2019年上半年交流教師述職報告2篇

1、僅供參考2019年上半年交流教師述職報告日期：姓名：單位：第1頁共5頁僅供參考2019年上半年交流教師述職報告xx年秋，我有幸參加陽城縣教師交流活動，從白桑中心小學(xué)到鳳 城中心學(xué)校坪頭小學(xué)任教三年。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅 定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己 所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 信任和托付。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作 歷程，總結(jié)如下：一、認(rèn)認(rèn)真真上課。三年里，我始終堅守在教學(xué)第一線。xx年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，xx學(xué)年代三年級的語 文兼綜合實踐課，xx學(xué)年代五、

2、六年級的品德與社會課、美術(shù)課以及一 二年級的美術(shù)課。盡管自已已是一個有著 25年教齡的老師了，但我還 是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好充分準(zhǔn)備，課堂上 與學(xué)生平等交流，立足班級學(xué)情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、 互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，不 斷提高自己的教學(xué)水平。本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好備、 講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。因為我深 深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得 一個老師驕傲的事。二、實實在在教研。三年來，我按時積極參加每周一次的學(xué)校教研活動，多次參加縣、 鎮(zhèn)組織的教研。記

3、得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好 評。去年冬學(xué)段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示 范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī) 會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但 在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學(xué)校的教育教學(xué)注入了活 力。三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。交流期間服從工作安排，除教學(xué)一線工作外，我還兼管學(xué)校的多媒 體教室、美術(shù)功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務(wù)工作。我總是 以切實求進(jìn)的精神，認(rèn)真對待學(xué)校交給的各項任務(wù)。平時做到不遲到， 不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導(dǎo)請假，遵守辦公制度，維護(hù)集體榮譽(yù)?；仡櫲陙淼狞c點滴滴

4、，無不充滿了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信 任與關(guān)心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里 的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸 甸的情感。三年來，盡管做了一些工作但認(rèn)真反思，還存在著許多問題。如： 工作開拓意識不強(qiáng)；工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。懇請領(lǐng)導(dǎo)、 各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我， 使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。交流教師述職報告范文2交流的行列。在開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間，我 任教五年級六班的數(shù)學(xué)和三年級四班、五班、六班科學(xué)課，并且擔(dān)任五 年級六班的班主任。工作期間服從工作安排 ，做到不遲到，不早退,不曠 工,遵守辦

5、公制度，有事及時向領(lǐng)導(dǎo)請假。在教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研教材，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在規(guī)定的時間 內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)快樂輕松。在王校長聽完我講的三 角形的面積一課后，他親自提到了自己的教學(xué)經(jīng)驗，著重指出此節(jié)課的 重點應(yīng)是讓學(xué)生確診三角形的底和對應(yīng)的高。 明確指出探討三角形的面 積公式時，大膽讓學(xué)生出錯，當(dāng)時課堂上學(xué)生的設(shè)想是錯誤的，但王校 長卻說不怕出現(xiàn)錯誤，只要是學(xué)生的想法就去實踐，通過實踐得出真理 在學(xué)生心中才會留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思 想，讓學(xué)生慢慢來，相信你能行。在班級管理上，本著順應(yīng)孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現(xiàn) 學(xué)校、家長雙贏的親子教育網(wǎng)。與之剛來有學(xué)生在中午打架，沒有集體 觀念來說，這個集體進(jìn)步許多。無論是跑操，還是打掃衛(wèi)生區(qū)，我親自 上陣指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我與其進(jìn)行心理溝通，采取人文管理的方 式去管理這個班級。讓五年級六班成為一個團(tuán)結(jié)向上，健康成長的班集 體。與同事友好相處，不保留自己的長處，虛心學(xué)習(xí)同行優(yōu)點，及時糾正 自己在教學(xué)上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會得到喬淑娥老 師的指導(dǎo)。在開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間，體