2020部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、-精選道德與法治及教育類(lèi)文檔，如需本文，請(qǐng)下載- 精選道德與法治及教育文檔，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載，祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！2020部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校的生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 多數(shù)學(xué)生文明有禮貌， 能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定， 能積極學(xué)習(xí)， 能安全健康地學(xué)習(xí)生活。 但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、 集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)不良言行的現(xiàn)象。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)， 有不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、 教材

2、分析教材編排注重圖文結(jié)合， 內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線(xiàn)，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了兒童的整個(gè)生活世界，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學(xué)目標(biāo)-精選道德與法治及教育類(lèi)文檔，如需本文，請(qǐng)下載- 1. 通過(guò)第一單元讓我試試看的教學(xué)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故

3、事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分哪些事情要大膽嘗試，哪些事情不能試，哪些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣， 愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題。通過(guò)回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對(duì)待煩惱， 變煩惱為快樂(lè)，才是好的生活態(tài)度。 通過(guò)開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)， 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)慣。了解父母的辛苦， 學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的愛(ài)和感激。初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。2. 通過(guò)

4、第二單元我們好好玩的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與有益的游戲，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)， 喜歡鍛煉身體， 愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)， 使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處， 從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制的玩電子游戲， 健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。 通過(guò)安全事例，認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，懂得如何注意游戲安全， 提高自我保護(hù)的能力。 感受鍛煉身體的好處， 選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)。傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，發(fā)展幼兒動(dòng)手、 思維、想象等多方面的能力。 游戲的新花樣， 讓孩子們?cè)谧栽傅摹⒆杂傻幕顒?dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)， 學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行初步處理， 產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問(wèn)題。3. 通過(guò)第

5、三單元綠色小衛(wèi)士的教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任， 引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。4. 通過(guò)第四單元我會(huì)努力的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信，能客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。 明白若要學(xué)習(xí)好， 不僅要努力， 更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法， 讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，它屬于那些持之以恒的拼搏者，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似不可能的事后的成功喜悅。四、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的體驗(yàn)當(dāng)中領(lǐng)悟道理， 在實(shí)踐中強(qiáng)化行為，

6、 使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)， 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)慣；積極參與有益的游戲，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，喜歡鍛煉身體，愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)， 學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問(wèn)題；激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)， 使學(xué)生明白， 保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任； 讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，它屬于那些持之以恒的拼搏者。2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣， 愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題。初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)；通過(guò)安全事例， 認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性， 懂得如何注意游戲安全， 提高自我保護(hù)的能力；

7、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。引導(dǎo)學(xué)生能客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，懂得成功來(lái)之不易。五、教學(xué)措施1. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體， 學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈-精選道德與法治及教育類(lèi)文檔，如需本文，請(qǐng)下載- 活多樣的選用教學(xué)組織形式， 為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得最直接的真實(shí)感受， 讓學(xué)生在活動(dòng)中探究， 在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題， 要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有價(jià)值的觀

8、點(diǎn)和結(jié)論。2. 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容教科實(shí)是一種“活性因子” ，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)科內(nèi)容的緊密結(jié)合， 注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系， 要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意的題材， 把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。3. 拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際， 加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂， 應(yīng)盡可能向社會(huì)延伸， 讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活， 在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)

9、、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。4. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。5. 發(fā)揮繪本的作用課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣、有啟發(fā)性的作用， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在地知行合一。六、教學(xué)進(jìn)度【二】年級(jí)【道德與法治】學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次截止日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周2.253.1 挑戰(zhàn)第一次第二周3.4 3.8 學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”第三周3.113.15 做個(gè)“開(kāi)心果”第四周3.183.22 試種一粒籽第五周3.253.29 健康游戲我常玩第六周4.1 4.5 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第七周4.8 4.12 我們有新玩法第八周4.154.19 安全地玩-精選道德與法治及教育類(lèi)文檔，如需本文，請(qǐng)下載- 第九周4.224.26 小水滴的訴說(shuō)第十周4.295.3