畢業(yè)頂崗實習課程標準

1、畢業(yè)頂崗實習課程標準課程名稱：畢業(yè)頂崗實習課程性質：職業(yè)能力必修課學分：17計劃學時：408適用專業(yè)：模具設計及制造1. 前言1.1課程性質本課程屬于職業(yè)能力必修課，是教學過程中最后階段的綜合性實踐環(huán)節(jié)。通過該環(huán) 節(jié)，使學生鞏固所學知識，獲得工作崗位要求的職業(yè)素質和技能，并能運用所學知識和 技能解決本專業(yè)范圍內技術問題，獨立完成有一定復雜程度的畢業(yè)設計任務。本課程的 先修課程有：模具職業(yè)能力課程。1 2設計思想本課程根據模具崗位的職業(yè)能力和素質要求設置。學生通過到預就業(yè)企業(yè)參加與所 學專業(yè)聯系密切的崗位頂崗實習，能綜合運用所學的知識和技能，適應企業(yè)相關崗位工 作的要求，培養(yǎng)相應工作崗位的職業(yè)能

2、力和素質。同時，結合工作崗位的特點和需要確 定畢業(yè)設計課題，完成有一定復雜程度的模具設計相關畢業(yè)設計課題。2. 課程目標2.1總體目標學生通過本課程的學習，實現如下目標：1. 熟悉模具工作崗位的工作要求和規(guī)范。2. 具備模具工作崗位的職業(yè)素質和習慣。3. 較好完成模具工作崗位的工作任務。4. 建立完整的設計思想，掌握正確的設計方法和步驟。5. 完成設計課題內容，并能按工程習慣較規(guī)范地表達設計思想。6 培養(yǎng)專業(yè)知識技能的綜合應用能力。2.2具體目標1. 獲得模具工作崗位的職業(yè)素質和習慣。2. 能夠正確操作工作崗位的相關設備，合理選擇和使用相關工具。3. 熟悉工作崗位的操作規(guī)程。4. 正確、高效地

3、完成工作任務。5. 能夠協(xié)調工作關系，有團隊意識。6. 能夠結合工作崗位的特點和需要確定畢業(yè)設計課題。7. 能夠合理制訂畢業(yè)設計方案。8. 能夠獨立按時完成設計課題。3. 課程內容與要求序號工作項目課程內容和教學要求活動設計參考學時1畢業(yè)頂崗實習1. 了解實習單位的現狀、生產大綱、主要產 品、名稱型號、工廠歷史2. 理解模具零件的工藝文件，了解模具零件 的作用、技術要求、工藝過程、使用通用設 備和非標準工藝裝置3. 掌握一副模具的結構、工作原理、設計特 點、生產步驟、選用的模具零件的材料4. 能夠編寫技術文件、整理產品圖樣5. 能夠表達設計思想，繪制產品圖樣6. 培養(yǎng)相應工作崗位的職業(yè)素質和習

4、慣7. 完成實習崗位的工作任務8. 完成沖壓模、塑料模設計等畢業(yè)設計課 題，含：模具設計圖紙一套，設計說明書一 份。頂崗實習 畢業(yè)設計4084. 實施建議4.1教材選用和編寫建議結合不同的課題，可選擇不同的設計參考資料，常用的參考資料有：有關產品圖紙、產品說明 書、產品的相關國際標準、國家標準、行業(yè)標準、企業(yè)標準、產品樣本、設計手冊等。常用的設計 手卅有：機械工程手冊、機械加工工藝手卅、機床夾具設計手冊、機械制造工藝裝備設計實 用手卅、機械加工切削數據手冊、機修手冊、機械設計手冊、機床設計手冊、液壓工程 手冊、沖模設計手冊、塑料模設計手冊、電氣設計手冊、機電控制設計手冊等。4. 2教學建議參加

5、畢業(yè)綜合實踐的學生要接受企業(yè)指導老師的工作指導，完成相關任務。還必須定期和學院 指導教師聯系，接受專業(yè)指導。通常每周應以電話、郵件、qq交談等方式至少交流一次，接受工作 任務，匯報工作進程。有條件的學院指導老師應定期到學生畢業(yè)綜合實踐現場指導工作。學生在落 實畢業(yè)綜合實踐課題、確定畢業(yè)綜合實踐的技術方案、完成畢業(yè)綜合實踐的相關設計計算、工作圖 設計、技術文件編寫、設計說明書編寫階段應及時將相關資料交指導老師審核，經批準后，才能進 行下一步工作。4. 3教學考核評價建議畢業(yè)頂崗實習成績由頂崗實習和畢業(yè)綜合實踐成績兩部分構成。頂崗實習成績根據學生的岀勤情況、溝通能力、工作態(tài)度、工作能力和工作成效進

6、行考核，企 業(yè)指導老師和學院指導教師分別做出成績評定。1. 考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的50%；二是校內指導教師 對學生的實習報告進行評價，占總成績的50%o2. 實習單位指導教師對學生的考核學生的頂崗工作可以在不同單位或同一單位不同崗位進行，實習單位應對學生在每一崗位的表 現情況進行考核，考核的重點在于學生實踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，內容包括學生的工作態(tài)度、職業(yè) 素養(yǎng)、協(xié)作能力、專業(yè)技能、創(chuàng)新意識等五個方面，并填寫學生頂崗實習鑒定表，指導教師簽字 確認后加蓋單位公章。學生每更換一個單位或崗位，應填寫一張此表。3. 校內指導教師對學生的考核校內指導教師要對學生在各實習

7、單位每一部門或崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于學 生組織紀律性以及實習任務的完成情況，內容包括學生的實習日記、實習報告、實習任務書內容完 成情況等，必要時可對學生進行考查（筆試或口試），然后綜合評定成績。畢業(yè)設計成績由平時成績和答辯成績組成。平時成績應以畢業(yè)設計過程中工作態(tài)度、工作紀律 以及對專業(yè)駕馭能力進行評定，答辯成績則應根據以下幾個方面由答辯委員會評定:（1）設計總體方案的創(chuàng)造性、先進性、正確性和論證深度。（2）說明書文字表達能力，計算準確性，元器件選擇合理性，圖紙質量。（3）答辯中的表現，思維應變能力。（4）設計過程中的工作態(tài)度和獨立工作能力。系部在此基礎上評定該學生的畢業(yè)設計成績。成績分為五個等級：優(yōu)秀、良好、中等、及格和