z2015)詩(shī)歌分析講解做題MicrosoftPowerPoint演示文稿

1、詩(shī)歌分析講解詩(shī)歌分析講解( (一一) )溫馨提示：溫馨提示： 1 1、讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵。、讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵。運(yùn)用好運(yùn)用好“先斷后連先斷后連”的方法的方法，把握好，把握好“抓住整體分理解部分抓住整體分理解部分”的基本的基本原則原則。 2 2、“答是所問(wèn)答是所問(wèn)”的原則。的原則。審題是重點(diǎn)。分審題是重點(diǎn)。分清清詩(shī)歌類(lèi)型詩(shī)歌類(lèi)型，按照，按照答題模式答題模式作答。作答。提醒：提醒： 模式技巧是死的，應(yīng)當(dāng)識(shí)記，但必須模式技巧是死的，應(yīng)當(dāng)識(shí)記，但必須靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用。建議認(rèn)真分析研究江西歷年高考題。建議認(rèn)真分析研究江西歷年高考題。 答案表述要答案表述要準(zhǔn)準(zhǔn)，要點(diǎn)要，要點(diǎn)要全全。做到。做到思路清晰，表思路清晰，

2、表述規(guī)范，述規(guī)范，緊扣文本緊扣文本。1、抓關(guān)鍵詞：抓關(guān)鍵詞：找出找出最能體現(xiàn)最能體現(xiàn)全詩(shī)主旨（作全詩(shī)主旨（作者寫(xiě)作意圖）的一句或者某個(gè)詞語(yǔ)，甚至者寫(xiě)作意圖）的一句或者某個(gè)詞語(yǔ)，甚至是某個(gè)字，從而把握住整體。是某個(gè)字，從而把握住整體。2、挖深意：挖深意：體會(huì)全詩(shī)各個(gè)句子的表層意體會(huì)全詩(shī)各個(gè)句子的表層意（字面義）和深層意（結(jié)合主旨）。（字面義）和深層意（結(jié)合主旨）。（注（注意抓住整體分析部分）意抓住整體分析部分）3、先拆后連，先拆后連，準(zhǔn)確理解詩(shī)句，先表層（字準(zhǔn)確理解詩(shī)句，先表層（字面），再深層。面），再深層。怎樣才算讀懂了一首詩(shī)或詞怎樣才算讀懂了一首詩(shī)或詞明白一首詩(shī)歌明白一首詩(shī)歌通過(guò)什么樣的人、

3、事、景物通過(guò)什么樣的人、事、景物抒發(fā)了怎樣的情感。抒發(fā)了怎樣的情感。一、明白表面意思：一、明白表面意思：能夠能夠翻譯出時(shí)間、地翻譯出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景物、事情。點(diǎn)、人物、景物、事情。二、領(lǐng)會(huì)深層含義：二、領(lǐng)會(huì)深層含義：寫(xiě)了什么樣的意境寫(xiě)了什么樣的意境；表達(dá)了什么樣的情感。表達(dá)了什么樣的情感?？礃?biāo)題看標(biāo)題看作者看作者看注釋看注釋看意象看意象看題材看題材看關(guān)鍵句看關(guān)鍵句看題干看題干看典故看典故如何讀懂深層含義：如何讀懂深層含義：寫(xiě)了什么樣的意境；表寫(xiě)了什么樣的意境；表達(dá)了什么樣的情感。達(dá)了什么樣的情感。八個(gè)關(guān)注點(diǎn)八個(gè)關(guān)注點(diǎn)（新課標(biāo)卷（新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詞，完成）閱讀下面這首宋詞，完成8 8

4、9 9題。題。阮阮 郎郎 歸歸 無(wú)名氏無(wú)名氏春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉。翻身整頓著殘。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲棋，沉吟應(yīng)劫遲。 注注 作者一作秦觀。作者一作秦觀。諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。8 8詞上半闋的詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了抒發(fā)起了什么什么作用作用？請(qǐng)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析結(jié)合內(nèi)容分析。(5(5分分) )9 9末尾兩句末尾兩句表現(xiàn)表現(xiàn) 了詞中人物什么樣的情緒？是了詞中人物什么樣的

5、情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6(6分分)15)158 8詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5(5分分) )【答案【答案】1 1、奠定了詞的情感基調(diào)、奠定了詞的情感基調(diào)。2 2、春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，、春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開(kāi)始詞一開(kāi)始就給人以掩就給人以掩抑低回之感；抑低回之感；接下來(lái)寫(xiě)接下來(lái)寫(xiě)風(fēng)雨雖停，紅日卻已西風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除，反而又被抹上沉，凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。了一層暗淡的暮色。9 9末尾兩句表現(xiàn)了詞中

