八年級下冊英語教學計劃19篇范文合集

1、八年級下冊英語教學計劃(19篇)八年級下冊英語教學計劃(一)：一、 教材簡析本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們樹立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力；幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)學生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。本套教材特點強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計，并且提供多媒體配套資料。本冊教材在一至四冊的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了Lets start

2、部分，目的是用一種brainstorm的活動調(diào)動學生動腦思考的積極性。另外，還增加了聽力練習Lets try.加強對學生的聽力練習。Lets talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學生通過所學的語言來交流。五年級英語下冊一共有八個單元，其中包括六個新授單元和兩個復習單元。主要內(nèi)容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六個話題，以及正點內(nèi)容有16組會話和11個單句，聽、說、認讀81個單詞和短語。二、教學目標（一）知識與能力1. 能

3、聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句（包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2. 能聽、說、認讀21個單詞。3. 能學會4個手工制作。4. 能聽懂、會唱8首歌曲。5. 能聽懂、會吟唱10首歌謠。6. 能完成6個自我評價活動。7. 能理解6個幽默小故事。8. 能了解6項簡單的中西方文化知識。（二）過程與方法1.詞匯教學。注重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Lets start部分引入新詞，在真實交流中教學單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。2.對話教學。在聽力活動中感知新的語言（Lets try），在理解語言的基礎(chǔ)上學說語言。3

4、.閱讀理解部分的教學。閱讀對話或短文，可以Pair work或者Group work.教師指導學生需注意事項。4.語音訓練。啟發(fā)學生通過聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，鼓勵他們找出更多學過的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在學生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵學生嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學習語言的成就感，培養(yǎng)其自主學習的能力。5.歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透，并且靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。6.趣味故事教學。分層教學。針對不同水平的學生的能力提出理解故事、會將故事、表演故事等不同要求。7.階段復習教學（Recycle）.采用會話表演活動、詞匯和會話復

5、習的趣味活動對學生形成多樣化的評價（三）情感態(tài)度與價值觀1.充分發(fā)揮主觀能動性，積極主動進行英語學習。讓學生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動。2.引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學生作息時間安排上的異同。3.引導學生熱愛動物，熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。4.培養(yǎng)學生合作學習的精神，充分利用學生用書中設(shè)計的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分 。培養(yǎng)學生相互溝通交流的能力。注重觀察、比較、積極與他人合作。5.引導學生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風俗。

6、了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識。讓學生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。了解中國及主要英語國家的緊急救助電話號碼。三、教學重難點（一）能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。（二）能聽、說、認讀29個單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個單詞和詞組。并能簡單的運用。四、學情分析五年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生

7、良好的學習習慣。教學中要具體分析各個班級的學生情況，從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析，以適合各個班級教學。五、課堂教學計劃（一）教學要求1.面向全體，關(guān)注個別差異和整體差異。因材施教，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲。2.注意培養(yǎng)學生的專注力，在教學中精講多練，打造有效課堂。3.注重學生知識與能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。（二）教學措施1.以活動為課堂教學的主要形式，針對學生專注力力特點設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

8、語言操練和練習。.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，進行實踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學生動手、動腦的良好學習習慣。六、課外實踐活動教學計劃（一）教學要求1.結(jié)合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生運用知識的能力。2.培養(yǎng)學生學習英語的興趣。3.培養(yǎng)學生的自主探究、自主實踐和動手的能力。4.培養(yǎng)學生的審美、欣賞能力，提高書寫能力。（二）教學措施1.根據(jù)課上所學知識，結(jié)合學生專注力特點，引導學生進行一些適合他們的活動。2.讓學生展開充分的想象，鼓勵學生探究和實踐。3.注重學生之間的合作。七、教學進度 （共22周）略八年級下冊英語教學計劃

9、(二)：課程目標：、能聽、說、讀、寫英語字母AZ，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。學情分析：學生接觸英語只有一個學期，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太好，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。教材和其他課程資源分析：三年級教材的特點：內(nèi)容比較

10、多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在學生原有知識上的擴展。所以我們在教學時要注意聯(lián)系學生已有的知識，由舊知識切入新知識的學習，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學生的理解、記憶。減負提質(zhì)措施：1、課堂教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。2、以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。3、力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。4、強化口語、聽力訓練，盡心輔導。教學檢測評價：1、形成性評價列入學業(yè)學習評價，按照20%的學習行為和口語學習評價，80%的雙基評價。以促進學生的學習為主要目的。2、單元卷練習：任務(wù)，可以提

