智能化多媒體教學系統(tǒng)建設的方案設計與實現(xiàn)研究

1、智能化多媒體教學系統(tǒng)建設的方案設計 與實現(xiàn)研究樊振宇寶雞文理學院摘要：當前智能化多媒體技術處于發(fā)展階段，存在一定的不足和缺陷，基于現(xiàn)狀提出 智能化多媒體教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，通過對其進一步研究，完善實現(xiàn)智能化 多媒體教學系統(tǒng)的建設在研究過程中，主要按照以下研究思路:首先，提出智 能化教學背景及研究意義，其次，詳述傳統(tǒng)多媒體教學系統(tǒng)應用現(xiàn)狀及缺陷， 再次，詳述智能化多媒體教學系統(tǒng)設計過程中相關技術和優(yōu)勢，最后，說明智 能化多媒體教學系統(tǒng)建設的成效與實現(xiàn).關鍵詞：智能化;多媒體教學;系統(tǒng)建設;方案設計;實現(xiàn);收稿日期：2017-09-11received： 2017-09-11在社會不斷發(fā)展的今天

2、，多媒體技術與信息技術已經被廣泛應用于社會各領域, 潛移默化地影響著人們的生活，尤其是在教學中應用，正以驚人的速度改變著 傳統(tǒng)教學方式信息技術在教育教學的應用也正在改變高等教育的人才培養(yǎng)模 式.數字化校園網絡具備自身優(yōu)勢，功能較多，如拓展教學內容、豐富教學方法等功 能，合理有效的應用有利于構建良好的教學環(huán)境，助推了教學改革高等學校要 把信息技術作為提高教學質量的重要手段.在網絡技術日益普及的今天，越來越多的學校創(chuàng)建了數字化教學網絡，多媒體 系統(tǒng)有效結合了文字、語言、動畫、音樂與視頻等，這無疑活躍了課堂氣氛，促 使學生學習效率提高.但縱觀已經創(chuàng)建了數字化校園的學校，我們不難發(fā)現(xiàn)其多 媒體教學還存

3、在一些問題，所以如何在學校屮構建智能化多媒體教學體系，并 充分發(fā)揮其作用是值得各教師深思的問題.1傳統(tǒng)多媒體教室現(xiàn)狀及存在的問題 我校于2003-2006年期間建設了 117套傳統(tǒng)多媒體教室，其系統(tǒng)涉及多個設備， 如屏幕、音箱、話筒、多媒體講臺與中央控制器等等，其中中央控制器是較為重 要的部分，具有不可替代的作用，其他硬件需要與其進行連接，同時接受它的 控制，這樣才能促進多媒體教學的實現(xiàn)但是，傳統(tǒng)中央控制器的功能還有待完 善，加上多媒體教學系統(tǒng)由多個歸屬單位進行管理，建設地點相對不集屮，建 設時間與型號等也較散亂，所以在實際使用或管理過程中述存在一些問題，具 體來說：1.1手續(xù)程序較復雜教師要

4、想運用多媒體教學設施，就需要辦理相應的手續(xù)，口手續(xù)程序較為復雜， 即先需要根據課表安排，教師攜帶工作證，通過核實后才可以拿到鑰匙，打開 多媒體講臺柜鎖，開啟相應設備進行教學;授課結束后，需要將所使用的設備進 行復位，同時關上電源，在認真檢查后鎖好多媒體講臺柜門，將鑰匙歸還.1.2故障排除存在難度多媒體系統(tǒng)涉及多種硬件設備，設備與設備之間有著繁雜的連線，易發(fā)生故障, 而無論是故障排除還是維護都需要花費較長時間一般，在授課過程屮發(fā)生常見 故障，教師是無法自行解決的，需要以打電話咨詢或課后邀請維護人員的方式 進行解決，這無疑影響了教學效率與質量.1. 3維護管理方式單一由于上課教師需自備筆記本電腦，

5、上課前插拔各類線纜頻繁，導致線纜故障率 高;在處理系統(tǒng)故障時，往往只能在本地進行解決，無法同時操作，這種單機恢 復方式在一定程度上加大了維護人員的工作量，影響了工作效率.1.4使用培訓效果有待提高在開課前學校組織教師實行了使用培訓，但在授課過程中不少教師又忘了集體 操作步驟，加之設備的不統(tǒng)一，有些教師其至將自己的操作與其他教師的操作 搞混了，這在很大程度上增加了設備故障率，促使課堂教學質量不高.2智能化多媒體教學系統(tǒng)的獨特優(yōu)勢為了更好地發(fā)揮智能化多媒體教學系統(tǒng)的積極作用，我們需要依據實際發(fā)展情 況合理建設智能化多媒體教學體系，并制定相應的方案設計基于對各廠家產品 的實際論證，選取既穩(wěn)定安全又功