6、人物什么樣的情緒？是末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6(6分分) )【答案【答案】1 1、末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物、末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無(wú)法排思緒紛亂、無(wú)法排遣的愁情。遣的愁情。2 2、是通過(guò)人物自身的、是通過(guò)人物自身的動(dòng)作動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的。來(lái)表現(xiàn)的。3 3、回身整理殘棋并想續(xù)下，、回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情借以轉(zhuǎn)移愁情，可，可又又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。1414閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8(8分分) )竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司

7、空曙 李李 益益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。* *苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。詩(shī)以詩(shī)以“微風(fēng)微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。具體說(shuō)明?！皶r(shí)滴枝上露，稍沾階下苔時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音知音”的故事？的故事？1111詩(shī)以詩(shī)以“微風(fēng)微風(fēng)

8、”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。答：答：頷聯(lián)：微風(fēng)頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門(mén)，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之吹開(kāi)門(mén)，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。情）。頸聯(lián)：微風(fēng)頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）吹落枝上露水（滴在階下青苔上）尾聯(lián)：尾聯(lián)：希望希望微風(fēng)微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？?jī)删滗秩玖耸裁礃拥姆諊勘磉_(dá)了作者什么樣的心情？表達(dá)了作者什么樣的心情？答：答：清冷、幽靜清冷、幽靜表達(dá)了作者表達(dá)了作者孤單、寂寞孤單、寂寞的心情。的心情。詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想

9、到“知音知音”的故事？的故事？答答：“為拂綠琴埃為拂綠琴?！蔽觯喊涤梦觯喊涤糜岵馈㈢娮悠谟嘘P(guān)知音的的典故俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的的典故。伯牙的。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽(tīng)懂，鐘子期是他的知音。鐘子期琴聲只有鐘子期能聽(tīng)懂，鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒(méi)有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？不在，伯牙也就沒(méi)有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長(zhǎng)期沒(méi)彈。為何長(zhǎng)期沒(méi)彈？像伯牙一樣沒(méi)有知音欣賞。長(zhǎng)期沒(méi)彈。為何長(zhǎng)期沒(méi)彈？像伯牙一樣沒(méi)有知音欣賞。作者希望風(fēng)拂去琴上塵埃就是希望朋友到來(lái)自己重新作者希望風(fēng)拂去琴上塵埃就是希望朋友到來(lái)自己重新彈琴。彈琴。1511中夜起望西園值月上中夜起望西園值月上柳宗元柳宗元覺(jué)聞繁露

10、墜，開(kāi)戶臨西園。覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 注注 本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。者永州愚溪住宅以西。8.8.這首詩(shī)通過(guò)哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境？試作這首詩(shī)通過(guò)哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境？試作簡(jiǎn)要分析。簡(jiǎn)要分析。 4 4分分 9.9.結(jié)合全詩(shī)賞析詩(shī)人主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？結(jié)合全詩(shī)賞析詩(shī)人主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了什么感情？表達(dá)了什么感情？4 4分分11151115中夜起望西園值月上中夜起

11、望西園值月上柳宗元柳宗元覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 注注 本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。愚溪住宅以西。8.8.這首詩(shī)通過(guò)哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境？試作簡(jiǎn)要分這首詩(shī)通過(guò)哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境？試作簡(jiǎn)要分析。析。參考答案：參考答案：8. 8. 這首詩(shī)通過(guò)繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥(niǎo)等意這首詩(shī)通過(guò)繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥(niǎo)等意象，象，(2(2分）分） 生動(dòng)地勾畫(huà)

12、出了幽深、寂靜的月夜景色，（生動(dòng)地勾畫(huà)出了幽深、寂靜的月夜景色，（1 1分）分） 營(yíng)造了凄清、寂寞的意境。（營(yíng)造了凄清、寂寞的意境。（1 1分）分）中夜起望西園值月上中夜起望西園值月上柳宗元柳宗元覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 注注 本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。愚溪住宅以西。9.9.結(jié)合全詩(shī)賞析詩(shī)人主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了結(jié)合全詩(shī)賞析詩(shī)人主要運(yùn)用了什么藝術(shù)