11、前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學生太大的壓力。3、期末評價原則是：重興趣，重雙基，促能力。八年級下冊英語教學計劃(三)：一、學情分析四（3）班共有學生48人，男生27人，女生21人。其中學困生有10人，占班級人數(shù)的20.8%，中層生有23人，上層生有15人。經(jīng)過上學期的學習，該班的學生學習積極性有了明顯的好轉(zhuǎn)，作業(yè)書寫也有很大的進步，有部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣，課堂的紀律已有一定的進步了，根據(jù)該班特點，本學期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收獲。二、教材分析：三、教學任務(wù)：本冊書共有8單元和兩個文化學習模塊，8個單元的

12、教學話題分別是：My School, Our New Home, Bank or Beach, Free Time, Our Clothes, Jobs, Hobbies, Weekend Fun。 兩個文化學習模塊的內(nèi)容分別是School Life 和 Outdoor Activities。四、教學目的要求：1. Identifying differe places at school and describe the function of the places.2. Talking about a new home.3. Asking about and describing abut

13、where people are going.4. Asking for permission. Responding to requests for permission.5. Asking about and identifying possessions.6. Asking about and responding to questions about what one does or what one wants to be.7. Asking about and describing what one likes doing.8. Asking about and describin

14、g what one wants to do.五、奮斗目標：1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。3、能夠進行簡單的日常用語交流。4、能夠用簡短的句子進行寫作。5、掌握所學的歌曲、韻詩等、6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和_運用所學語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。7、重視雙向交流，了解中西方文化。六、主要教學措施1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情況，認真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學隨筆。2、根據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教

15、法與教學手段，為學生提供空間表演，練習說所學的內(nèi)容，讓所學真正所用，達到學以致用的目的。3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學生的表演、會話、合作等能力。4、注重情境教學，營造學習氛圍。在課堂上通過多媒體，簡筆畫以及英語小故事等各種手段，給語言學習創(chuàng)設(shè)有意義情境，讓孩子在有效的情境中感受和學習語言。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。八年級下冊英語教學計劃(四)：從本市近幾年的中招試題來看，英語中考試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，漸漸與高考試

16、題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。這個學期對我們初三畢業(yè)生來說，僅有13周的時間，所以，我們初三總復習，教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高英語總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班英語教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三英語總復習教學，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復習計劃。一、指導思想和教學目的以教學大綱為指導，以英語課程標準為依據(jù)，以提高英語教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學生實際，優(yōu)化復習。本學期是畢業(yè)班同學的關(guān)鍵一學期。通過復習應達到以下目的：（1）使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將初中三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解運用；（2）精講多練，鞏固基本技

17、能；（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結(jié)解題的方法。（4）做好模擬訓練，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。二、教學任務(wù)與目標根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，我們初三段英語備課組準備采取三輪復習法，作為畢業(yè)班的總復習計劃，三輪復習法要求先全面復習基礎(chǔ)語言知識，后進行重點復習和適應性模擬考試。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識并考出優(yōu)異成績。三、教學措施1、做好教學常規(guī)，備戰(zhàn)中考。a、在34月期間，重點放在聽力口語，利用早自修、課間、放學后加強聽力口語訓練，努力打響中考第一炮。b、4月上旬，立足

18、復習導引，重點復習詞匯和基本語法知識。c、4月下旬第四周，專項訓練，重點完型和閱讀。d、5月上旬，話題作文和綜合練習。下旬，模擬卷練習。e、6月，查缺補漏，疑難解答，模擬考試。2、讓學生盡快適應畢業(yè)班的學習，加強自我管理，培養(yǎng)主動學習的意識，激勵同學對英語的學習興趣，3、充分了解學生的心理變化，為后進生提供高效地輔導，尤其是在聽力口語這塊多花時間，要對后進生保持充分的耐心。4、聚焦教學分層，作業(yè)分層，吃透教材，認真研究課程標準和相關(guān)資料，在充分了解學情的情況下，在教學目標和教學設(shè)計上有意識地進行教學分層，使不同層面的學生有所得。5、加強詞匯練習，狠抓詞匯記憶與運用。6、以聽力口語復習導引為基礎(chǔ)

