2022年我和祖父的園子

1、和祖父的園子詳細(xì)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受園子的自由美好和“我”在園中的活動(dòng)，體會(huì)作者童年生活的快樂(lè)和自由，感悟祖父給作者那深深的愛(ài)和溫暖，以及作者對(duì)祖父的懷念。學(xué)習(xí)過(guò)程：課前板書：我和祖父的園子課前活動(dòng)：和學(xué)生聊關(guān)于童年的趣事。（要有趣）同學(xué)們，還沒(méi)到上課時(shí)間，我們來(lái)聊會(huì)兒吧！小孩子身上都會(huì)有許多有趣的事發(fā)生，有的甚至?xí)旱萌斯笮?！你們?cè)l(fā)生過(guò)什么有趣的事嗎？說(shuō)出來(lái)和大家分享分享! 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上課！剛才我們聊了許多有趣的童年往事，這些美好的記憶讓我們回味無(wú)窮！作家蕭紅也有許多快樂(lè)的童年往事要與我們分享呢！這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫呓捈t，走進(jìn)她們家的大園子。齊讀

2、課題。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的一二兩節(jié)，回憶一下，這是一個(gè)什么樣的園子？出示：這是一個(gè)的園子。（生：生機(jī)勃勃、色彩絢麗、多姿多彩、充滿生機(jī)、美麗迷人的、有各種動(dòng)物的、樣樣都有的）師：是??！這園子里多姿多彩，樣樣都有，都是生機(jī)勃勃的！（板書：生機(jī)勃勃）師 ：文中還有一節(jié)也是寫園子里的景物的，同學(xué)們找找看是哪一節(jié)？（13 節(jié)）（真會(huì)讀書，一下子就找到了。 ）請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀13 小節(jié)，看看這一節(jié)給我們展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的園子呢？二、品讀園中之景，感受園中的“自由”1、生自讀課文。2、交流師：讀得真投入。同學(xué)們，讀著讀著，哪些詞語(yǔ)就在你的腦海里閃現(xiàn)出來(lái)了呢？（自由自在、隨心所欲、無(wú)憂無(wú)慮）同學(xué)們說(shuō)

3、得真好，這兒就是一個(gè)自由自在的王國(guó)。（板書：自由自在）這里有一句話就概括了自由自在，是哪一句呢？（答出：你真有一雙慧眼哪。答不出：那么這一段都是寫與有關(guān)的內(nèi)容了？對(duì)嗎？）答出后出示中心句一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。這就是這一節(jié)的中心句，誰(shuí)愿意來(lái)讀？（評(píng)語(yǔ)：讀得真準(zhǔn)確，如果讀得再自由一些就更好了。）誰(shuí)還想來(lái)讀？生讀（評(píng)：多么自由、有活力的聲音啊！）師：一切都活了，哪些事物活了？（花、鳥(niǎo)、蟲子）師：花活了，是什么樣子的？指名一生讀：花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。（出示句子）花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。師：說(shuō)花開(kāi)了，就說(shuō)睡醒了。這花在作者眼里僅僅是花嗎？（人、伙伴）對(duì)呀

4、，花像人一樣會(huì)睡醒呢！不是叫醒的，也不是驚醒的，而是自然而然地睡醒的，這就是自由呀！誰(shuí)愿精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -意來(lái)讀出這份自由？生讀（評(píng)：這花真醒了，夠精神。這花還有點(diǎn)睡眼矇眬呢！還沒(méi)完全醒來(lái)）師：鳥(niǎo)活了怎么樣？生讀句子，出示：鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。師：飛得多高?。?它若是不想回來(lái)， 有沒(méi)有人怪它？ （沒(méi)有） 因?yàn)樗亲杂傻?/p>

5、。誰(shuí)來(lái)讀？生讀（好的評(píng)語(yǔ)：真高啊！不好的評(píng)語(yǔ)：還可以飛得再高些?。煟合x子活了怎么樣？生讀句子，出示：蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。師：如果你是蟲子，你會(huì)說(shuō)什么呢？（園子真美啊！在園子里真自由?。。┱?qǐng)你讀讀這句話，讀出蟲子的心情。生讀。 （多自由??！多快樂(lè)?。。┠憧矗@些動(dòng)物、 植物都活了， 就像是小蕭紅的小伙伴一樣，它們自由自在地生活在園子里！誰(shuí)想把它們都讀活了？生讀（讀得真神氣，我知道，你已經(jīng)走進(jìn)了園子了。）變化成詩(shī)的形式讀：蕭紅的語(yǔ)言樸素而富有詩(shī)意，讀起來(lái)就像讀詩(shī)一樣。（點(diǎn)擊） 讓我們讀出詩(shī)樣的美！齊讀。師：這不就是點(diǎn)擊中心句，師生齊讀。師：在園子里，還有哪些事物也是自由的呢？（倭瓜、黃

