高校考務(wù)管理工作的幾點思考

1、高校考務(wù)管理工作的幾點思考摘要：良好的考風(fēng)是提咼教學(xué)質(zhì)量的保證，是咼校為 社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提，考風(fēng)不正會使學(xué)生心理失衡， 嚴(yán)重挫傷好學(xué)上進(jìn)者的積極性，會敗壞學(xué)風(fēng)，影響人才培 養(yǎng)的質(zhì)量。因此加強考務(wù)管理不僅激發(fā)“教”與“學(xué)”兩 方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，還是樹立良好 學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：高校考務(wù)管理高等學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才,實施過程中要經(jīng)過理 論教學(xué)和實踐教學(xué)兩個方面。學(xué)生要經(jīng)過國家和學(xué)校組織 的各種考試來檢驗學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果是否達(dá)到了培養(yǎng)目 標(biāo)，是否完成了自己的學(xué)業(yè)，而檢查和評價的手段通常就是 考試,故考試是衡量教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)之一。高?？紕?wù)管 理中存在的主要問題

2、是，學(xué)生中不同程度地存在著考試作 弊現(xiàn)象，屢禁不止，且作弊手段趨向現(xiàn)代化、專業(yè)化。以 前考試作弊形式主要是夾帶紙條、偷看抄襲等，現(xiàn)在考試 作弊則不僅利用bp機、手機等現(xiàn)代通訊工具，而且已經(jīng)達(dá) 到了使用高科技專業(yè)工具“作弊筆”、“錄音筆”、“無線耳 機”的地步。這種現(xiàn)象的蔓延，嚴(yán)重地破壞了公平競爭的 環(huán)境和良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。隨著招生規(guī)模的擴大，生源層次 參差不齊，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的綜合能力差異較大，作弊現(xiàn) 象更為嚴(yán)重。如何遏制考試作弊現(xiàn)象，實現(xiàn)考務(wù)管理規(guī)范 化、科學(xué)化、制度化，提高教學(xué)質(zhì)量，就成為各學(xué)院教學(xué) 管理工作者面臨的重要課題。1一、加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。1、校風(fēng)建設(shè)是基礎(chǔ)。校風(fēng)是一所大學(xué)

3、師生員工共同具 有的理想、志向和行為習(xí)慣等多種因素的綜合，是一種精神 狀態(tài)和行為風(fēng)尚，是學(xué)校文化底蘊和優(yōu)良傳統(tǒng)的核心和精髓, 是一所大學(xué)的品牌、形象、精神和靈魂。校風(fēng)對師生員工 的心理行為具有潛在的激發(fā)、約束作用。它融入于師生員 工人格的各個層面，影響著師生員工的價值取向、行為規(guī)范 以及人生的各個階段。作為國家的人才培養(yǎng)基地，學(xué)校對于 青年學(xué)生人格、人品的塑造和養(yǎng)成具有特別重要的意義。 學(xué)院作為學(xué)校內(nèi)部教師和學(xué)生管理的重要單元，要堅持不懈 地“弘德敬業(yè)，正己立人”，學(xué)院要通過抓優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè) 進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良考風(fēng)的形成，要通過不遺余力地加強思想宣 傳工作，堅持以正面教育為主的方法來不斷強化廣大教

4、師和 學(xué)生對規(guī)范考務(wù)工作的深刻認(rèn)識。2、學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，即求學(xué)、治學(xué)的風(fēng)氣，是學(xué) 校文化長期積淀的精華，是一所大學(xué)校風(fēng)的集中體現(xiàn)。學(xué)風(fēng) 不是僅僅針對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣而言，也針對著教師的治學(xué)風(fēng) 氣。學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合反映，也是一所學(xué)校的 治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法的綜合反映。學(xué)風(fēng)是衡量 校風(fēng)優(yōu)劣的一個重要指標(biāo)，它直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量、 教學(xué)水平和教學(xué)效果，影響到學(xué)校的聲譽和地位。一所學(xué)校 的良好的學(xué)風(fēng)，不是由哪一屆或哪幾屆學(xué)生創(chuàng)建的，它是一 個長期積淀、不斷優(yōu)化的結(jié)果。良好的學(xué)風(fēng)應(yīng)包括教師能 “弘德敬業(yè)，正己立人”，具備良好的師德和敬業(yè)精神；學(xué) 生能“真心求學(xué)，實意做事”，努