19、，利用信息課，早自修，午間，課間及放學后強化聽力口語練習。7、加強話題寫作的指導，規(guī)范寫作要求，背誦作文范文，克服寫作恐懼癥，努力讓每一位孩子動筆寫作，在原來的基礎(chǔ)上有所提高。8、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求，抓好落實，強化訂正，學會整理錯題，力爭讓每位同學皆有所獲。四、教學進度一輪復習（3月16日4月30日）這一階段的復習應該按照教材的順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。同時每天進行口語，聽力的訓練指導，迎接4月底的口語聽力考試。二輪復習（5月1日6月1日）這一階段的復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干

20、擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段的復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。三輪復習（6月2日6月14日）這一階段是考前指導與適應性訓練。本輪復習側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考察和能力考察并重，從而使復習達到良性循環(huán)：知識能力知識。八年級下冊英語教學計劃(五)：一、學生基本情況分析：本學期我繼續(xù)擔任四年級的英語課，這個班共有學生84人，是一個大班。他們大多數(shù)年齡在911歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。由于英語是新開設(shè)不久的學科，大多數(shù)同學對英語很感興趣，他們的學習積極性高，

21、在教學中，結(jié)合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。他們上課能認真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。他們學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強。有部分同學學習認真刻苦，成績良好。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。還有個別同學基礎(chǔ)差，上課愛做小動作，作業(yè)不能及時完成，學習成績差。本學期還有剛從外地轉(zhuǎn)來的學生，他們所學的教材與我們所學的教材不一致。這對

22、教學帶來很大的不便。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質(zhì)量。二、教材分析：本冊教材共有26課，分為四個單元。本冊教材主要學習一些動物、食物、文具、場所、形狀、月份等詞匯。學習詢問對方姓名，時間，去哪兒和談?wù)撋涨闆r。三、教學目標：1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。2、能正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。4、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲?、能用所學的交際用

23、語進行交際。6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際策略，全面提高綜合素質(zhì)。7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一風俗習慣。八年級下冊英語教學計劃(六)：一、學生情況分析三年級共有學生54人，大多數(shù)學生學習習慣較好，少數(shù)學生的學習習慣不好。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材特點新版小學英語在保留原教材“激發(fā)學習興趣；強調(diào)語言運用；突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1適應兒童特點，采用行動學習法。2引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學

24、。3提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。4強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。5重視雙向交流，增強文化意識。6注重形成性評價，促進學生發(fā)展。7實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學銜接。三、教學目的激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。四、具體目標要求1能聽懂、會說30組會話，并能進行簡單的交流。2能聽、

25、說、認、讀70個單詞，并能簡單地運用。3能聽、做16個游戲。4能聽、做、表演10個“TPR”活動。5能學會8個小制作。6能唱14首歌曲。7能聽、說、唱8首歌謠。8能完成8個自我評價活動。9能聽懂6個幽默小故事。10能了解2項簡單的中西方文化知識。五、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氛圍。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進行口語交際訓

26、練。八年級下冊英語教學計劃(七)：一，本書教學的總體目標在教材的總體設(shè)計目標上，本教材的內(nèi)容強調(diào)興趣、成就感和自信心的建立；在教學方法上，強調(diào)經(jīng)驗、實踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在語言教學的內(nèi)容上，強調(diào)語感、語音語調(diào)的基礎(chǔ)和交際能力的培養(yǎng)。它符合新課程標準的精神，遵循小學生英語學習的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需要，以小學生的生活體驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念和素質(zhì)教育思想，強調(diào)學生在學習過程中的感知、體驗、實踐、參與和思維能力的發(fā)展。這本教科書的主要特點是：1）突出學生學習興趣的培養(yǎng)。每個單元的主角都是活潑可愛的動物和小學生同齡的孩子。課堂活動以學生活動為主。聽、說、做、唱

27、、玩、演，能激發(fā)學生的參與感，保持學習興趣。2）突出小學英語交際能力的培養(yǎng)，教材每個單元的話題都與學生的日常生活息息相關(guān)。通過情景的引入，有利于學生及時實踐和運用新學到的語言知識，這與我校生命教育的理念和六大特點是完全一致的。它將教材內(nèi)容和生活有機地結(jié)合起來，提高了英語課堂教學的效率。3）注重評價對學生的激勵作用。教材有“自我評價”制度，體現(xiàn)了傳統(tǒng)考試形式的改革，突出了以學生為主體的教學理念，有利于培養(yǎng)學生的自我意識。具體教學目標如下：1、理解句子寫作的規(guī)律，能正確抄寫一些單詞，正確拼寫。2、能歸納出教材中單詞的類別：星期、天氣、動詞短語、時間的表達。3、掌握簡單的對話，比如問別人每天做什么，

