淺析如何提高小學(xué)班主任德育工作的實效性_1

1、    淺析如何提高小學(xué)班主任德育工作的實效性    沙力瑪·安努瓦爾摘要：班主任需要在素質(zhì)教育背景下做好德育教育，通過德育教育引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的思想觀念與成長目標(biāo)，重視結(jié)合實際情況開展多樣化的理論知識講解與行為意識培養(yǎng)，有利于給小學(xué)生全面發(fā)展提供教育支持。班主任需要從小學(xué)生認(rèn)知情況制定多樣化的德育培養(yǎng)方案，立足德育培養(yǎng)讓學(xué)生們樹立正確的思想觀念和高尚的道德情操，以此符合素質(zhì)教育提出的能力培養(yǎng)需求。本文分析班主任怎樣提高德育教育的實效性，通過多種方式推動德育教育活動有序開展。關(guān)鍵詞：班主任;素質(zhì)教育;德育教育;小學(xué)生;思想觀念全面發(fā)展是小學(xué)生

2、的發(fā)展目標(biāo)，班主任需改變陳舊的班級管理模式與能力培養(yǎng)方案，重視結(jié)合班級學(xué)生的認(rèn)知情況開展針對性的教育指導(dǎo)，通過多種教學(xué)活動的開展強(qiáng)化學(xué)生們思想認(rèn)知與道德標(biāo)準(zhǔn)，符合素質(zhì)教育的能力培養(yǎng)要求。德育工作是班主任需要開展的工作，通過德育教育活動的開展引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的行為意識與成長標(biāo)準(zhǔn)，利于提高班級建設(shè)與管理的實際效率。所以班主任需要結(jié)合實際情況制定德育管理方案與活動計劃，強(qiáng)化德育管理的實際效率。一、在小學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上關(guān)注德育教育的價值，圍繞實際情況制定科學(xué)的教育方案全面發(fā)展是小學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，班主任需要從小學(xué)生認(rèn)知情況制定多樣化的德育培養(yǎng)方案，立足德育培養(yǎng)讓學(xué)生們樹立正確的思想觀念和高尚的道德情

3、操，以此符合素質(zhì)教育提出的能力培養(yǎng)需求。研究指出班主任應(yīng)該關(guān)注到德育教育所具備的價值，重視結(jié)合小學(xué)生的實際情況開展多樣化的德育教育，讓班級學(xué)生以良好地姿態(tài)參與到班級生活與課程知識學(xué)習(xí)中。本文認(rèn)為班主任應(yīng)該在小學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上關(guān)注德育教育的價值，圍繞實際情況制定科學(xué)的教育方案。班主任一方面改變陳舊的授課模式與思維理念，關(guān)注到德育教育體現(xiàn)出的價值與落實必要性，重視在班級管理和課程教育中滲透德育教育。需要結(jié)合小學(xué)生體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)意識和認(rèn)知基礎(chǔ)規(guī)劃德育教育落實方案，重視通過多種教育活動的開展強(qiáng)化班級學(xué)生的思想認(rèn)知，利于收獲更高水準(zhǔn)的德育教育實效性1。另一方面也需要綜合多種因素制定高水準(zhǔn)的德育教育方案，

4、立足多種教學(xué)活動的開展保障德育教育的落實效果。例如通過主題講解和趣味討論等活動的開展推動德育教育活動的有序開展，讓小學(xué)生在多種教育活動中獲得優(yōu)秀思想認(rèn)知或者是高尚道德品質(zhì)的熏陶，這樣也利于提高德育工作的創(chuàng)新性與實效性。二、立足小學(xué)生青春發(fā)展開展針對性的德育教育，重視滲透高尚的思想觀念和成長目標(biāo)傳統(tǒng)教學(xué)理念不能推動德育教育活動的有序開展，班主任需改變陳舊的班級管理模式與能力培養(yǎng)方案，重視結(jié)合班級學(xué)生的認(rèn)知情況開展針對性的教育指導(dǎo)，立足多種教育活動的開展強(qiáng)化學(xué)生們的思想與道德認(rèn)知。因為一些小學(xué)生不能對青春發(fā)展進(jìn)行正確地看待，在成長過程中容易出現(xiàn)自閉等負(fù)面認(rèn)知問題，所以班主任需要立足小學(xué)生青春發(fā)展開