5、力進(jìn)取且積極參加校內(nèi)外 各種文化科技活動等。因此，學(xué)院應(yīng)該有針對性地對大學(xué)生 進(jìn)行以誠信教育為重點的思想道德教育，使廣大學(xué)生充分認(rèn) 識到，誠信是做人之根本，是維系社會基本秩序之基礎(chǔ)，也是 維護學(xué)校正常教學(xué)活動秩序的重要保證。3、教風(fēng)建設(shè)是重點。教風(fēng)是教師職業(yè)道德的突出表現(xiàn), 大學(xué)教師肩負(fù)著教書育人的重任，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對 象，只有教師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。因此,教風(fēng)是學(xué)風(fēng)之 源，教風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)。教師是大學(xué)辦學(xué)、治教的 主體，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的決定者，也是優(yōu)良校風(fēng)的釀造者。 大學(xué)教師是學(xué)校的生命和活力所在，是學(xué)校的精神和力量所 在。教風(fēng)是校風(fēng)的基礎(chǔ)，優(yōu)良教風(fēng)是優(yōu)秀教師身體力行、言

6、 傳身教、滋潤培育的結(jié)果。因此，學(xué)院要十分重視教師素質(zhì) 的提高，要以改革為動力，建立適應(yīng)市場經(jīng)濟和改革開放形 勢的教師管理新體制，建立健全與之相匹配的各項教學(xué)管理 制度、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。2二、嚴(yán)格考試過程管理?？荚囘^程的管理主要是考試時的管理，是考務(wù)管理體系 的重要部分，考試過程管理不力導(dǎo)致一些不公平現(xiàn)象出現(xiàn)， 會使一些不作弊的學(xué)生看到學(xué)習(xí)不如自己的同學(xué)靠作弊取 得高分、不勞而獲，由此產(chǎn)生心理不平衡，引起不良后果。 因此，加強考場管理力度，完善考試監(jiān)管制度，是促進(jìn)考風(fēng)建 設(shè)的關(guān)鍵。1、建立完善的考務(wù)管理規(guī)章制度，要做到“有章可依, 有章必依”。要科學(xué)的編排考試日程表，精心設(shè)置考

7、場；巡 考過程不走過場，不流于形式；監(jiān)考老師要有經(jīng)驗、有責(zé) 任心。2、營造良好的考試氛圍。良好的考試氛圍，可使學(xué)生 感受到考試的重要性和嚴(yán)肅性,強化他們的考試意識和考試 觀念，如利用廣播臺、閱報欄、板報等宣傳陣地，宣傳考試 紀(jì)律，讓全體學(xué)生都了解本校的有關(guān)規(guī)章制度，告訴學(xué)生在 考試中應(yīng)怎樣做，應(yīng)注意些什么，同時造成一種“嚴(yán)肅考試 紀(jì)律、鏟除作弊”的強大聲勢,對心存作弊動機的考生形成 一種威懾力，進(jìn)而打消其作弊念頭。3、對考試和考查科目的設(shè)置比例系部要有所控制?，F(xiàn)在有的高?？疾檎n程設(shè)置過多，學(xué)生期末考試大部分都是 開卷，由于開卷可以翻書帶資料，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上沒有壓 力。常此以往也會造成學(xué)生對考試

8、無所謂的態(tài)度。三、加強考后管理是促進(jìn)考風(fēng)建設(shè)的重要保證。1、整頓考紀(jì)考風(fēng)不手軟，堅持原則不講情面，違紀(jì)處 理要及時、公正。一方面要根據(jù)學(xué)生所犯的錯誤依有關(guān)規(guī) 定作出合理的處罰，不能讓一些“說客”更改學(xué)校的規(guī)章制 度；另一方面要通過教育讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤,反省錯 誤從而達(dá)到教育本人及其他學(xué)生的目的。2、閱卷公正、客觀?？荚嚱Y(jié)束后組織教師在指定場所 以流水作業(yè)的形式進(jìn)行集中批卷，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評分,嚴(yán)格掌 握標(biāo)準(zhǔn)，分工必須明確，責(zé)任到人，使試卷的評閱達(dá)到客觀、 準(zhǔn)確，既有效地防止不合理、不恰當(dāng)?shù)目鄯?，也有效地避?個別人隨意加分或送人情分，從而測試出學(xué)生比較真實的學(xué) 習(xí)成績。同時要求閱卷教師做好試卷的分析評估工作，認(rèn)真 填寫試卷情況分析表，對每個班級的考試情況進(jìn)行分析 總結(jié)，這不僅可獲得教和學(xué)的效果反饋信息，還可獲得考試 本身的質(zhì)量信息?？傊?，考風(fēng)建設(shè)問題對高校來說，是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜 的、長期性的工作，抓好考風(fēng)需要不斷完善考務(wù)工作，規(guī)范 考務(wù)管理體系，需要我們?nèi)w教務(wù)、考務(wù)工作者，乃至全體 教