28、問時間和天氣，問別人意見。4、能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞，比如周一，雨天，四十五等等。5、能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音，找出不同種類的單詞。6、能夠聽英語指令并做出相應的動作。二、本教材的教學內(nèi)容第七單元今天是星期一。1、星期一你做什么？我上學。2、今天是星期幾？今天是星期一。第八單元莫奇遲到了1、幾點了？現(xiàn)在是一點鐘。2、該上學了。該去上學了。第九單元日夜1、你什么時候起床。我總是七點起床。2、他什么時候起床？他經(jīng)常七點起床。第十單元提建議1、讓我們踢足球吧。2、我們?nèi)タ措娪昂脝幔?、我們有足夠的時間嗎？第十一單元天氣1、你要怎么辦？我要去吃晚飯。2、他打算去看電影。3、我們要去看一個視頻。四

29、。這將是一個好天氣。4、今天天氣會很好。第12單元復習三、本教材的教學重點和難點1、能歸納出教材中單詞的類別：周、天氣、動詞短語、時間。2、掌握簡單的對話，比如問別人每天做什么，問時間和天氣，問別人意見。3、能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音，找出不同種類的單詞。四、本卷比前一卷更新，各節(jié)有所變化和擴大1、1的長度。閱讀理解能力提高；增加了答題的練習。教學要求和建議：在教學中，我們可以使用教科書提供的插圖，使學生能夠閱讀圖片、說話和重復短文。2、一起交談、觸摸、提問和回答、提問和發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于關(guān)鍵結(jié)構(gòu)用于在真實情況下進行句型機械練習和對話，并結(jié)合3、布克叔叔的黑板更側(cè)重于主要句型，在本單元新知識和學生已有知

30、識的基礎(chǔ)上，列出大量可供句型練習的備選短語。教學要求和建議：實施寫作，能夠按照英語寫作要求默寫這部分句子。4、自評增加了寫作答題和根據(jù)實際情況模仿短文的練習。它體現(xiàn)了課本知識與學生實際生活的緊密聯(lián)系，學以致用。教學要求和建議：要求學生給出完整的書面答案。另外，老師可以舉一反三，結(jié)合單元內(nèi)容重新設(shè)計問題。八年級下冊英語教學計劃(八)：一、教學目標讓學生順利達成二級目標要求。即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、

31、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。語言能力目標聽1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料。2、能聽懂簡單的配圖小故事。3、能聽懂課堂活動中簡單的提問。4、能聽懂常用指令和要求并做出適當?shù)姆磻Ｕf1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。2、能就所熟悉的個人和家庭進行簡單對話。3、能恰當運用一些最常用的日常套話。4、能在教師的幫助下講述小故事。讀1、能認讀所學詞語、對話。2、能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。3、能讀懂教材中簡單的要求或指令。4、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。5、能正確朗讀所學故事或短文。寫1、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出

32、簡單的標題或描述。2、寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。3、能寫出簡單的問候語。4、能模仿范例寫句子。玩、演、視聽1、能按要求用英語做游戲。2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇。3、能表演歌謠或簡單詩歌30-40首（含一級要求）。4、能唱英文歌曲30-40首。5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目。語言知識目標語音1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際。2、了解簡單的拼讀規(guī)律。3、語音清楚，語調(diào)自然。語法1、知道第三人稱單數(shù)的運用。2、知道現(xiàn)在進行時的運用。3、知道There be 句型的運用。4、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。文化意識目標從吃、住、行等最基礎(chǔ)的生活層面來了解不同的國

33、家和地區(qū)有著不同的風俗習慣，從而初步發(fā)展學生跨文化交際的意識和能力。情感態(tài)度目標1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教，善于合作。學習策略目標1、采用多種方法培養(yǎng)學生良好的英語書寫習慣和英語學習習慣。2、引導學生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。3、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語，并能積極運用所學英語進行表達和交流。4、能初步使用簡單的學生英漢詞典。二、學生情況分析1、學生的雙基情況五年級的學生已有了一定的英語基礎(chǔ)，他們中的大部分正在平穩(wěn)的向著二級目標要求邁進，即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)