6、能齊全的優(yōu)秀產品及技術，以解決傳統(tǒng)多媒 體教學存在的不足，對智能化多媒體教學系統(tǒng)進行建設改造建設改造后的系統(tǒng) 涉及多個因素，如中央控制管理子系統(tǒng)、網絡控制管理子系統(tǒng)與多媒體課件適時 錄播系統(tǒng)等，具有獨特優(yōu)勢，主要體現(xiàn)于以下幾方面：2.1設備智能化管理和控制 基于校園網，服務中心可以遠程管理控制所有教室的設備，比如:投影機開關、 幕布的升降、信號源切換等，可以最大化的節(jié)約系統(tǒng)設備的管理維護成本.2. 2本地管理控制各教室可獨立實現(xiàn)對教室多媒體設備的控制、切換等操作，不受網絡通斷限制， 皆可保證教室端最基本的應用操作臺控制面板對投影機、電動幕、計算機、功 放等設備的控制切換實現(xiàn)一鍵切換.2.3網絡

7、遠程管理控制服務中心通過校園網可以促進自身遠程管控教學設備的實現(xiàn)，如提前打開或延 時關閉投影、切換輸入信號、升降幕布等，從某種程度上說，這有效減少了系統(tǒng) 設備故障率.2. 4設備實時監(jiān)測網管中心可以使用多樣化的方法對系統(tǒng)設備運用狀態(tài)進行實時監(jiān)測，比如隨時 掌握設備使用吋間、啟動次數，了解中央控制系統(tǒng)等，同時可以依據監(jiān)測內容對 投影機燈泡使用時間進行統(tǒng)計，計算出其臨界值，并設置提醒，讓管理員快速 準確地掌握教室端設備狀況，提高管理效率.2. 5校園一卡通應用應用校園一卡通，通過課表可為任課教師設置智能鑰匙，開啟和關閉教室多媒 體設備可以依據周期進行權利授予，詳細記載各教室端開啟多媒體設備的吋間、

8、 使用人姓名等，從而為系統(tǒng)設備管理提供便利.2.6資產管理智能化多媒體教學系統(tǒng)能夠遠程搜索相關設備，如計算機與投影機的信息，且 操作極為便利，結果較為準確；同時能夠促進資產報表的有效形成，并及時輸出, 為學校了解系統(tǒng)資產實況提供了便利，有效提升了管理質量與效率另外，在投 影機燈泡達到更換時間，網絡屮控向服務屮心網管軟件發(fā)出警報，相關管理人 員應及時對資產使用實況進行監(jiān)控，總的來說，智能化多媒體教學系統(tǒng)有利于 促進管理效率的有效提升.2. 7遠程協(xié)助教師可以在教室端通過ip “呼叫鍵”呼叫服務中心，管理人員遠程對教師進行 操作指導同時主控中心可實現(xiàn)可視對講，電話接通吋，電腦屏幕上自動彈岀呼 叫教

9、室的視頻畫而.2. 8安防報警 中控主機提供相關的安防接口，用于接入光、溫、人感探頭等，從而促進多種安 防監(jiān)控的實現(xiàn)，如雙鑒探測與暗線保護等，進一步提高教室端設備的安全性.已經建設完成的智能化多媒體教學系統(tǒng)由多媒體教學服務中心和教室終端兩部 分組成，解決了多媒體教學常見的問題，極大地降低了維護成本.3多媒體智能中控管理系統(tǒng)建設的方案設計3. 1系統(tǒng)基本概念多媒體智能中控管理系統(tǒng)主要涉及三個部分，即智能中控管理系統(tǒng)、管理子系統(tǒng) 與集控子系統(tǒng)，無論是系統(tǒng)設備的開關還是故障的診斷都需要參照課表與傳統(tǒng) 文字化顯示界面相比，圖形化界面具有獨特優(yōu)勢，可以實時顯示智能化多媒體 教學系統(tǒng)各設備的工作狀態(tài)，如中

