網(wǎng)絡(luò)與移動環(huán)境下信息化教學(xué)變革(武漢2015年6月)

1、網(wǎng)絡(luò)與移動環(huán)境下信息化教學(xué)變革(2015年)_作業(yè)A290 1.人們在網(wǎng)絡(luò)中可以完全不受時間、地域和資格等的限制而自由地學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的（）。 A.開放性 B.虛擬性 C.交互性 D.自主性    標(biāo)準(zhǔn)答案：A   2. 在信息技術(shù)與課程整合中，經(jīng)常提及“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”這一術(shù)語，它指的是（）。 A.“主導(dǎo)主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu) B.以“學(xué)”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu) C.以“教”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu) D.以資源整合為主的教學(xué)結(jié)構(gòu) &

2、#160;  標(biāo)準(zhǔn)答案：A  3.在課堂上，教師進(jìn)行了某一概念的教學(xué)，在后繼的教學(xué)效果檢查環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能用自己的話語來表達(dá)概念的內(nèi)涵，這說明所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)層次是（）。 A.了解（識記） B.理解 C.分析 D.綜合    標(biāo)準(zhǔn)答案：B   4.  關(guān)于教學(xué)策略，下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?#160;A.教室里的多媒體硬件設(shè)施屬于教學(xué)策略 B.針對不同的教學(xué)目標(biāo)需要選用不同的教學(xué)策略 C.針對不同特點

3、的學(xué)生應(yīng)選用不同的教學(xué)策略 D.國內(nèi)外學(xué)者對教學(xué)策略有不同的看法    標(biāo)準(zhǔn)答案：A  5.教學(xué)媒體選擇的目標(biāo)控制原則主要是指（）。 A.不同的教學(xué)策略決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 B.不同的教學(xué)目標(biāo)決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 C.不同的學(xué)生年齡決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 D.不同的教學(xué)內(nèi)容決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容    標(biāo)準(zhǔn)答案：B6.開展教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)以形成解決教學(xué)問題的方案為（）。 A.基礎(chǔ) B.

4、目標(biāo) C.規(guī)劃 D.結(jié)果    標(biāo)準(zhǔn)答案：B7.下列關(guān)于移動環(huán)境下的教學(xué)創(chuàng)新說法正確的是（） A.移動終端技術(shù)如平板電腦、手持終端等設(shè)備容易分散學(xué)習(xí)者的注意力，引入課堂效果不好 B.移動學(xué)習(xí)不可能在傳統(tǒng)課堂環(huán)境下開展 C.移動學(xué)習(xí)只適合非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境 D.新技術(shù)運用必須要用與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，只有這樣技術(shù)才能真正引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的變革    標(biāo)準(zhǔn)答案：D   8.在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實踐中，信息技術(shù)可以充當(dāng)?shù)墓?/p>

5、具是（）。 A.資源工具 B.協(xié)作工具 C.情感激勵工具 D.以上均是   標(biāo)準(zhǔn)答案：D 9. 將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為了解（識記）、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次的美國心理學(xué)家是（）。 A.布盧姆 B.布魯納 C.加涅 D.奧蘇貝爾    標(biāo)準(zhǔn)答案：A   10以下哪種教學(xué)組織形式屬于個別化學(xué)習(xí)（）。 A.通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 

6、;B.由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息 C.教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息 D.根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式    標(biāo)準(zhǔn)答案：B11.下列關(guān)于信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用，正確的是（） A.在整節(jié)課中采用固定的某一種信息技術(shù)即可 B.傳統(tǒng)課堂教學(xué)中不應(yīng)該過多的引入現(xiàn)代信息技術(shù) C.技術(shù)的有效應(yīng)用需要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)那腥朦c D.在一堂課中應(yīng)用的技術(shù)種類越多，教學(xué)效果會更好 

7、   標(biāo)準(zhǔn)答案：C12.在基礎(chǔ)教育課程中，增設(shè)了“綜合實踐活動”板塊，研究性學(xué)習(xí)是該板塊中的一個重要組成部分。研究性學(xué)習(xí)綜合了（ ）的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)造性思維大有裨益。 A.掌握學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí) D.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)    標(biāo)準(zhǔn)答案：D  13.下面不屬于分析學(xué)習(xí)目標(biāo)層次可選用的動詞是(   )。 A.對照 B.寫作 C.比較 D.區(qū)

