小古文答案(共2頁(yè))

1、讀書須有疑讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋。以致融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。讀書無(wú)疑者須教有疑，有疑，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。 選自訓(xùn)學(xué)齋規(guī)譯文： 書剛開始讀的時(shí)候，不覺得會(huì)有什么疑問；但讀著讀著，慢慢就會(huì)出現(xiàn)一些問題；讀到一半時(shí)，每個(gè)小節(jié)都會(huì)產(chǎn)生疑問。再往下讀，疑問就會(huì)慢慢被解決。最終達(dá)到融會(huì)貫通的程度，所遇的問題都被解決了，這才能稱得上是學(xué)習(xí)。讀書不會(huì)產(chǎn)生疑問的人，需要教給他獨(dú)立思考的方法，使之頭腦里“有疑”；學(xué)會(huì)了“有疑”，就要想辦法去鉆研，千方百計(jì)去解決疑問，到這里才是真正的進(jìn)步。1.朗讀句子，給每個(gè)分句各作一次停頓，劃上“/”。

2、以 致 /融 會(huì) 貫 通，都 /無(wú) 所 疑，方 始/ 是 學(xué)。2.解釋帶點(diǎn)字的意思。疑漸漸釋 解釋 方始是學(xué) 正 讀書無(wú)疑者 的人 3.朱熹在本文中說(shuō)明，讀書想有長(zhǎng)進(jìn)須經(jīng)兩個(gè)階段，第一階段是“ 無(wú)疑者須教有疑 ”，第二階段是“ 有疑者，卻要無(wú)疑 ”。（均用原文回答）4.孟子說(shuō)過(guò)：“盡信書，則不如無(wú)書?！闭?qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。 完全相信書本上的知識(shí)不如沒有書。我們對(duì)于書本上的知識(shí)要敢于質(zhì)疑，有分辨，有判別。 鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。 A 過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之， B 曰：“欲作針?！卑仔ζ渥?。老嫗曰：“功到自然成耳?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。

3、 選自方輿勝覽.眉州.磨針溪譯文： 磨針溪，在眉州的象耳山下。傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的功課，就出去玩了。他路過(guò)一條小溪，見到一個(gè)老婦人在那里磨一根鐵棒，于是就問這位老婦人在干什么。老婦人說(shuō)：“要把這根鐵棒磨成針?！?李白笑老婦人太愚鈍了。老婦人說(shuō)：“只要功夫到了沒有什么做不了的?！崩畎资煮@訝這位老婦人的毅力，于是就回去把自己的功課完成了。1.補(bǔ)出文中A、B兩處省略的內(nèi)容。A: 李白 B: 老婦人 2.解釋帶點(diǎn)字的意思。未成 完成 棄去 離開 逢老媼 遇見 方磨鐵杵 正 問之 代指老婦人 欲作針 想要 白笑其拙 笨拙 太白感其意 感動(dòng) 還卒業(yè) 回去 3.“鐵杵磨針”

4、的故事后成為一句俗語(yǔ)： 只要功夫深，鐵杵磨成針 。4. 李白勤學(xué)苦讀，終成詩(shī)仙。請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)我國(guó)古代名人的勤學(xué)事例。 匡衡鑿壁偷光. 車胤螢?zāi)矣逞?蘇秦“錐刺股” 孫敬“頭懸梁” 5. 這個(gè)故事，給你怎樣的啟示？ 只有堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，以頑強(qiáng)意志戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活遇到的各種困難，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。 稱象曹操得巨象。欲知（ 其輕重 ）。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。（ 去象 ），將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣?！弊⑨專?置：放 刻：做標(biāo)記 譯文：曹操得到一只大象。想要知道大象的體重，但是（象太重了）沒辦法（用秤）稱出來(lái)，曹操的小兒子叫曹聰，跟曹操

5、說(shuō)：只要把大象放進(jìn)船里，標(biāo)記水痕到達(dá)的地方。讓大象出來(lái)，然后把其他東西裝到船上，直到水達(dá)到原來(lái)刻記號(hào)的地方。再稱出這些東西的重量，就能知道大象的重量了。1. 補(bǔ)出文中省略的內(nèi)容。2. 劃分正確的停頓。置象于/船上，刻/其水痕/所至。（3處）將他物/積載船中，使水/及原痕。（2處）3. 解釋下列文句中詞的詞義。操之幼子 之（ 的 ） 幼（ 年紀(jì)小 ）水痕所至 至（ 到達(dá) ）復(fù)稱他物 復(fù)（ 再 ）4. 曹沖想出了什么好辦法稱出大象的重量？ 只要把大象放進(jìn)船里，標(biāo)記水痕到達(dá)的地方。讓大象出來(lái)，然后把其他東西裝到船上，直到水達(dá)到原來(lái)刻記號(hào)的地方。再稱出這些東西的重量，就能知道大象的重量了。 5你認(rèn)為曹

6、沖是怎樣的一個(gè)孩子？你從曹沖稱象這個(gè)故事中得到了什么啟發(fā)？ （曹沖是一個(gè)聰明能干、喜歡動(dòng)腦筋思考問題的孩子。從曹沖稱象這個(gè)故事中我們可以得到如下啟示：只有積極動(dòng)腦筋思考。我們才能想出好辦法解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。） 道邊李苦王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。注釋：諸小兒：小伙伴們。多子折枝：果實(shí)很多壓彎了樹枝。競(jìng)走：爭(zhēng)著奔過(guò)去。信然：真是這樣。全文翻譯：王戎七歲時(shí)曾和眾小孩兒一起玩，看見路旁李樹上有許多李子，折斷樹枝，眾小孩兒相繼跑著搶走李子。只有王戎站著不動(dòng)。別人問他為何如此，他答道：“李樹在路邊生長(zhǎng)而且結(jié)很多李子，這一定是苦的李子?！蹦脕?lái)一個(gè)真的是這樣。1. 劃分正確的停頓。王戎/七歲，嘗/與諸小兒游。（2處）看道邊李樹/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。（4處）2. 解釋下列詞的詞義。嘗（ 曾經(jīng) ） 游（ 游玩 ） 唯（ 只 ） 必（ 必定 ）人問之 之（ 代指他不摘李子的理由 ）