(張正中湖南師大)教師專業(yè)素養(yǎng)促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升

1、教師專業(yè)素養(yǎng)促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升張正中研究員、教育學(xué)博士省教育心理專業(yè)委員會理事長省傳統(tǒng)文化專業(yè)委員會秘書長2018年湖南師大 永州市學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師高研班交流的主要內(nèi)容一、學(xué)生核心素養(yǎng)的“核心內(nèi)涵”二、教師專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升2018年湖南師大 永州市學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師高研班一、學(xué)生核心素養(yǎng)的“核心內(nèi)涵” 中國基礎(chǔ)教育改革三十年主要階段劃分（1988-2018）一、學(xué)生核心素養(yǎng)的“核心內(nèi)涵” 二、教師專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián) 三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵信息搜集與整理(中國知網(wǎng)) 鏈接網(wǎng)址 輸入賬號：tangchunjing

2、輸入密碼：123456三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵從“會教學(xué)”躍升至“慧教學(xué)”會教學(xué)慧教學(xué)成本意識方法意識評價意識課程意識反思意識三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵三、教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升 如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請你把天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請你把每個教師引上進行每個教師引上進行研究的幸福之路研究的幸福之路吧。在這里，吧。在這里，校長對教師進行個別工作有著廣闊的天地；在這校長對教師進行個別工作有著廣闊的天地；在這里，有收獲和發(fā)現(xiàn)，也有快樂和苦惱。里，有收獲和發(fā)現(xiàn)，也有快樂和苦惱。誰能感到誰能感到自己是在進行研究，誰就會更快地成為教育工作自己是在進行研究，誰就會更快地成為教育工作的能手。的能手。蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升 鏈接網(wǎng)址 輸入賬號：張正中 輸入密碼：12345教師的自主研修教師的自主研修智能水平教師的基礎(chǔ)知識情感能力四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升四、教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升