8、別    標(biāo)準(zhǔn)答案：B 14. (   )提出了螺旋式編排教學(xué)內(nèi)容的主張。 A.桑代克 B.加涅 C.布魯納 D.奧蘇貝爾    標(biāo)準(zhǔn)答案：C  15.對探究型學(xué)習(xí)的認(rèn)識不當(dāng)?shù)倪x項是（） A.探究型學(xué)習(xí)的基本過程一般包括確定問題、形成探究思路、實施探究、結(jié)果展示/交流這些基本的活動要素 B.探究型學(xué)習(xí)是一個開放的學(xué)習(xí)過程，因此在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能

9、力是非常重要的 C.設(shè)計探究型學(xué)習(xí)的一般方法和步驟：確定課題、組織分工、收集信息、整理分析信息、創(chuàng)建答案/解決方案、評價與展示作品等 D.探究型學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生獨立思考，其過程的展開不需要教師的指導(dǎo)    標(biāo)準(zhǔn)答案：D 16  在評價過程中，(   )是一種有效的展示工具。 A.信息加工法 B.圖解法 C.卡片法 D.層級分析法    標(biāo)準(zhǔn)答案：C17.在進(jìn)行為期一學(xué)期的小組合作學(xué)習(xí)，下列哪項可以更詳

10、細(xì)讓老師了解小組集體學(xué)習(xí)活動的進(jìn)展情況（ A.定時給老師發(fā)小組集體討論活動的照片 B.委派組長向老師做學(xué)習(xí)匯報情況 C.在小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)活動時，錄制視頻，發(fā)給老師看 D.小組沒人輪流向老師匯報    標(biāo)準(zhǔn)答案：C 18. 概念獲得程序是一種(   )的信息加工模式。 A.演繹 B.歸納 C.假設(shè) D.先天    標(biāo)準(zhǔn)答案：B19.(本題分值:2)   &#

11、160;學(xué)習(xí)是人的(   )或能力的改變。 A.情感 B.態(tài)度 C.傾向 D.精神    標(biāo)準(zhǔn)答案：C   20.以下哪種不是交互式電子白板的功能（） A.板書 B.輔助教學(xué)工具 C.繪圖 D.播放    標(biāo)準(zhǔn)答案：D  21在課堂教學(xué)中利用計算機軟件給學(xué)生演示實驗過程，這種信息技術(shù)的應(yīng)用屬于（）。 A.數(shù)據(jù)處理 B.輔助教學(xué) 

12、C.自動控制 D.輔助設(shè)計    標(biāo)準(zhǔn)答案：B  22.下面不屬于知道學(xué)習(xí)目標(biāo)層次可選用的動詞是(   )。 A.背誦 B.辨認(rèn) C.計算 D.回憶    標(biāo)準(zhǔn)答案：C23 (   )作為一類學(xué)習(xí)結(jié)果，指學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)獲得了使用符號與環(huán)境相互作用的能力。 A.言語信息 B.智力技能 C.動作技能 D.情感態(tài)度  

13、60; 標(biāo)準(zhǔn)答案：B   24.如果教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實精神，那么最好的方法是采用(   )。 A.講授法 B.演示法 C.練習(xí)法 D.實驗法    標(biāo)準(zhǔn)答案：D 25. 加涅指導(dǎo)學(xué)習(xí)的后五步基本過程的次序是(   )。 A.提供指導(dǎo)提供反饋誘發(fā)行為評定行為促進(jìn)記憶與遷移 B.提供指導(dǎo)誘發(fā)行為提供反饋評定行為促進(jìn)記憶與遷移 C.提供指導(dǎo)誘發(fā)行為評定行

14、為提供反饋促進(jìn)記憶與遷移 D.提供指導(dǎo)評定行為誘發(fā)行為提供反饋促進(jìn)記憶與遷移    標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2.判斷題(本題總分20.0分,本大題包括10小題,每題2分,總計20.0分)1. 使用數(shù)字資源輔助學(xué)科教學(xué)要適當(dāng)合理，不能脫離實際。    標(biāo)準(zhǔn)答案：true   2.小組合作學(xué)習(xí)中，老師的組織不能面面俱到，應(yīng)將課堂全部交給學(xué)生。    標(biāo)準(zhǔn)答案：false  3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)方式一般有BB