34、個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。但也有令我們擔憂的狀況：隨著學習內(nèi)容的增多和學習難度的加深，出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象。2、學生的思想狀況一部分學生學習英語的興趣衰減，對英語學習產(chǎn)生畏難情緒，英語學習已掉隊。這就要求我們應關(guān)注每個學生，注重培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。三、教材分析1.總體知識結(jié)構(gòu)本冊教材共有11個模塊，每個模塊有兩個單元。每個新授單元的第一課均是情景對話，側(cè)重語言的交際功

35、能，旨在培養(yǎng)學生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu)，通過對前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點句型的教學，旨在培養(yǎng)學生的讀寫能力，并幫助學生進一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu)。在掌握重點語言之后加強學生在應用方面的綜合操練，通過多種形式引導學生復習鞏固所學的語言知識，提高運用語言的能力。從教材的編制來看，本冊的單詞仍以與學生學習、生活密切相關(guān)的詞匯為主，較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多,學生學習起來有一定的難度。本冊教材中安排的情景教學主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本冊涉及到的語法項目大部分都為一般過去式，還有個別兩個模塊為will引導將來時及be going to引

36、導的將來式，還有一般現(xiàn)在時。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學重點，但出現(xiàn)了一般將來時，對于他只要求學生理解其意，教師不做語法結(jié)構(gòu)的分析上的重點講解。2.重點：(1).能夠理解、聽說并認讀各單元主圖下方的詞匯。能夠按所學語音規(guī)律正確拼背詞匯。(2).能夠理解并熟練朗讀各單元主圖中的功能性對話。(3).在教師引導下，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學過的語言進行交際運用。(4).在學生有一定語言素材的基礎(chǔ)上，引導其歸納出每個單元的語法規(guī)則，并能正確書寫句子。(5).能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。能在圖片的幫助下講述每個單元的故事，并完成相應的課后練習。3.難

37、點：(1).能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。(2).熟悉輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音。能夠舉一反三讀出含有以上字母的單詞。(3).能夠融會貫通，利用所學語音知識拼讀記憶單詞。四、教改措施1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共同提高數(shù)學質(zhì)量。3、定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且

38、學起來也有了信心。4、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。5、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。新 課 標 第 一 網(wǎng)6、利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。八年級

39、下冊英語教學計劃(九)：一、指導思想以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導，以抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!二、教學目標1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。2、具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開

40、始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。一、學生基本情況本班共有46人，他們聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。二、教材分析我們使用的是仁愛版英語，由北京市仁愛教育研究出版社于20_年3月依據(jù)英語課程標準在教育部成功立項，依據(jù)英語課程標準編寫，它起點低，循序漸進，方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。三年六

41、冊學完后，均可達到英語課程標準之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。三、教材特點1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內(nèi)容題材新穎，語言鮮活，能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活

42、動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力。4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學生的需求，使學生通過學習，自學能力和學習策略得到培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。結(jié)合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到的評議知識。四、教學重難點突破本冊教材內(nèi)容的重

43、點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生_思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀

44、寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。五、教學方法與措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材;認真?zhèn)鋵W生;抓緊課堂教學，根據(jù)教材的以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成。特點，落實好每一個語言知識點，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學，師生多用英語交流，有目的地進行口語交際訓練。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氛圍，在學中用，用中學，如：創(chuàng)

45、設(shè)英語角等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。八年級下冊英語教學計劃(一十)：一、教學要求根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。二、基本知識和技能：（1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；（2）

46、能聽說、認讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；（3）能聽、做、演游戲；（4）能聽、做TPR活動；（5）能學會書中的小制作；（6）能唱書本里的英文歌曲；（7）能聽、說、唱書中的歌謠；（8）能完成8個形成性評價活動；（9）能聽懂6個幽默小故事；（10）能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教學重、難點：1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。2、能使用日常交際用語，3、活用四會句型，4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。四、教學關(guān)鍵1、強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注

47、重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。2、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。4、重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。5、融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要

48、了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。6、重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。7、實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。五、教學方法：1、會話教學。融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。2、詞匯教學。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。3、歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4、趣味故事教學六、學生分析三年級共有學生11人，其中男生6人，女生5人。通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)

49、有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨。八年級下冊英語教學計劃(一十一)：一、學生分析六年級的同學已經(jīng)學了三年英語了，對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。大部分同學對英語學習興趣仍比較濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學習能力比較強，課堂上積極參與到英語游戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動中，合作學習能力也較強，能與其他同學團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。但有部分學生基礎(chǔ)較差，心理上緊張，怕犯錯

