第一課時(shí)1學(xué)習(xí)妙方2我與數(shù)學(xué)

1、 2016年度第二學(xué)期六年級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃  學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。  一、 指導(dǎo)思想  學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少

2、年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。  二、學(xué)校健康教育的任務(wù):  1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;  2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;  3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;  4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;  5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;  6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。  三、學(xué)校健康教育的目的:  1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入

3、學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。   2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。  3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。  四、心理健康教育的內(nèi)容:    六年級(jí)  1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,善于聽取別人的意見,控制自己的情緒,多

4、參與集體活動(dòng),培養(yǎng)良好的興趣,并懂得如何自我保護(hù);  2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。  總之,加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。 心理健康教育課教學(xué)目標(biāo)教材分析：教材融能力的培養(yǎng)與知識(shí)的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解心理健康方面的知識(shí)以及體育鍛

5、煉和飲食衛(wèi)生，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。過程與方法 通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。教學(xué)難點(diǎn)    利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。課時(shí)安排： 8課時(shí)11 第一課時(shí) 1.學(xué)習(xí)妙方一、教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能. 學(xué)習(xí)如何利用記憶中的經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)習(xí)

6、新信息的基礎(chǔ)。（2） 過程與方法 .學(xué)習(xí)記憶方法，提升記憶及理解的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。（3） 情感態(tài)度和價(jià)值觀知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長(zhǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定改善計(jì)劃，更好的改善自己學(xué)習(xí)中的不足之處。四、教法與學(xué)法：教法：講解法 學(xué)法：合作交流五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件六、教學(xué)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：趣味記憶1.教師引導(dǎo)學(xué)生問說出以前應(yīng)用過的記憶方法。2.教師請(qǐng)學(xué)生觀察學(xué)生用書第1頁上的幾個(gè)動(dòng)物頭像。用一分鐘時(shí)間記住圖片的內(nèi)容，然后回答下列問題。（1）小豬再睡下面？（2）牛的兩邊是誰？（3）馬在哪一行那一列？（4）誰能按

7、照從上到下、從左到右的順序說出各種動(dòng)物的位置？3.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，說說自己應(yīng)用了什么方法記憶的。二、發(fā)展活動(dòng)：（一）畫中有詩。1.請(qǐng)同學(xué)們翻開學(xué)生用書第2頁。2.請(qǐng)學(xué)生朗讀李白的望天門山并試著進(jìn)行背誦。3.請(qǐng)學(xué)生說一說自己是運(yùn)用什么方法記憶這首詩的內(nèi)容，從而背誦下來的。4.教師向?qū)W生介紹一種新的記憶方法“心像聯(lián)想”，這種記憶方法是以以前的記憶方法為基礎(chǔ)的進(jìn)一步的記憶方法。5.請(qǐng)學(xué)生觀察詩旁邊的圖畫。6.學(xué)生先哈若干秒觀察圖畫，然后再進(jìn)行背誦。7.說一說兩次背誦的感覺有什么不同？8.教師請(qǐng)學(xué)生在腦海中想想著圖畫、詩句，在進(jìn)行背誦。9.點(diǎn)明剛才運(yùn)用的就是“心像聯(lián)想”的方法，并請(qǐng)學(xué)生說說“心像

8、聯(lián)想”的優(yōu)點(diǎn)。10.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧記憶的過程。11.教師引導(dǎo)學(xué)生用“心像聯(lián)想”法記憶一首元曲天凈沙，并試著背誦下來。12.請(qǐng)學(xué)生先觀察圖畫。13.教師揭示詩句內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生在學(xué)生用書中進(jìn)行記錄。14.請(qǐng)學(xué)生自己分配觀察圖畫、背誦詩句的時(shí)間?？倳r(shí)間不超過2分鐘。15.統(tǒng)計(jì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的學(xué)生數(shù)量。16.請(qǐng)學(xué)生與同組學(xué)生交流自己用“心像聯(lián)想”法背誦的過程。（二）記憶高手。1.請(qǐng)學(xué)生說說自己平時(shí)慣用的、能使自己學(xué)的更多、記得又牢又快的方法。2.請(qǐng)學(xué)生翻開學(xué)生用書第3頁。3.請(qǐng)學(xué)生讀一讀學(xué)生用書中記憶高手的四大絕招。4.請(qǐng)學(xué)生給下面每項(xiàng)中的蘋果填充顏色，來檢驗(yàn)自己記憶方法運(yùn)用的效果。5.請(qǐng)學(xué)生與同組同

9、學(xué)交流自己經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。三、綜合活動(dòng)希望大家多練習(xí)、多嘗試，通過日常生活中的運(yùn)用，找出最有效率的方法來幫助自己學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)評(píng)估教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第4頁的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為比較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。板書設(shè)計(jì) 1.學(xué)習(xí)妙方 心像聯(lián)想”的方法 課后反思： 2.我與數(shù)學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容：教材第 5- 8頁。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能. 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（4） 過程與方法 分組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、自由發(fā)言、填寫表格。（5） 情感態(tài)度和價(jià)值觀 幫助學(xué)生提高做決定的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用

10、。幫助小學(xué)生反思自己做決定的過程。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生提高做決定的能力四、教法與學(xué)法：教法：講授法學(xué)法: 分組討論 交流五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 鉛筆、尺子六、教學(xué)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：我愛數(shù)學(xué)教師說明：在眾多學(xué)科中，數(shù)學(xué)可以提高同學(xué)們的邏輯思維能力。1. 教師引導(dǎo)學(xué)生說一說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處及使學(xué)生產(chǎn)生困惑的地方。2. 駕駛請(qǐng)學(xué)生在學(xué)生用書第5頁上填寫。3. 教師請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說一說在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受。4. 教師請(qǐng)學(xué)生思考，聽了這些同學(xué)的發(fā)言，你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定有自己的想法和看法。5. 教師請(qǐng)學(xué)生分別說一說自己喜歡數(shù)學(xué)及不喜歡數(shù)學(xué)的原因。教師小結(jié)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了讓我們了解數(shù)學(xué)的基本概念，進(jìn)而在生活中合理地運(yùn)用它；并且在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)我們邏輯思考、抽象思考和解決問題的能力。二、發(fā)展活動(dòng)：生活中的數(shù)學(xué)1. 在日常生活中，和數(shù)學(xué)有關(guān)聯(lián)的事情有哪些？舉個(gè)例子說說看。2. 教師請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言。3. 教師請(qǐng)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第6頁的連環(huán)圖。4. 看過圖后，教師請(qǐng)學(xué)生講述小明的這段生活經(jīng)歷。5. 教師請(qǐng)學(xué)生說出自己類似的生活實(shí)例。6. 教師請(qǐng)學(xué)生將整理出的內(nèi)容書寫在紙上，盡可能包含多種時(shí)間的數(shù)學(xué)名稱。教師總結(jié)：今天通過同學(xué)們的共同努力，我們發(fā)現(xiàn)了其實(shí)數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。三、綜合活動(dòng)：1. 教師請(qǐng)同學(xué)再一次談一談現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的感受。2. 教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)