15、S論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天室、E-mail、ICQ等方式。    標(biāo)準(zhǔn)答案：true4.在使用學(xué)科軟件輔助教學(xué)時，要注意軟件選擇的合理性，符合學(xué)科特點與學(xué)生認(rèn)知特征。    標(biāo)準(zhǔn)答案：true  5.教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。    標(biāo)準(zhǔn)答案：true 6 信息技術(shù)在研究性學(xué)習(xí)中扮演兩種角色：一是作為學(xué)習(xí)工具，二是作為學(xué)習(xí)環(huán)境。 

16、0;  標(biāo)準(zhǔn)答案：true  7. 教育技術(shù)研究的具體內(nèi)容是對“學(xué)習(xí)過程”和“學(xué)習(xí)資源”的“設(shè)計”、“開發(fā)”、“利用”、“管理”和“評價”等五個方面。    標(biāo)準(zhǔn)答案：true   8. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是指學(xué)生、教師、管理者、家長等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達(dá)、傳承等活動的載體。    標(biāo)準(zhǔn)答案：true 9.系統(tǒng)設(shè)計的教學(xué)必須是把如何學(xué)習(xí)的知識和經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，注意發(fā)展學(xué)習(xí)者的能力，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會學(xué)習(xí)。&

17、#160;   標(biāo)準(zhǔn)答案：true  10. 無論教學(xué)手段如何先進(jìn)，教學(xué)媒體仍然是輔助教學(xué)的工具。    標(biāo)準(zhǔn)答案：true3.多選題(本題總分30.0分,本大題包括10小題,每題3分,總計30.0分) 1. 在確定教學(xué)目標(biāo)時必須考慮到如下幾個方面的因素（） A.社會的需要 B.學(xué)生的特征 C.學(xué)科的特點 D.媒體的選擇 E.工具的選擇 F.方法的選擇    標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC&

18、#160; 2.協(xié)作學(xué)習(xí)活動的基本特征有（） A.以小組活動為主體 B.強調(diào)小組成員的合作互助 C.強調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向 D.強調(diào)總體成績作為激勵 E.突出個體能力水平 F.強調(diào)個體成績作為激勵    標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD 3.下列對移動學(xué)習(xí)的陳述正確的是（） A.移動學(xué)習(xí)是在無線移動計算設(shè)備（如移動電話、PDA、平板電腦等）的幫助下進(jìn)行的學(xué)習(xí) B.移動學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)不受空間限制 C.移動學(xué)習(xí)實現(xiàn)的技術(shù)基礎(chǔ)是移動計算技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，即移動互連技術(shù)

19、 D.移動學(xué)習(xí)是一種雙向交流的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者和教師或同學(xué)可以隨時隨地進(jìn)行互動交流 E.移動學(xué)習(xí)不利于教師對學(xué)習(xí)者的控制 F.移動學(xué)習(xí)僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的移動   標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD4移動學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計原則是（） A.體現(xiàn)開放性思維 B.教學(xué)目標(biāo)要量化 C.教學(xué)單元要短小 D.教學(xué)單元封裝性要好 E.教學(xué)內(nèi)容貼近實際 F.參考資源豐富    標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDEF  5.下列關(guān)于移動學(xué)習(xí)的未來發(fā)展趨勢正確的是（） 

20、;A.移動終端只能作為PC的一種補充 B.智能化 C.微型化 D.開創(chuàng)新型學(xué)習(xí)模式 E.移動學(xué)習(xí)不可能成為主流模式 F.移動學(xué)習(xí)將取代傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式    標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD 6移動學(xué)習(xí)的主要特征是（） A.可攜帶性 B.無線性 C.移動性 D.高可用性 E.微型化 F.不適合正式學(xué)習(xí)    標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE 7.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)提出“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”，關(guān)注教師利用信

21、息技術(shù)支持學(xué)生開展哪些學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的能力？ A.自學(xué) B.開展交流合作 C.探究建構(gòu) D.自主學(xué)習(xí) E.個性發(fā)展 F.課堂講授    標(biāo)準(zhǔn)答案：BCDE  8.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)提出“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”，關(guān)注教師利用信息技術(shù)哪些教學(xué)活動所具有的能力？ A.講解 B.啟發(fā) C.示范 D.指導(dǎo) E.練習(xí) F.反饋    標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDEF 

