2022年戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成教案

1、學習必備歡迎下載第 22 課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成教案【課標要求】以“布雷頓森林體系”建立為例，認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。【教學目標】1、知識與能力：(1)歸納布雷頓森林體系形成的必要性和可能性條件，理解其形成是當時資本主義世界經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果；(2)能夠說出戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的三大支柱名稱，比較分析它們職能的異同點；2、過程與方法：(1)指導學生完成自學提綱，初步掌握戰(zhàn)后美國主導的資本主義世界經(jīng)濟體系。(2)引導學生通過閱讀相關(guān)材料探究國際貨幣金融體系和國際貿(mào)易體系的建立。3、情感態(tài)度與價值觀：(1)以美國為首的資本主義世界經(jīng)濟體系是美國霸

2、權(quán)政策的體現(xiàn)，也對資本主義經(jīng)濟發(fā)展起了很大的促進作用， 培養(yǎng)學生一分為二看待歷史事物，辨證分析歷史問題的能力。(2)感悟經(jīng)濟全球化的發(fā)展離不開規(guī)則和制度約束。【教學重難點】重點：布雷頓森林體系的建立難點：美國的主導作用是如何在戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系中體現(xiàn)的【教學方法】三學三導式教學法?！窘虒W工具】學案、多媒體課件【課時安排】1 課時【復習提問】有人認為，世界經(jīng)濟的混亂、各國利己主義的政策，是導致1929年世界經(jīng)濟危機加深的重要原因， 并由此促使德意日三國走上使用武力重新瓜分殖民地的戰(zhàn)爭道路。你認為呢？【導入新課】小強的困惑： 小強的爸爸在海爾集團駐美國辦事處工作，每隔一段時間都會寄生活費給小

3、強的爺爺。 每次拿到匯款爺爺都會高興的對小強說： “你爸爸又寄來美金啦！”精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載小強不解的問：“爺爺為什么把美元叫美金？”你知道嗎？美元和黃金直接掛鉤源于何時？今天我們就把視野投向二戰(zhàn)期間的美國去一探究竟。（板書：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成）【講授新課】一、主題設(shè)計1、主題一、戰(zhàn)后資本主義世界國際貨幣金融體系 布雷頓森林體系2、主題二、戰(zhàn)后資本主義世界國際貿(mào)易體系關(guān)貿(mào)總協(xié)定二、自主學習提綱三、主題一、戰(zhàn)后資本主義世界國際貨幣金融體系1、

4、閱讀以下材料并結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容（p104 前兩段和歷史縱橫），探究布雷頓森林體系的建立背景？ （板書：國際貨幣金融體系）（1）亂象戰(zhàn)前的世界經(jīng)濟，無序的金融1933 年美元與英鎊的比價變化情況（2）冰火戰(zhàn)爭改變的世界1947 年 6 月，英國外交大臣歐內(nèi)斯特貝文感慨地說，美國“今天正處在拿破侖戰(zhàn)爭結(jié)束時英國的地位。拿破侖戰(zhàn)爭結(jié)束后，英國掌握全世界財富約30%，而今天，美國則掌握大約 50%。學生回答，教師引導得出結(jié)論：國際金融秩序混亂西歐國家普遍衰落美國經(jīng)濟實力膨脹2、閱讀 p104 第三段，了解布雷頓森林會議的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合“凱恩斯和懷特之爭”的歷史故事，分析會議的結(jié)果說明了什么問題？被譽為

5、 “經(jīng)濟學教父” 的凱恩斯當時已身染重病，但他仍然積極地參加會議的各項議程，他甚至比懷特更早提出了貨幣計劃。他主張建立“國際清算同盟”，發(fā)行一種世界性的貨幣班柯， 各國貨幣均以班柯為單位確定匯價；各國將債權(quán)與債務(wù)將放入同盟中，折算成班柯進行清算；同盟的份額是二戰(zhàn)前3 年的進出口貿(mào)易額（英國占有優(yōu)勢）； “同盟” 總部設(shè)在月份 4 5 8 11 英鎊1 1 1 1 美元3.75 3.85 4.5 5.5 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載倫敦和紐約，理事會會議在英、美兩

6、國輪流舉行。懷特主張建立國際基金，基金至少為50 億美元，由會員國按規(guī)定的份額繳納；份額的多少根據(jù)會員國的黃金外匯儲備等因素決定（該計劃也因此被稱為“黃金規(guī)則”） ； “基金”的辦事機構(gòu)設(shè)在擁有最多份額的國家；欠債的國家用自己的貨幣購買美元以還債，而匯率由美國決定。這就是懷特計劃。學生回答，教師引導得出結(jié)論：經(jīng)濟實力決定國家在國際關(guān)系中的地位。3、閱讀 p105 第二框的內(nèi)容，歸納總結(jié)布雷頓森林體系的內(nèi)容？比較國際貨幣基金組織和國際復興開發(fā)銀行？學生回答，教師引導得出結(jié)論：其核心內(nèi)容可以概括為“一個原則”（雙掛鉤一固定原則，實際上確定了美元的主導地位）、 “兩個組織” （國際貨幣基金組織、世界