6、瓜、玉米）點(diǎn)擊出示：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一謊花，就開(kāi)一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。指名讀師：同學(xué)們，你們注意到了嗎？這段話很特別。生： “愿意就”多次出現(xiàn)。（或句子反復(fù)）師：是??！反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)相同的句式，又好讀又好背呢！想挑戰(zhàn)一下嗎？生自由讀，背。師擦一句生背一句。師：現(xiàn)在請(qǐng)來(lái)“讀一讀”吧！生背。 （真棒）師：特別的寫法往往蘊(yùn)含了特別的情感，蕭紅反反復(fù)復(fù)寫，我們也來(lái)反反復(fù)復(fù)讀一讀。不過(guò)我們讀得快一點(diǎn)。倭瓜愿意爬上架(生接 )就爬上架，愿意爬上房(生接 )就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花(生接 )就開(kāi)一朵花

7、，愿意結(jié)一個(gè)瓜(生接 )就結(jié)一個(gè)瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高 (生接 )就長(zhǎng)多高，蝴蝶愿意飛到哪兒(生接 )就飛到哪兒。師：師：特別的寫法有特別的心情。讀這段內(nèi)容有些“重復(fù)”的話，你有什么感受? 生：我覺(jué)得園子里的一切都很自由，很開(kāi)心。生：我覺(jué)得一切都是無(wú)憂無(wú)慮的，想到哪兒就到哪兒，想干什么就干什么。生：我覺(jué)得院子里的動(dòng)物、植物生命力很旺盛。師：是啊，讀這一段話，我們感覺(jué)到園子里的一切是那樣自由由在、隨心所欲、無(wú)憂無(wú)慮。出示：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

8、 - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -同學(xué)們，這就是一個(gè)自由自在的園子?。。ㄖ该f(shuō)）這是一個(gè)的園子。（出示中心句）花兒，鳥(niǎo)兒，蟲子，倭瓜，黃瓜，玉米，蝴蝶，這一切都活了，要做什么就做什么引讀同學(xué)們，你們知道為什么這園中的一切在蕭紅的眼里都是自由的呢？其實(shí)，在園子里誰(shuí)才是最自由的？（蕭紅）對(duì)呀！因?yàn)槭捈t是自由的，所以看到的景物都是自由的！在蕭紅的眼里，園子是自由的，園中的花是自由的， 鳥(niǎo)是自由的， 蟲子是倭瓜是黃瓜玉米是蝴蝶更是天上飛的，地上爬的，架子上長(zhǎng)的，在作者的眼里，一切都是自由的。師：最自由自在的蕭紅在園子里更是（

9、出示變化了的中心句）要做什么就做什么，要怎么樣，就怎么樣。 她都做了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽314 節(jié)，并用上這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)蕭紅在園子做了什么。 （出示：祖父戴草帽，我也戴草帽。祖父栽花，我也）三、品味園中之“趣” ，感受祖父的愛(ài)1、生瀏覽312 節(jié)。2、交流生用幻燈片上的句式說(shuō)蕭紅在園子里干什么。師連起來(lái)引說(shuō)：祖父戴草帽(生接 )我也戴草帽，祖父栽花(生接 )我也栽花，祖父拔草 (生接 )我也拔草，祖父種菜（生接）我也種菜，祖父鏟地(生接 )我也鏟地，祖父澆菜 (生接 )我也澆菜。師：咱們節(jié)奏快一點(diǎn)讀。祖父戴草帽(生接 )我也戴草帽，祖父栽花(生接 )我也栽花，祖父拔草 (生接 )我也

10、拔草，祖父種菜（生接）我也種菜，祖父鏟地(生接 )我也鏟地，祖父澆菜(生接 )我也澆菜。師：反復(fù)讀這段話，你體會(huì)到什么心情? 生：自由。無(wú)憂無(wú)慮。快活。高興。師：是啊，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，園子里的生活是那樣快活、自由，讓我們帶著這份心情來(lái)讀一讀。師：祖父栽花(生接 )我就栽花，祖父拔草(生接 )我就拔草，祖父種菜（生接）我也種菜，祖父鏟地(生接 )我就鏟地，祖父澆菜(生接 )我就澆菜 ，我真的是在干活嗎？生：不是，瞎鬧、玩師：同學(xué)們，說(shuō)話得有根據(jù)。你是根據(jù)什么來(lái)說(shuō)她在瞎鬧呢？請(qǐng)同學(xué)們到課文中去找一找。3、生再讀課文，邊讀邊畫。4、交流。師：生：祖父在種小白菜的時(shí)候，她卻東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)把菜種

11、也踢飛了。師：這樣種菜什么時(shí)候能吃到菜啊！生：她在鏟地的時(shí)候，真的是亂勾一陣，所以把野草當(dāng)谷穗留著，把谷穗當(dāng)野草鋤掉了。師：好嘛，真是幫倒忙，狗尾巴草留著，谷穗沒(méi)了。生：她澆菜的時(shí)候根本不把水往地上澆，她把水往天空揚(yáng)。師：出示你澆過(guò)菜嗎？看見(jiàn)過(guò)別人澆嗎？水不往菜上澆，而是往天空里一揚(yáng)，還大喊著： （引讀）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -下