22、0; 9.加涅在學(xué)習(xí)的條件一書中，對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了分類，提出了五種學(xué)習(xí)結(jié)果是（） A.言語信息 B.智慧技能 C.認(rèn)知策略 D.動作技能 E.態(tài)度 F.價值觀    標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE  10.布魯姆的教學(xué)分類理論將整體目標(biāo)分為（） A.認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)B.過程與方法領(lǐng)域目標(biāo) C.情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) D.知識與技能領(lǐng)域目標(biāo) E.動作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) F.價值觀領(lǐng)域    標(biāo)準(zhǔn)答

23、案：ACE 作業(yè)批閱結(jié)果總得分:0.01.單選題(本題總分50.0分,本大題包括25小題,每題2分,總計50.0分) 1.(本題分值:2) 人們在網(wǎng)絡(luò)中可以完全不受時間、地域和資格等的限制而自由地學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的（）。A.開放性B.虛擬性C.交互性D.自主性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A | 用戶答案: 本題得分:0 2.(本題分值:2) 在信息技術(shù)與課程整合中，經(jīng)常提及“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”這一術(shù)語，它指的是（）。A.“主導(dǎo)主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)B.以“學(xué)”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)C.以“教”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)D.以資源整合為主的教學(xué)結(jié)構(gòu) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A | 用戶答案: 本題得分:0 3.(本題分值:2) 在課堂上，

24、教師進(jìn)行了某一概念的教學(xué)，在后繼的教學(xué)效果檢查環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能用自己的話語來表達(dá)概念的內(nèi)涵，這說明所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)層次是（）。A.了解（識記）B.理解C.分析D.綜合 標(biāo)準(zhǔn)答案：B | 用戶答案: 本題得分:0 4.(本題分值:2) 關(guān)于教學(xué)策略，下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.教室里的多媒體硬件設(shè)施屬于教學(xué)策略B.針對不同的教學(xué)目標(biāo)需要選用不同的教學(xué)策略C.針對不同特點的學(xué)生應(yīng)選用不同的教學(xué)策略D.國內(nèi)外學(xué)者對教學(xué)策略有不同的看法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A | 用戶答案: 本題得分:0 5.(本題分值:2) 教學(xué)媒體選擇的目標(biāo)控制原則主要是指（）。A.不同的教學(xué)策略決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容B.

25、不同的教學(xué)目標(biāo)決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容C.不同的學(xué)生年齡決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容D.不同的教學(xué)內(nèi)容決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)答案：B | 用戶答案: 本題得分:0 6.(本題分值:2) 開展教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)以形成解決教學(xué)問題的方案為（）。A.基礎(chǔ)B.目標(biāo)C.規(guī)劃D.結(jié)果 標(biāo)準(zhǔn)答案：B | 用戶答案: 本題得分:0 7.(本題分值:2) 下列關(guān)于移動環(huán)境下的教學(xué)創(chuàng)新說法正確的是（）A.移動終端技術(shù)如平板電腦、手持終端等設(shè)備容易分散學(xué)習(xí)者的注意力，引入課堂效果不好B.移動學(xué)習(xí)不可能在傳統(tǒng)課堂環(huán)境下開展C.移動學(xué)習(xí)只適合非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境D.新技術(shù)運用必須要用與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)

26、方式和教學(xué)方式，只有這樣技術(shù)才能真正引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的變革 標(biāo)準(zhǔn)答案：D | 用戶答案: 本題得分:0 8.(本題分值:2) 在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實踐中，信息技術(shù)可以充當(dāng)?shù)墓ぞ呤牵ǎ?。A.資源工具B.協(xié)作工具C.情感激勵工具D.以上均是 標(biāo)準(zhǔn)答案：D | 用戶答案: 本題得分:0 9.(本題分值:2) 將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為了解（識記）、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次的美國心理學(xué)家是（）。A.布盧姆B.布魯納C.加涅D.奧蘇貝爾 標(biāo)準(zhǔn)答案：A | 用戶答案: 本題得分:0 10.(本題分值:2) 以下哪種教學(xué)組織形式屬于個別化學(xué)習(xí)（）。A.通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與