50、，信心不足，其心理語言活動、說話能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應盡量保護他們對于英語學習的興趣。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教學目標1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

51、7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。三、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。7、進一步加強畢業(yè)班學

52、生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。四、教學進度安排教材共四個單元。每單元6課，其中新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個單元。不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達最佳效果?？偠灾@半年是六年級學習小學英語的最后半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，

53、提高英語教學的效果。八年級下冊英語教學計劃(一十二)：經(jīng)過幾年的發(fā)展，我校基本步入了正軌，如何提高教學質(zhì)量成為了本學校的重中之重，在王校長的號召下，我的本期教學計劃如下：一、教育教學管理方面本學期，我所執(zhí)教的班級有三四班、三五班、三六班。良好的課堂秩序是上好高效課堂的前提。因此，我們要重視教學教學管理，我有以下幾點想法：1、了解每個學生的情況。其中包括：學生的特長、愛好、性格、座位等，拉近師生之間的關(guān)系。2、在每個任務(wù)前，老師要提前預設(shè)可能發(fā)生的情景，在做活動之前，講清規(guī)則，提出要求。語氣要中肯有力度，對學生產(chǎn)生威嚴感。3、合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。英語課對于三年級的學生來說是關(guān)鍵，因此，打好學生的

54、英語學習基礎(chǔ)，對其今后的學習和生活也會更有影響。本學期，我將努力改善自己的課堂效率，將學生進行合理的分組，爭取每節(jié)課都給學生布置相應的任務(wù)，同時給其留有一定的空閑時間，引導其自主創(chuàng)新。特別是對于操作能力較強，課堂上又“吃不飽”的學生，要給其布置更為艱巨的任務(wù)，充分發(fā)揮其獨創(chuàng)性。4、互幫互助，優(yōu)中帶差。對于英語課老師來說，學習差的學生往往是學習作風懶散又興趣不高的學生，這一點有其自身的原因也有教師的原因，特別是教師的課堂效率不高也是影響這些學生學習積極性的一個主要因素。因此，在這方面我將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造一些較為豐富的課堂情境，提高課堂效率，提高學生學習英語的興趣。此外，課堂上布置任務(wù)

55、體現(xiàn)分層的原則，不同的學生區(qū)別對待，特別是后進生，應給他們提供一些較為簡單或者經(jīng)過努力能夠完成的任務(wù)，以提高他們的自信心，不打消他們的積極性。同時，對于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了的任務(wù)，充分利用分組的作用，讓學生互幫互助，實在解決不了的問題，教師予以引導，共同努力共同解決。5、建立合理的長效的課堂評價機制，鼓勵學生。獎勵評價機制要細致化。例如：積累分數(shù)，或者發(fā)放報喜單，積累印章，貼畫，口頭表揚等等。6、不斷提醒，培養(yǎng)學生良好的學習，生活習慣。7、批改作業(yè)。作業(yè)要規(guī)范化，在學生寫作業(yè)之前，統(tǒng)一好作業(yè)的格式，對于易錯的，給予及時的提醒和糾正，盡量做到面批。不能完全改完學生的作業(yè)的情況下，盡量挑出

56、一半多的學生進行批改，總結(jié)易錯知識點和原因。在改完作業(yè)后，盡量給學生分類，哪些學生寫得好，哪些學生寫得不好，自己了然于胸。好的在課堂上要及時表揚，樹立榜樣。不好的學生，可在課下，單獨進行指導。幫助他逐步提高。二、教育教學能力1、認真、及時地完成各項常規(guī)工作。2、多聽課、評課，和集體備課，促進個人發(fā)展。3、積極開展英語活動，培養(yǎng)學生的.學習興趣。三、個人素養(yǎng)的提高。隨著社會的發(fā)展，教育理念一直在不斷地提升，作為一名老師，我需要在做到以下幾點：1、不斷學習先進的教學理念。思想主宰著世界，因此，我在平時需要大量的汲取教學理念，本學期看的幾本書有朱永新新教育之夢教師成長密碼等。2、加強個人專業(yè)素養(yǎng)。隨

57、著教學時間的延長，雖然自己的教學水平得到了不小的提高，但是自己的英語儲備量正在不斷地流失。因此，本學期，要堅持加強專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，多聽原聲磁帶，堅持看一些英文報紙和一些著名的英語演講。四、提高教學質(zhì)量，培優(yōu)補差的措施1、教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。2、采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。3、堅持教改實驗，強調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條