7、銀行，均由美國把控。） （板書：國際貨幣基金組織、世界銀行）組織國際貨幣基金組織世界銀行異穩(wěn)定國際匯率，貨幣問題上促進國際合作，為成員國解決國際收支問題提供短期貸款（例：韓國金融危機）為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助， 以恢復和發(fā)展經(jīng)濟。（例：中國的農(nóng)村和城市建設(shè)）同都是 1945 年成立；都是聯(lián)合國的專門機構(gòu)；總部都設(shè)在美國華盛頓； 在戰(zhàn)后初期都由美國人控制（美國主導地位的體現(xiàn)） 。小結(jié)：國際貨幣基金組織和世界銀行相互補充，前者的首要任務(wù)是保持匯率的穩(wěn)定和國際收支的平衡，后者側(cè)重支持會員國的經(jīng)濟發(fā)展計劃和經(jīng)濟開發(fā)。4、根據(jù)以下材料并結(jié)合所學內(nèi)容，思考：布雷頓森林體系加強美國在國際金融領(lǐng)域的特權(quán)

8、和支配地位，那為什么世界各國都贊同成立布雷頓森林體系？如何評價？材料1：國際貨幣基金組織采取了以下措施:(1)通過消除妨礙世界貿(mào)易發(fā)展的外匯管制，建立以世界性貨幣自由兌換為基礎(chǔ)的多邊支付體系。(2)穩(wěn)定國際匯兌，避免各國競爭性貨幣貶值，用有秩序的方式進行必要的匯率調(diào)整。(3)通過貸款調(diào)整會員國國際收支的暫時失調(diào)。材料 2：世界銀行在第二次世界大戰(zhàn)后初期提供了總數(shù)約5 億美元的長期貸款，幫助西歐國家恢復經(jīng)濟。1948 年以后，世界銀行的貸款重點轉(zhuǎn)向了亞洲、非洲和拉丁美洲的發(fā)展中國家， 向它們提供長期開發(fā)資金。提供技術(shù)援助并進行總體考察，以幫助成員國評估經(jīng)濟潛力和準備開發(fā)計劃。精品學習資料 可選擇

9、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載學生回答，教師引導得出結(jié)論：雖然該體系加強了美國在國際金融中的特權(quán)和支配地位，適應(yīng)了美國對外經(jīng)濟擴張的需要。但是它的建立將有利于維持戰(zhàn)后世界金融體系的正常運轉(zhuǎn)，對世界經(jīng)濟的恢復以及國際貿(mào)易的深入發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。四、主題二、戰(zhàn)后資本主義世界國際貿(mào)易體系（板書：國際貿(mào)易體系）1、導入圖文材料： 20xx 年 12 月在卡塔爾多哈中國成功加入世貿(mào)組織，龍永圖、石廣生感嘆“為了這一天，黑發(fā)人談成白發(fā)人”。 （1）世貿(mào)組織（ wto）的前身是什么? （2

10、）何時成立？為何成立？（ 3）它的宗旨是什么？學生回答，教師引導得出結(jié)論：（1）背景：必要性：國際政局的變化和1929 年經(jīng)濟危機， 使人們認識到加強國際貿(mào)易協(xié)調(diào)與合作的必要性?？赡苄裕?戰(zhàn)后美國擁有強大的經(jīng)濟實力并積極倡導建立國際貿(mào)易組織。（2）建立： 1947 年，美國、中國等23 個國家簽署了關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定 ，簡稱關(guān)貿(mào)總協(xié)定。 （3）宗旨：降低減少實施實現(xiàn)降低關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，在實施互惠和非歧視的基礎(chǔ)上實現(xiàn)國際貿(mào)易自由化。2、根據(jù)以下材料并結(jié)合所學內(nèi)容（p105 第三框的內(nèi)容），思考：關(guān)貿(mào)總協(xié)定的作用？材料一 1931 1965 年英美進口關(guān)稅率（%）材料二據(jù)統(tǒng)計，非計劃經(jīng)濟國家的商

11、品出口值，從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到20 世紀 60 年代以年均 6%的速度增長， 1960 1973 年增長速度更高，達到年均8%。學生回答，教師引導得出結(jié)論：積極方面客觀上為資本主義世界創(chuàng)造了一個自由貿(mào)易的環(huán)境， 從而推動了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展它構(gòu)成了戰(zhàn)后調(diào)整世界經(jīng)濟貿(mào)易的支柱，它為世界貿(mào)易組織的建立奠定了基礎(chǔ)。消極方面： 美國試圖通過它來操縱世界貿(mào)易，向外擴展經(jīng)濟。五、課堂小結(jié)國家年份1931 1952 1965 英國17 17 6 美國53 9 6.7 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載由學生合作討論，總結(jié)得出本課的重點，分組展示。（板書：制度化、體系化，從無序走向有序）六、板書設(shè)計七、作業(yè)：鞏固練習（學案）八、學習延伸材料： “也許，我們現(xiàn)在最需要做的就是重新回到布雷頓森林體系當中。只有這樣，我們才能恢復市場的秩序。 ”特里謝（時任歐盟外長）說， “通過當前的金融危機我們能夠清楚地看到， 全球金融市場急需有效原則的監(jiān)管，這包括宏觀經(jīng)濟政策、 貨幣政策及市場監(jiān)管政策。”他認為，如果市場缺乏有效秩序，那么世界經(jīng)濟及金融市場職能的有效性將會受到質(zhì)疑。廣州日報20xx