27、學(xué)生之間分享教學(xué)信息B.由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息C.教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息D.根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式 標(biāo)準(zhǔn)答案：B | 用戶答案: 本題得分:0 11.(本題分值:2) 下列關(guān)于信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用，正確的是（）A.在整節(jié)課中采用固定的某一種信息技術(shù)即可B.傳統(tǒng)課堂教學(xué)中不應(yīng)該過多的引入現(xiàn)代信息技術(shù)C.技術(shù)的有效應(yīng)用需要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)那腥朦cD.在一堂課中應(yīng)用的技術(shù)種類越多，教學(xué)效果會更好 標(biāo)準(zhǔn)答案：C | 用戶答案: 本題得分:0 12.(本題分值

28、:2) 在基礎(chǔ)教育課程中，增設(shè)了“綜合實踐活動”板塊，研究性學(xué)習(xí)是該板塊中的一個重要組成部分。研究性學(xué)習(xí)綜合了（）的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)造性思維大有裨益。A.掌握學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D | 用戶答案: 本題得分:0 13.(本題分值:2) 下面不屬于分析學(xué)習(xí)目標(biāo)層次可選用的動詞是( )。A.對照B.寫作C.比較D.區(qū)別 標(biāo)準(zhǔn)答案：B | 用戶答案: 本題得分:0 14.(本題分值:2) ( )提出了螺旋式編排教學(xué)內(nèi)容的主張。A.桑代克B.加涅C.布魯納D.奧蘇貝爾 標(biāo)準(zhǔn)答案：C | 用戶答案: 本題得分:0

29、15.(本題分值:2) 對探究型學(xué)習(xí)的認(rèn)識不當(dāng)?shù)倪x項是（）A.探究型學(xué)習(xí)的基本過程一般包括確定問題、形成探究思路、實施探究、結(jié)果展示/交流這些基本的活動要素B.探究型學(xué)習(xí)是一個開放的學(xué)習(xí)過程，因此在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能力是非常重要的C.設(shè)計探究型學(xué)習(xí)的一般方法和步驟：確定課題、組織分工、收集信息、整理分析信息、創(chuàng)建答案/解決方案、評價與展示作品等D.探究型學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生獨立思考，其過程的展開不需要教師的指導(dǎo) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D | 用戶答案: 本題得分:0 16.(本題分值:2) 在評價過程中，( )是一種有效的展示工具。A.信息加工法B.圖解法C.卡片法D.層

30、級分析法 標(biāo)準(zhǔn)答案：C | 用戶答案: 本題得分:0 17.(本題分值:2) 在進(jìn)行為期一學(xué)期的小組合作學(xué)習(xí)，下列哪項可以更詳細(xì)讓老師了解小組集體學(xué)習(xí)活動的進(jìn)展情況（A.定時給老師發(fā)小組集體討論活動的照片B.委派組長向老師做學(xué)習(xí)匯報情況C.在小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)活動時，錄制視頻，發(fā)給老師看D.小組沒人輪流向老師匯報 標(biāo)準(zhǔn)答案：C | 用戶答案: 本題得分:0 18.(本題分值:2) 概念獲得程序是一種( )的信息加工模式。A.演繹B.歸納C.假設(shè)D.先天 標(biāo)準(zhǔn)答案：B | 用戶答案: 本題得分:0 19.(本題分值:2) 學(xué)習(xí)是人的( )或能力的改變。A.情感B.態(tài)度C.傾向D.精神 標(biāo)準(zhǔn)答案：C

31、 | 用戶答案: 本題得分:0 20.(本題分值:2) 以下哪種不是交互式電子白板的功能（）A.板書B.輔助教學(xué)工具C.繪圖D.播放 標(biāo)準(zhǔn)答案：D | 用戶答案: 本題得分:0 21.(本題分值:2) 在課堂教學(xué)中利用計算機軟件給學(xué)生演示實驗過程，這種信息技術(shù)的應(yīng)用屬于（）。A.數(shù)據(jù)處理B.輔助教學(xué)C.自動控制D.輔助設(shè)計 標(biāo)準(zhǔn)答案：B | 用戶答案: 本題得分:0 22.(本題分值:2) 下面不屬于知道學(xué)習(xí)目標(biāo)層次可選用的動詞是( )。A.背誦B.辨認(rèn)C.計算D.回憶 標(biāo)準(zhǔn)答案：C | 用戶答案: 本題得分:0 23.(本題分值:2) ( )作為一類學(xué)習(xí)結(jié)果，指學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)獲得了使用符號與

