小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（精編版）

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃primary school mathematics grade one volume two teaching pl an匯報(bào)人： jintaicollege第 1頁(yè) 共 9頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃前言：教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。本文檔根據(jù)工作計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、計(jì)劃性、方案和安排的特點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)

2、習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。一、指導(dǎo)思想深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循標(biāo)準(zhǔn)的基 本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動(dòng)有趣的素材，讓 兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流， 豐富課堂活動(dòng)，體現(xiàn)序法，利學(xué)利導(dǎo)，注重?cái)?shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué) 生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)合作交流，促 進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)，推進(jìn) 課改。二、基本情況分析（一）教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ; 方向與位置 ; 認(rèn)識(shí)圖形 ;100以內(nèi)的加法和減法第 9頁(yè) 共 9頁(yè)（一） ; 認(rèn)識(shí)鐘表 ;100以內(nèi)的加法和減法（二）

3、; 統(tǒng)計(jì) ; 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這一冊(cè)的重點(diǎn)是100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100 以內(nèi)的加法和減法，難點(diǎn)是100 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置。數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內(nèi)容，一是數(shù)的認(rèn)識(shí)，二是數(shù)的計(jì)算，三是認(rèn)識(shí)鐘表。熟練掌握100 以內(nèi)數(shù)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)加減法乃至整個(gè)四則運(yùn)算的必要前提。100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)處于數(shù)概念形成過(guò)程中的第3 個(gè)階段，在此之前，學(xué)生已經(jīng)通過(guò) 10 以內(nèi)和 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，初步了解了一些數(shù)的特征，并借助具體的圖片和學(xué)具掌握了20 以內(nèi)的數(shù)概念。在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)教科書(shū)把認(rèn)數(shù)范圍從20 以內(nèi)擴(kuò)大到100 以內(nèi)， 這不是一個(gè)認(rèn)數(shù)范圍的簡(jiǎn)單擴(kuò)大，

4、更重要的是加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解。 100 以內(nèi)數(shù)的加減法，這部分內(nèi)容又分成兩個(gè)單元來(lái)安排，其中100 以內(nèi)的加法和減法（一）安排的是不進(jìn)位加法和不退位減法，100 以內(nèi)的加法和減法（二）安排的是進(jìn)位加法和退位減法。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的學(xué)習(xí)，也是解決問(wèn)題的認(rèn)知基礎(chǔ)，教學(xué)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)?？臻g與圖形主要安排了兩個(gè)內(nèi)容，方向與位置和認(rèn)識(shí)圖形。方向與 位置是新課程中新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考慮到學(xué)生年齡小，主要安 排了有關(guān)方向和位置的最簡(jiǎn)單的知識(shí)。認(rèn)識(shí)圖形是在學(xué)生初步 認(rèn)識(shí)了立體圖形的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)一些平面圖形。這些平面 圖形的認(rèn)識(shí)是將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形的周

5、長(zhǎng)和面積的需要， 在其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)中也要用到這些知識(shí)，比如統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)方形、正 方形的個(gè)數(shù)。全冊(cè)教科書(shū)是以100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識(shí)，這不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的 邏輯性，同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，是數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu) 與兒童年齡特點(diǎn)和心理特征有機(jī)結(jié)合的整體反映。（二）班級(jí)情況簡(jiǎn)析一年級(jí)一班、二班共有學(xué)生116 人。由于學(xué)生小，活潑好動(dòng)、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，有 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是 他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)， 要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）教師分析本人有牢固的專業(yè)知

6、識(shí)，扎實(shí)的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學(xué)中，指導(dǎo)教學(xué)。能樹(shù)立現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程觀，讓數(shù)學(xué)學(xué)科面面學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué); 人人都能獲取必須的數(shù)學(xué) ; 不同的數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展總之，面向21 世紀(jì)的數(shù)學(xué)課程，貫徹素質(zhì)教育方針，真正讓每位學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)，從而自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身文化素質(zhì)，以更好教學(xué)為新一輪的課改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)比20 更大的數(shù)的必要性，能讀寫(xiě)100 以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成，能說(shuō)出100 以內(nèi)各個(gè)數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會(huì)用100 以內(nèi)的數(shù)表

7、示物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的順序， 會(huì)比較數(shù)的大小; 在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用; 會(huì)口算 100 以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法，能用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能進(jìn)行100 以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算; 認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針和分針，掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時(shí)間，了解時(shí)間在生活中的作用; 能辯認(rèn)前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來(lái)描述物體的相對(duì)位置，能用第幾組第幾排描述同學(xué)所在的位置，會(huì)辯認(rèn)從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2. 數(shù)學(xué)思考：能應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)字信息

8、作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用100 以內(nèi)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象; 在100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100 以內(nèi)的加、減法的學(xué)習(xí)探討過(guò)程中， 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歸納、類比和有條理地思考; 在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中學(xué)會(huì)提取需要的數(shù)據(jù)，并能針對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。3. 解決問(wèn)題：能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得一些初步 的 數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ; 在教師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 ; 在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，有與同伴解決問(wèn)題的合作體驗(yàn)，有初步的合作意識(shí); 能在算法多樣化的探討過(guò)程中， 了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。4. 情感與態(tài)度：用獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問(wèn)題，能克服數(shù)學(xué)

9、活動(dòng)中的困難，從中獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心; 在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極主動(dòng)地參與認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)，認(rèn)識(shí)生活中的圖形，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題等數(shù)學(xué)活動(dòng);能用 100 以內(nèi)的數(shù)、方向和位置、平面圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系; 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思維過(guò)程的合理性。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.100以內(nèi)數(shù)的加法和減法。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。2. 從不同方位感受物體的相對(duì)位置。滲透教育：1. 進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2. 結(jié)

10、合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)大自然的教育。五、教學(xué)措施1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。2. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。3. 不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4. 對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。5. 重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。6. 加強(qiáng)口算，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化。7. 倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。8. 努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。六、專題研究如何進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí)，大部分孩子養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。準(zhǔn)備從以下幾方面入手：1. 正面引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)一步明白怎樣做才是好習(xí)慣。2. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生持之以恒練好習(xí)慣。3. 樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生潛移默化接受好習(xí)慣。4. 激發(fā)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣。5. 因材施教，讓學(xué)生人人都有好習(xí)慣。七、課時(shí)安排1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)····12課時(shí)2. 方向與位置·····6課時(shí)3. 認(rèn)識(shí)圖形·····5課時(shí)4.100以內(nèi)的加法和減法（一）··10課時(shí)5. 認(rèn)識(shí)鐘表··