5、展針對性的德育教育，重視滲透高尚的思想觀念和成長目標(biāo)。班主任應(yīng)該對青春成長進(jìn)行全面地看待，通過網(wǎng)絡(luò)平臺搜集相關(guān)的教育資源并制作高水準(zhǔn)的課件，借助課件給小學(xué)生開展高水準(zhǔn)的德育教育，引導(dǎo)班級學(xué)生對青春成長進(jìn)行深度探索。重視通過德育教育提升小學(xué)生對人類發(fā)展與青春發(fā)育的了解程度，結(jié)合生活實際對班級學(xué)生開展德育教育，立足多種教育活動的開展強(qiáng)化學(xué)生們的思想認(rèn)知與行為意識2。同時，班主任也需要結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知情況與健康成長需求進(jìn)行針對性的教育指導(dǎo)，圍繞“最美少年”“最美逆行人”等生活實際開展德育教育，引導(dǎo)班級學(xué)生對青春發(fā)展與價值目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行思考。這樣可以引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的思想觀念與成長目標(biāo)，結(jié)合生活實際

6、向班級學(xué)生滲透高尚道德品質(zhì)的熏陶教育，也利于學(xué)生們養(yǎng)成正確的思想觀念與價值追求。三、通過多種形式主題活動的開展引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的思想觀念，構(gòu)建科學(xué)的精神認(rèn)知體系基于小學(xué)生體現(xiàn)出的課程基礎(chǔ)和思維邏輯，班主任應(yīng)該結(jié)合實際情況開展高水準(zhǔn)的德育教育與思想觀念指導(dǎo)，讓學(xué)生們在班級建設(shè)與課程學(xué)習(xí)中獲得良好地教育支持。因為主題活動能保障德育教育的落實效果，班級學(xué)生可以在主題探究中獲得針對性的教育指導(dǎo)，符合素質(zhì)教育提出的全面發(fā)展需求3。所以班主任也應(yīng)該通過多種形式主題活動的開展引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的思想觀念，構(gòu)建科學(xué)的精神認(rèn)知體系。一是組織小學(xué)生進(jìn)行“德育在身邊”“小學(xué)生應(yīng)該堅持的思想品質(zhì)”等主題學(xué)習(xí)，班主任

7、可以讓班級學(xué)生在主題學(xué)習(xí)中收獲更多的知識體驗，在知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上收獲良好地知識體驗。二是組織小學(xué)生開展“什么樣的青少年才是最美的？”“我身邊的優(yōu)秀學(xué)生”“班級德育建設(shè)我參與”等主題討論，重視讓班級學(xué)生在討論過程中獲得更多的知識體驗和情感教育，在掌握他人思想認(rèn)知的基礎(chǔ)上構(gòu)建更加科學(xué)的精神認(rèn)知體系。這樣可以給小學(xué)生開展更高水準(zhǔn)的德育教育，通過各項德育教育活動的開展強(qiáng)化班級學(xué)生的思想認(rèn)知，強(qiáng)化德育教育的實際效率。結(jié)論：班主任需要從小學(xué)生認(rèn)知情況制定多樣化的德育培養(yǎng)方案，立足多種教育活動的開展引導(dǎo)班級學(xué)樹立正確的道德認(rèn)知與行為意識。本文認(rèn)為班主任應(yīng)該在小學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上關(guān)注德育教育的價值，重視圍繞實際情況制定科學(xué)的教育方案。同時，班主任需要立足小學(xué)生青春發(fā)展開展針對性的德育教育，重視在德育管理中滲透高尚的思想觀念和成長目標(biāo)。此外，班主任也應(yīng)該通過多種形式主題活動的開展引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的思想觀念，構(gòu)建科學(xué)的精神認(rèn)知體系。參考文獻(xiàn)：1竇思靜.教育漫話中的德育觀對小學(xué)班主任德育工作實效性策略的啟示j.科學(xué)咨詢（科技