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1、防煤氣中毒安全教育教學(xué)反思防煤氣屮毒安全教育教學(xué)反思防煤氣屮毒安全教育 是我給高二(3)學(xué)生上的一節(jié)有關(guān)安全教育的主題班會(huì)課,同時(shí) 也進(jìn)行錄制,參加了安康市有關(guān)安全教育主題班會(huì)課的比賽。防煤氣屮毒安全教育這個(gè)話題作為主題班會(huì)課還是很有必要 的,尤其在冬天,安康這個(gè)地方比較冷,絕大多數(shù)也沒有集體供 暖,因此,大多數(shù)家庭還是靠燒煤取暖,以往每到冬天,發(fā)生煤 氣屮毒的案例舉不勝舉。因此,在煤氣屮毒高發(fā)的冬季馬上來臨 之際,選這個(gè)主題,教會(huì)學(xué)生對(duì)于煤氣屮毒的防治,提高自救自 護(hù)能力就顯得尤為必要了。本節(jié)課我采用學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和教師的講解相結(jié)合的方 法,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,我把本次教學(xué)的目標(biāo)定為以下三

2、點(diǎn):1、通過對(duì)煤氣中毒事件的了解提高學(xué)生的安全防范意識(shí);2、通過分析煤氣屮毒的原因,使學(xué)生懂得面臨煤氣中毒事件 時(shí)如何自救;3、初步掌握防煤氣中毒安全知識(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)定為了解煤氣中毒的情況及處理方法;教學(xué)難點(diǎn) 則定為煤氣中毒發(fā)生時(shí)的處理方法;在整個(gè)教學(xué)的過程中,我特 別注重學(xué)生的參與度。首先由近期發(fā)生在我們自己身邊的煤氣屮 毒案例談起,直接抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生首先意識(shí)到煤氣屮 毒問題不但非常的嚴(yán)重,而且離我們自己的生活是如此的近,并 不是和自己無關(guān)的問題。接著順著煤氣屮毒容易發(fā)生的季節(jié),再 到煤氣中毒發(fā)生的原理的分析,到煤氣中毒的原因,煤氣屮毒的 癥狀,再到煤氣屮毒的快速處理方法的學(xué)習(xí),及

3、煤氣屮毒的防 治,不論是學(xué)生自己小組間的討論,還是老師在上面的講解提 問,整個(gè)過程學(xué)生都是非常配合的,非常積極的參與。直到最后 請(qǐng)學(xué)生演練在不同環(huán)境下,不同程度的煤氣屮毒的救治的整個(gè)過 程,五個(gè)小組幾乎所有同學(xué)都參與到了教學(xué)的過程屮來,都積極 認(rèn)真地進(jìn)行了演練。至此整節(jié)課的主題得到升華,而對(duì)于各組演 練過程屮所體現(xiàn)出來的問題的及時(shí)更正和指導(dǎo),又起到畫龍點(diǎn)睛 的作用。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到解決和凸顯。學(xué)生在以后的生 活屮絕對(duì)會(huì)自發(fā)的去注意,去防治煤氣屮毒的問題,不但能做到 自救自護(hù),而且一定在遇到有煤氣中毒事件發(fā)生時(shí)會(huì)第一時(shí)間做 出正確的處理,從而救治其他人。同時(shí),多媒體課件屮的視頻和動(dòng)畫圖片的

4、使用調(diào)動(dòng)了學(xué)生的 多種感官參與學(xué)習(xí),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又增加了課堂容 量,提高了教學(xué)效果。由此看來,我認(rèn)為本節(jié)班會(huì)課是有效的, 是一節(jié)成功的主題班會(huì)課。本節(jié)課的成功之處:1、安排學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,讓所有學(xué)生先通過小組內(nèi)合作交 流,再在全班范圍展示總結(jié),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng) 性。2、將傳統(tǒng)講授、小組合作學(xué)習(xí)和多媒體技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合,調(diào) 動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),加深他們對(duì)知識(shí)的理解,提高課堂教 學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。3、學(xué)生演練在不同環(huán)境下,不同程度的煤氣屮毒的救治的整 個(gè)過程,既提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣,又相當(dāng)于對(duì)學(xué)生對(duì) 本節(jié)班會(huì)課的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況做了一個(gè)檢測(cè)。本節(jié)課存在的主要問題由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,怕環(huán)節(jié) 不完整、講得不全面,課堂上也出現(xiàn)了一些不盡如人意之處:1、部分內(nèi)容學(xué)

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