教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃

1、教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃（一）校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué) 校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已走進(jìn)了我們的校園, 融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年，結(jié)合我的本身情況，制定了 個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃。一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：1、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究 合適學(xué)生特點(diǎn)、能增進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操縱水平，并進(jìn)步學(xué)生 的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)步學(xué)生積極性和參與性。保證教學(xué) 質(zhì)量。2、積極展開學(xué)業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用, 進(jìn)步本身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。把新的 技術(shù)利用于信息技術(shù)課中，開闊學(xué)生眼界。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重 點(diǎn)，以增進(jìn)師生共同發(fā)展為

2、目的，以改革課堂教學(xué)為突破 口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所碰到的實(shí)際題 目上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教 學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。二、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：1、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任 務(wù)，做好每次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育題目，積極把先 進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué) 研究水平。每節(jié)公然課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題 目和有價(jià)值的東西趕緊記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，在 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。平時(shí)多 瀏覽優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例 子來鼓勵(lì)自己，多觀察、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)進(jìn)

3、步, 積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一位知識(shí)型教師。3、建立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生。 相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng) 中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到 因材施教。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)， 積極參與在線研討?？傊?，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積 淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教 學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好。（二）校本研修是通過對(duì)教師有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動(dòng)，從目的、內(nèi)容、 形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)“研與修” 一體化

4、, 進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐?種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式 和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。 它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教 育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步 推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式, 提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校 實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定 符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮 教師的專

5、業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、自身素質(zhì)分析1、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍?duì)學(xué)生 作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí) 情況參差不齊。2、在教學(xué)過程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不 夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不 夠細(xì)致。3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心 理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。三、年度目標(biāo)1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的 校本研修規(guī)劃。2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫1-2 篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng) 驗(yàn)。4、通過研修，掌握課堂

6、教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步 研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為 進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué) 業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解 學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了 解學(xué)生發(fā)展中的需求。3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是 運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及 本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作, 使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自

7、 主學(xué)習(xí)力。五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修 活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其 他教師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類 教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交 流，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在 課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做 筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨 筆。

8、總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新 課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知 互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué) 情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多 參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健 康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教 學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教 學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平 和實(shí)踐能力。（三）為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)， 更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜 合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí) 代的步伐，使自己盡

9、快成長(zhǎng)起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì) 劃：【研修時(shí)間】2016年度【研修形式】自主學(xué)習(xí)教研組內(nèi)研討網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)科群 內(nèi)交流研討【研修主題】思品課堂教學(xué)的有效性策略研究【基本情況】本人1991年參加工作，所學(xué)專業(yè)為政史教育，多年以 來，一直從事思品教學(xué)及班主任工作，學(xué)生思想工作扎 實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在思品教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教 學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，著 力打造高效、特色課堂模式。【研修目標(biāo)】1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué) 習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良 好的師德風(fēng)尚。2、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn),打造特色、高效課

10、堂，形成自己的品牌。3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平, 培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、 自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的 教學(xué)水平。4、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師。【研修內(nèi)容】（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容1、師德研修。積極參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版），學(xué)習(xí)新義務(wù)教育 法、教師法、未成年人保護(hù)法等教育法律法規(guī)，進(jìn) 一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水 平。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)初中思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn) 及解讀，更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi) 化為教學(xué)行為。3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與 課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué) 習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。4、教育科研能力