試論家庭教育對兒童英語學(xué)習(xí)潛能的影響

1、    試論家庭教育對兒童英語學(xué)習(xí)潛能的影響    【摘要】家庭教育是整個教育體系中重要的組成部分，良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，是學(xué)校和社會教育的基礎(chǔ)和補充，會影響孩子一生的身心發(fā)展。筆者從家庭教育對兒童英語學(xué)習(xí)潛能影響的因素分析中總結(jié)了利用家庭教育挖掘兒童英語學(xué)習(xí)潛能的策略?！娟P(guān)鍵詞】家庭教育；兒童；英語學(xué)習(xí)；影響一、家庭教育與學(xué)習(xí)潛能概述（一）教育和家庭教育教育是指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動，即教化培育。家庭教育是教育的組成部分，是一種終其一生的生活教育，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)?？涿兰~斯將家庭教育稱為母親的膝前教育，是家長

2、有意在日常生活中，通過言傳身教，生活方式，情感等方式對子女施加影響，家庭成員之間相互影響的社會活動。（二）家長與兒童在家庭教育中扮演的角色家長的教育方式對兒童的社會化以及身心發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。在孩子的成長過程中，父母只付出愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，根據(jù)孩子成長中的不同需求，父母也應(yīng)該在家庭教育中有不同的“角色定位”。主要包括：1.父母是孩子的第一任良師益友；2.父母是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)者；3.父母是孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。（三）小學(xué)兒童心理特點分析小學(xué)階段的兒童一般是6-12歲。依據(jù)皮亞杰的觀點，此時兒童的思維特征是根據(jù)邏輯進行推理思維，但思維能力很大程度受當(dāng)前的情境或經(jīng)驗的影響，需要借助具體的形象來完成

3、。這一時期的兒童心理特點主要表現(xiàn)在注意力和記憶力兩方面。小學(xué)階段的兒童注意發(fā)展一般有如下特點：由無意注意逐漸發(fā)展到有意注意；對生動具象的事物關(guān)注度高。無意注意在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中占主要地位，特別是在英語學(xué)習(xí)中，只有學(xué)生認(rèn)為有趣才會主動去涉足。并且低年級的兒童由于受思維和言語水平的限制，具象思維占重要地位，只有生動直觀形象的事物容易引起他們的注意，成為他們學(xué)習(xí)和關(guān)注的目標(biāo)。二、家庭教育對兒童英語學(xué)習(xí)潛能影響的因素分析（一） 影響兒童英語學(xué)習(xí)潛能的因素1.父母的教育方式父母要注意引導(dǎo)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；注重觀察和培養(yǎng)孩子的個性與氣質(zhì)。從心理學(xué)角度出發(fā)，孩子的性格直接對他們的語言運用能力產(chǎn)生影響

4、，外向型性格的兒童掌握第二語言的能力高于內(nèi)向型性格的兒童。氣質(zhì)會影響孩子的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)方式。在教授英語的過程中，父母應(yīng)該根據(jù)孩子不同的性格類型輔之以相應(yīng)的教育方法。2.父母對英語學(xué)習(xí)的重視程度父母對英語學(xué)習(xí)的重視程度對孩子的英語學(xué)習(xí)潛能有直接影響，父母應(yīng)注重培養(yǎng)孩子在英語學(xué)習(xí)中積極的情感態(tài)度。父母對英語學(xué)習(xí)的重視程度還體現(xiàn)在如下一些方面，如為孩子創(chuàng)造出良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境；在孩子借助新媒介來學(xué)習(xí)英語時，父母必須進行幫助與引導(dǎo)。（二）積極引導(dǎo)家庭教育對兒童英語學(xué)習(xí)潛能產(chǎn)生影響兒童在掌握外語方面天然具備潛能，因此在英語學(xué)習(xí)方面，家庭教育起著舉足輕重的作用。根據(jù)心理學(xué)上的羅森塔爾效應(yīng)：家人對孩童的

5、教育行為尤其是對孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生直接的影響。父母在兒童學(xué)習(xí)英語中扮演第一任老師的角色，家庭教育和日常培養(yǎng)對于英語學(xué)習(xí)具有重要影響。孩子在學(xué)習(xí)過程中，獲得的知識和掌握的技能與他們所受的教育息息相關(guān)。因此，家長應(yīng)該充分利用和發(fā)掘日常生活中的每個細(xì)節(jié)，鼓勵孩子說出他們自己感興趣的事物，但是少兒的學(xué)習(xí)能力千差萬別，這就要求家長根據(jù)孩子的情況進行積極正確引導(dǎo)。三、利用家庭教育挖掘兒童英語學(xué)習(xí)潛能的策略（一）情景策略創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境在英語學(xué)習(xí)中，小學(xué)階段的兒童接受英語語言學(xué)習(xí)能力較弱，對于這個群體，自控力相對來說比較差，注意力很容易分散。因而作為家長，就應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好有趣的家庭教育情境，學(xué)會吸

6、引孩子的注意力，讓孩子在生動有趣的環(huán)境中主動快樂地學(xué)習(xí)，也可以增強親子之間的感情交流。同時，父母創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)秉持所創(chuàng)設(shè)的情境要與所需學(xué)的內(nèi)容相一致的原則，并認(rèn)識到所創(chuàng)設(shè)的情景一定是可被孩子接受的。（二）雙語策略培養(yǎng)孩子的外語學(xué)習(xí)興趣這里的雙語策略，即漢語和英語相結(jié)合的教學(xué)策略。孩子學(xué)習(xí)雙語有什么好處呢？首先就是學(xué)習(xí)雙語有助于智力的發(fā)展；其次就是有助于吸收不同的兩種文化，學(xué)習(xí)雙語也對兒童擴大其交友范圍產(chǎn)生積極地影響。在學(xué)習(xí)外語的過程中，要有意識的培養(yǎng)和激發(fā)孩子的興趣。（三）平等策略幫助孩子形成平等思想教育的終極目標(biāo)是使“人”成為人，而這一教育目標(biāo)需要師生之間、家長與孩子之間、同學(xué)之間保持平等，這需要老師，家長，同學(xué)之間的共同努力。家庭教育中，父母與子女之間的新型和諧關(guān)系是互相平等，互相尊重。因此，父母要以平等的姿態(tài)和孩子溝通，尊重孩子的選擇和權(quán)力，幫助孩子形成平等思想。總之，家庭教育是整個教育體系中重要的組成部分，良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，是學(xué)校和社會教育的基礎(chǔ)和補充，會影響孩子一生的身心發(fā)展。而父母是影響孩子學(xué)習(xí)潛能發(fā)展的重要因素，父