10、央控制器、計算機與投影機等對計算機桌而 進行遠程監(jiān)視，同時可以遠程使用鍵盤與鼠標，為遠程處理與管控帶來了便利， 從而更好地排查與維護系統(tǒng)故障.3. 2結構設計從整體上來說，多媒體智能屮控系統(tǒng)包括總控室、單獨的智能化多媒體教學系統(tǒng) 與傳輸網絡三個部分就總控室來說，其由專業(yè)服務器及高配智能化多媒體計算 機組成，其中專業(yè)服務器只需一臺即可，分別完成相應的工作，如控制設備、控 制網絡與監(jiān)控視頻等;就傳輸網絡來說，其涉及校園網絡，教室中的設備通常都 是利用過ip數據包進行傳送的需要注意的是，教室具備較多單獨的智能化多媒 體教學設備，這就需要使用中央控制器實行管理.3. 3系統(tǒng)功能設計首先，智能中控管理系

11、統(tǒng)此系統(tǒng)操便利，既可以遠程一鍵開關教學系統(tǒng)設備， 又可以木地一鍵開關教學系統(tǒng)設備，與此同時，還有效檢測和排查了系統(tǒng)故障. 授課教師走進教師便可直接使用多媒體進行教學，無須辦理使用手續(xù)主控臺設 有讀卡器，教師在上課時插入“教工卡”，便可以自動開啟多媒體系統(tǒng)設備就 多媒體控制系統(tǒng)來說，其核心設備涉及兩部分，即控制計算機和集中控制器， 整個操作需要由前者相后者傳送串口指令實現(xiàn).其中，集中控制器不僅操作便利, 而且功能強大，具備一鍵開關、計算機斷線、視頻矩陣與ip電話對講等模塊，利 用集成電源對相關設備進行管控，如電腦、電動幕與投影機等.其次，監(jiān)控子系統(tǒng)智能化多媒體教學系統(tǒng)可以促進全數字實時錄像、監(jiān)控

12、的實 現(xiàn)，便于實時觀察與監(jiān)控教室系統(tǒng)使用狀況在對系統(tǒng)進行監(jiān)控的同時還要與教 務處處長、副院長等保持良好的連通，有效實現(xiàn)高質量實時監(jiān)控無論是錄像回 放還是保存更新都是利用網絡進行實時傳播的，另外，教師可以對監(jiān)控信息進 行錄制與編輯，并依據實際情況將其視作節(jié)目源進行播放.最后，網控子系統(tǒng).此系統(tǒng)能夠遠程管理智能化多媒體教學系統(tǒng)中的所有計算機, 做到及時維護，保障使用效果同時，網控子系統(tǒng)還具備網絡對拷的特殊功能， 能夠將某臺計算上安裝完成的系統(tǒng)迅速部署到學校辦公樓的計算機上利用發(fā)射 端匯集網卡mac地址，并進行排序，在此基礎上依次傳輸參數，這樣便能促進 計算機1p地址自動分配、改正、同定，且參數的傳

13、播還可以設置dns與修改機 名等.4智能化多媒體教學系統(tǒng)建設的成效與實現(xiàn)寶雞文理學院也認識到了智能化多媒體教學系統(tǒng)的重要性，已投入運用好幾年， 取得了良好的成效，有效解決了傳統(tǒng)教學系統(tǒng)存在的弊端，為管理提供了便利， 避免了維護人員的高強度工作另外，由于智能化管理的實施，減少了多媒體故 障率，促進了教學效率與質量的有效提高相對減少了一些維護人員與管理人員, 既節(jié)約了成木，增強了工作效率，又滿足了對教學實現(xiàn)實行遠程評價與追蹤的 需求.5結論在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，創(chuàng)建專業(yè)學科、創(chuàng)新教育教學、培養(yǎng)高素質高質量 人才己是新形勢下高等院校進一步深化改革的重中之重，而智能化多媒體教學 系統(tǒng)的合理運用可以較好地促進教育教學創(chuàng)新，二者有著密切相連的關系，所 以做好方案設計，依據實際發(fā)展情況制定相應的應用對策至關重要，從而真正 促進教學與管理網絡化的實現(xiàn).參考文獻1 劉奮山，王利娥，余秒飛，劉衛(wèi)亮，韓士昭智能化遠程多媒體體育教學系 統(tǒng)的設計與實現(xiàn)j電子測試，2