紙板的創(chuàng)想-成型方法課件

1、紙板的創(chuàng)想紙板的創(chuàng)想 成型方法成型方法人美版八年級上冊第人美版八年級上冊第8課課鞏義市紫荊實驗學校 杜素霞學習目標：1、學會紙浮雕造型的基本成型方法，并能運用 這些技法進行紙造型的創(chuàng)作。2、通過小組合作為班級設計一幅紙浮雕作品， 并能對作品進行評價。雕雕 塑塑 圓圓 雕雕 浮浮 雕雕紙浮雕造型紙浮雕造型 紙浮雕紙浮雕是浮雕其中的一個分類，是紙經(jīng)過切割、是浮雕其中的一個分類，是紙經(jīng)過切割、折疊、卷曲、形成有凹凸起伏的直線、弧線造型，折疊、卷曲、形成有凹凸起伏的直線、弧線造型，在一定光線照射下，產(chǎn)生的立體效果。在一定光線照射下，產(chǎn)生的立體效果。特點：裝飾性強造型概括夸張制作簡便思考：這些作品在制作

2、過程中運用了哪些方法？思考：這些作品在制作過程中運用了哪些方法？找出制作的方法展示在黑板上并演示各種制作的方法。小組合作：基礎造型方法基礎造型方法 卷曲：卷曲：曲面的制造方法，使用筆桿、木棒等工具曲面的制造方法，使用筆桿、木棒等工具卷曲出適用的弧度，注意紙張的方向性。卷曲出適用的弧度，注意紙張的方向性。用筆桿等圓柱形工具滾壓紙面 把長條形紙繞在筆桿等圓柱形工具上，是指條呈螺旋狀，可作為紙塑人物的須發(fā)?；A造型方法基礎造型方法 切折切折：利用直與曲的折線，使平面的紙張具有立體利用直與曲的折線，使平面的紙張具有立體效果。曲線切折，先在紙面上輕畫切折的痕跡，再效果。曲線切折，先在紙面上輕畫切折的痕跡

3、，再用刀沿線輕劃，切線時注意弧度的順暢，做出來才用刀沿線輕劃，切線時注意弧度的順暢，做出來才會美觀，刀刃用力不要過重，以免切斷紙面。會美觀，刀刃用力不要過重，以免切斷紙面?；A造型方法基礎造型方法 圍合圍合:利用卷、折、粘等手法利用卷、折、粘等手法,將平面圍合形成柱體將平面圍合形成柱體、方體、錐體等。錐體圍合，可先剪去一部分，襯、方體、錐體等。錐體圍合，可先剪去一部分，襯于錐體內(nèi)，粘貼成錐形。方錐可用切折法。于錐體內(nèi)，粘貼成錐形。方錐可用切折法。作品欣賞作品欣賞我們一起制作吧！制作步驟制作步驟首先首先構思。構思。想一想，你要制作什么第二第二畫圖。畫圖。形象畫簡練，特征要突出， 標出虛線和實線第

4、三第三制作。制作。技法：卷曲、切折、圍合、色彩搭配第四第四粘貼。粘貼。將所制作好的形象粘貼到厚紙板上 布置作業(yè)：布置作業(yè)： 利用紙質材料為班級制作利用紙質材料為班級制作一幅紙浮雕作品；一幅紙浮雕作品； 要求兩人合作，構思精巧，要求兩人合作，構思精巧，制作干凈，色彩協(xié)調。制作干凈，色彩協(xié)調。思考: 在日常生活中能否學以致用呢?學校：鞏義市紫荊實驗學校教師：杜素霞課件說明：本課是人美版八年級美術教材第課件說明：本課是人美版八年級美術教材第8課，鑒于學生情況，本課件采用欣賞課，鑒于學生情況，本課件采用欣賞思思考考方法方法技巧四步驟進行授課。使學生由技巧四步驟進行授課。使學生由直觀進入理論，由理論導入實踐，從而陶冶直觀進入理論，由理論導入實踐，從而陶冶情操、激發(fā)想象、調動興趣，圓滿完成教學情操、激發(fā)想象、調動興趣，圓滿完成教學任