2022年控制變量法在實驗探究題中的應(yīng)用教案_第1頁
2022年控制變量法在實驗探究題中的應(yīng)用教案_第2頁
2022年控制變量法在實驗探究題中的應(yīng)用教案_第3頁
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文檔簡介

1、掌握變量法在試驗探究題中的應(yīng)用一、 教學(xué)目標1. 知道掌握變量法在試驗探究題中的應(yīng)用2. 提高同學(xué)的動手試驗才能二、 教學(xué)重點、難點通過試驗、探究熟悉掌握變量法三、 試驗預(yù)備1. 老師制作課件2. 預(yù)備同學(xué)分組試驗所需儀器、藥品四、 教學(xué)過程開門見山 :我們今日學(xué)習(xí)掌握變量法 ,在試驗探究題中的應(yīng)用；展現(xiàn)幻燈片并板書：連接:什么是掌握變量法呢 .請看一學(xué)問回憶 出示幻燈片 例 1 1 同學(xué)回答 同學(xué)回答 ,不完整老師補充 (2) 同學(xué)回答 不完整老師補充 ,這里要說明一下 ,即挑選誰變誰不變.挑選誰變誰不變 ,好為下面引出掌握變量法打基礎(chǔ) ,也讓師、生熟悉掌握變量法 ；(3) 同學(xué)回答 同學(xué)回

2、答之后 ,小結(jié)得出掌握變量法 ；連接:在解題中如何應(yīng)用掌握變量法呢.請看:學(xué)問遷移例 2.同學(xué)讀題目 ,讀完之后可以讓同學(xué)猜想一下 也可以直接給出 猜想與假設(shè)收集證據(jù) 同學(xué)完成填空 ,老師可以幫忙解決 結(jié)論與說明溝通與反思 ,同學(xué)推測 雙氧水分解、濃度、催化劑、溫度等 板書: 影響化學(xué)反應(yīng)速率因素 溫度、濃度、催化劑等 連接:化學(xué)反應(yīng)條件是掌握試驗的靈魂 ,然后展現(xiàn)下一張幻燈片；請看 例 3.同學(xué)讀題并回答疑題 老師略加分析 連接 2. 反應(yīng)的猛烈程度有與什么有關(guān)呢 .請完成以下試驗 展現(xiàn)幻燈片,讀題說步驟 ,讓同學(xué)進行分組試驗 同學(xué)分析回答后板書與反應(yīng)面積大小有關(guān)連接:掌握變量法在微粒的檢驗中又是如何應(yīng)用的呢.請看例 7. 同學(xué)爭論 ,回答疑題 ,填空.設(shè)計怎樣的試驗可以證明這個試驗?zāi)?.同學(xué)可以猜想 ,然后展現(xiàn)下一張幻燈 ,也可以直接展現(xiàn)下一張幻燈 ,證明老師把試驗設(shè)計好后, 同學(xué)完成試驗并填空 溝通和反思 ,方案為:向滴有酚酞的碳酸鈉溶液中加入鹽酸,可以看到試驗現(xiàn)象消逝 ,滴加氫氧化鈣 ,紅色消逝 .總結(jié):同學(xué)總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)問板書設(shè)計 :掌握變量法在試驗探究題中的應(yīng)用一、掌握變量法 :其他量不變 ,只轉(zhuǎn)變一個量 ,從而得出結(jié)論 .二、影響化學(xué)反應(yīng)速率因素 :1. 溫度

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