32、環(huán)境相互作用的能力。A.言語信息B.智力技能C.動作技能D.情感態(tài)度 標(biāo)準(zhǔn)答案：B | 用戶答案: 本題得分:0 24.(本題分值:2) 如果教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實精神，那么最好的方法是采用( )。A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.實驗法 標(biāo)準(zhǔn)答案：D | 用戶答案: 本題得分:0 25.(本題分值:2) 加涅指導(dǎo)學(xué)習(xí)的后五步基本過程的次序是( )。A.提供指導(dǎo)提供反饋誘發(fā)行為評定行為促進(jìn)記憶與遷移B.提供指導(dǎo)誘發(fā)行為提供反饋評定行為促進(jìn)記憶與遷移C.提供指導(dǎo)誘發(fā)行為評定行為提供反饋促進(jìn)記憶與遷移D.提供指導(dǎo)評定行為誘發(fā)行為提供反饋促進(jìn)記憶與遷移 標(biāo)準(zhǔn)答案：B | 用戶答案:

33、本題得分:0 2.判斷題(本題總分20.0分,本大題包括10小題,每題2分,總計20.0分) 1.(本題分值:2) 使用數(shù)字資源輔助學(xué)科教學(xué)要適當(dāng)合理，不能脫離實際。 標(biāo)準(zhǔn)答案：true | 用戶答案: 本題得分:0 2.(本題分值:2) 小組合作學(xué)習(xí)中，老師的組織不能面面俱到，應(yīng)將課堂全部交給學(xué)生。 標(biāo)準(zhǔn)答案：false | 用戶答案: 本題得分:0 3.(本題分值:2) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)方式一般有BBS論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天室、E-mail、ICQ等方式。 標(biāo)準(zhǔn)答案：true | 用戶答案: 本題得分:0 4.(本題分值:2) 在使用學(xué)科軟件輔助教學(xué)時，要注意軟件選擇的合理性，符合學(xué)科特點與學(xué)

34、生認(rèn)知特征。 標(biāo)準(zhǔn)答案：true | 用戶答案: 本題得分:0 5.(本題分值:2) 教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。 標(biāo)準(zhǔn)答案：true | 用戶答案: 本題得分:0 6.(本題分值:2) 信息技術(shù)在研究性學(xué)習(xí)中扮演兩種角色：一是作為學(xué)習(xí)工具，二是作為學(xué)習(xí)環(huán)境。 標(biāo)準(zhǔn)答案：true | 用戶答案: 本題得分:0 7.(本題分值:2) 教育技術(shù)研究的具體內(nèi)容是對“學(xué)習(xí)過程”和“學(xué)習(xí)資源”的“設(shè)計”、“開發(fā)”、“利用”、“管理”和“評價”等五個方面。 標(biāo)準(zhǔn)答案：true | 用戶答案: 本題得分:0 8

35、.(本題分值:2) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是指學(xué)生、教師、管理者、家長等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達(dá)、傳承等活動的載體。 標(biāo)準(zhǔn)答案：true | 用戶答案: 本題得分:0 9.(本題分值:2) 系統(tǒng)設(shè)計的教學(xué)必須是把如何學(xué)習(xí)的知識和經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，注意發(fā)展學(xué)習(xí)者的能力，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會學(xué)習(xí)。 標(biāo)準(zhǔn)答案：true | 用戶答案: 本題得分:0 10.(本題分值:2) 無論教學(xué)手段如何先進(jìn)，教學(xué)媒體仍然是輔助教學(xué)的工具。 標(biāo)準(zhǔn)答案：true | 用戶答案: 本題得分:0 3.多選題(本題總分30.0分,本大題包括10小題,每題3分,總計30.0分) 1.(本題分值:3) 在確定教學(xué)目標(biāo)時必須考慮到如下幾個方面的因素（）A.社會的需要B.學(xué)生的特征C.學(xué)科的特點D.媒體的選擇E.工具的選擇