12、雨了！下雨了！這雨還不夠大，也沒(méi)有拼盡了力氣，我們伸出手，拼盡了力氣把水揚(yáng)起來(lái)再喊。生邊做揚(yáng)水動(dòng)作邊喊。師：你們的心情怎樣？生：快樂(lè)。師：誰(shuí)想展示這份快樂(lè)？指名讀。師：都想來(lái)嗎？齊讀這哪里是在澆水，分明是在跟祖父亂鬧嘛。師：還有其他的例子嗎? 生：她一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。師：這不就是新版的小貓釣魚嗎？當(dāng)祖父在園子里勞動(dòng)時(shí)，我卻在瞎鬧，亂勾，亂鬧，隨心所欲地做自己喜歡的事情。你看，她是（點(diǎn)擊中心句）生讀。你們認(rèn)為，這又是一個(gè)什么樣的園子呢？出示這是一個(gè)的園子。是啊，自由自在的蕭紅在園子里是快樂(lè)的。板書：快樂(lè)5、感受祖父之愛(ài)師：同學(xué)們，這快樂(lè)和自由是誰(shuí)帶給“我”的？生：祖父師：這是一個(gè)怎樣的

13、祖父呢？你又是從哪兒讀出的？同學(xué)們到課文中去找一找。生讀書交流：拔下鋤頭桿師：你讀出了一個(gè)怎樣的祖父？（慈愛(ài)的、疼愛(ài)孫女的）（會(huì)讀書。）我闖禍了，不罵，反而笑師：這是祖父對(duì)我的寬容教我認(rèn)谷子耐心師：這是一個(gè)慈祥、耐心、寬容的祖父。祖父很愛(ài)笑，文中幾次寫了祖父的笑？（三次）在祖父的笑聲中飽含了對(duì)孫女的愛(ài)?。。ò鍟簮?ài)）許多年以后， 蕭紅這樣深情地回憶 “祖父的眼睛笑盈盈的，祖父的笑， 常常笑得跟孩子似的。 ”祖父的笑讓蕭紅倍感親切、溫暖，祖父的笑無(wú)時(shí)不在。當(dāng)我把菜種踢飛的時(shí)候，祖父在笑。（出示）當(dāng)我指名說(shuō)。師：祖父的笑令蕭紅難忘，其實(shí)是祖父的愛(ài)讓作者懷念啊。（完成心形板書）四、 介紹作者，深化中

14、心，拓展延伸師：蕭紅一生坎坷，很小的時(shí)候母親就去世了，父親重男輕女，對(duì)她極其嚴(yán)厲，繼母對(duì)她更是百般排擠，祖母有潔癖，不喜歡小孩子，對(duì)她很冷淡，唯一疼愛(ài)、呵護(hù)她的，只有祖父。長(zhǎng)大以后， 經(jīng)歷千難萬(wàn)苦的蕭紅，每當(dāng)憶起祖父， 想起祖父那個(gè)大園子，蕭紅就充滿了溫馨、幸福。同學(xué)們，如果現(xiàn)在再問(wèn)你，這是一個(gè)什么樣的園子。你會(huì)說(shuō)出示：這是一個(gè)的園子。每說(shuō)一個(gè)詞就帶著感情讀一遍課題。（溫暖就請(qǐng)你溫暖地讀讀課題。幸福幸福地讀。充滿愛(ài)親切讓人懷念眷戀）看來(lái)我們讀懂了蕭紅家的園子，讀懂了蕭紅的內(nèi)心世界了。這就是一個(gè)充滿愛(ài)的園子。出示：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

15、 - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -這是一個(gè)充滿愛(ài)的園子。這園子因?yàn)橛辛俗娓福辛俗娓改欠轁鉂獾膼?ài)，才會(huì)生機(jī)勃勃，才會(huì)自由自在，才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)，這是蕭紅和祖父的園子，所以蕭紅說(shuō)：出示齊讀就這樣一天一天的，祖父、后園、我，這三樣是一樣也不可缺少的了。呼蘭河傳所以蕭紅又說(shuō)：出示呼蘭河這小城里住著我的祖父。師：呼蘭河這小城里怎么就住著她的祖父呢？沒(méi)有其他人嗎？生：有其他人，但因?yàn)樽娓笌Ыo蕭紅無(wú)限的快樂(lè)自由，無(wú)限的愛(ài)，蕭紅只懷念自己的祖父。（意對(duì)即可）師：是啊，無(wú)論呼蘭河有多少人，都已經(jīng)淡忘了，唯一記得的只有祖父。蕭紅把對(duì)祖父的無(wú)限懷念化作了一部偉大