13、手法？表達(dá)了什么感情？什么感情？4 4分分參考答案：參考答案：9 9. .以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜。（或。（或“反襯反襯”給給1 1分）分）詩(shī)人抓住在靜夜中詩(shī)人抓住在靜夜中聽(tīng)到的各種細(xì)微聲音，用越遠(yuǎn)越清晰的泉水聲和偶爾聽(tīng)到的各種細(xì)微聲音，用越遠(yuǎn)越清晰的泉水聲和偶爾一喧的鳥(niǎo)鳴等，反襯出夜的寂靜，環(huán)境的清遠(yuǎn)和空曠一喧的鳥(niǎo)鳴等，反襯出夜的寂靜，環(huán)境的清遠(yuǎn)和空曠。（1 1分）分）從而襯托出他在謫居僻遠(yuǎn)之地，從而襯托出他在謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦，孤獨(dú)愁苦，無(wú)人理解的寂寞情懷無(wú)人理解的寂寞情懷（2 2分）。分）。另：如果答出借景抒情，以空曠寂寞之景，襯托作者謫另：如果答出借景抒情，以空曠寂寞之景，襯托作者謫居中孤

14、寂的情懷得居中孤寂的情懷得2 2分）分）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題：全國(guó)卷（閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題：全國(guó)卷（8 8分）分）1115 1115 題竹石牧牛（并引題竹石牧牛（并引) ) 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)增坡前牧兒騎牛，甚有意態(tài)，子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)增坡前牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。戲詠。 野次小崢嶸，幽篁相倚綠。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。 阿童三尺棰，御此老觳觫。阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角。石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角。 牛礪角猶可，牛斗殘我竹。牛礪角猶可，牛斗殘我竹。注釋：注釋：1 1、伯時(shí)，畫(huà)家李公麟的字。、伯時(shí)，畫(huà)家李公麟的字。2 2、野次：郊野。、

15、野次：郊野。3 3、棰：鞭子。、棰：鞭子。（1 1）這首詩(shī)可以分為幾個(gè)層次？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)）這首詩(shī)可以分為幾個(gè)層次？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？容？（2 2）你認(rèn)為這幅）你認(rèn)為這幅“竹石牧牛竹石牧牛”圖在作者心中的含義是圖在作者心中的含義是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹薄于石厚于竹薄于石”，你對(duì)，你對(duì)此有什么看法？此有什么看法？（1 1）這首詩(shī)可以分為幾個(gè)層次？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)）這首詩(shī)可以分為幾個(gè)層次？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？容？參考答案：分為兩個(gè)層次。參考答案：分為兩個(gè)層次。前四句為第一個(gè)層次，前四句為第一個(gè)層次，分分別寫(xiě)了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整別寫(xiě)

16、了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面；的畫(huà)面；后四句為第二層次，后四句為第二層次，寫(xiě)了作者由畫(huà)中內(nèi)容寫(xiě)了作者由畫(huà)中內(nèi)容而生發(fā)出的感想。而生發(fā)出的感想。（2 2）你認(rèn)為這幅）你認(rèn)為這幅“竹石牧牛竹石牧牛”圖在作者心中的含義是圖在作者心中的含義是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹薄于石厚于竹薄于石”，你對(duì)，你對(duì)此有什么看法？此有什么看法？參考答案：參考答案： 一種自然平和的田園生活。一種自然平和的田園生活。 表表面上作者似乎是面上作者似乎是“厚厚”竹而竹而“薄薄”石，但實(shí)石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài)；際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài)；因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，竹、因?yàn)樵谧髡咝?/p>

17、目中，竹、石都代表著一種田園生活，石都代表著一種田園生活，無(wú)論牛角礪石還是牛斗殘無(wú)論牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意看到的。竹，都是作者不愿意看到的。 （如答成（如答成“作者認(rèn)為作者認(rèn)為竹、石的寓意竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操，作者是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛(ài)表現(xiàn)出對(duì)竹、石的憐愛(ài)表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視他對(duì)品節(jié)的珍視”，也可以。），也可以。）苦寒行苦寒行 劉克莊劉克莊十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。押衣敕使來(lái)不來(lái)？夜長(zhǎng)甲冷睡難著。押衣敕使來(lái)不來(lái)？夜長(zhǎng)甲冷睡難著。長(zhǎng)安城中多熱官，朱門(mén)日高未啟關(guān)；長(zhǎng)安城中多熱官，朱門(mén)日高未啟關(guān)；重重葦

18、箔施屏山，中酒不知屏外寒。重重葦箔施屏山，中酒不知屏外寒。15 15 1616閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6 6分）分） 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩(shī)無(wú)一此詩(shī)無(wú)一“情情”字，而無(wú)處不含字，而無(wú)處不含“情情”。請(qǐng)請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。16. 16. 【答案【答案】 “涼涼”。“涼涼”字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂（或心涼）。（或心涼）。 由床上之月寫(xiě)到天上之月，由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、愁情、涼床、月影和梧桐涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別孤寂（離愁別怨）的意境怨）的意境。 （答（答“缺缺”字，言之成理亦可。）字，言之成理亦可。）夜雨寄北夜雨寄北唐李商隱唐李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。，卻話巴山夜雨時(shí)。