2022年新課標(biāo)人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案《20以內(nèi)的退位減法》單元教學(xué)設(shè)計

1、20 以內(nèi)的退位減法單元教學(xué)計劃（第一稿）一、 本單元知識框架：二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析從期末的測試結(jié)果可以看出，學(xué)生都掌握了10 以內(nèi)加減法和20 以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法并能熟練地進(jìn)行計算，但由于中間間隔了一個假期，學(xué)生的遺忘比較快，為更好地學(xué)習(xí)20 以內(nèi)的退位減法，在學(xué)習(xí)新知前還需進(jìn)行經(jīng)常性的口算訓(xùn)練（ 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法），為學(xué)習(xí)新知打下了基礎(chǔ)。前面學(xué)生計算比較粗心，運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題的能力較薄弱。因此，在教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和興趣特點出發(fā)，從學(xué)生最熟悉的生活場景，如新年游園會、春游等引入教學(xué)，在各種操作、討論交流的活動中，探究算法。在學(xué)生掌握了

2、 20 以內(nèi)的退位減法的計算方法后，再引導(dǎo)學(xué)生把加減法知識應(yīng)用于生活，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。四、單元教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確地、比較迅速地計算20 以內(nèi)的退位減法。2、初步學(xué)會解答“已知和與一個加數(shù)，求另一個加數(shù)”的減法應(yīng)用題。3、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容：1、9 加幾；2、8、 7、6 加幾；3、5、 4、3、2 加幾。4、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法及應(yīng)用。本單元的主要內(nèi)容：1、 十幾減 9；2、 十幾減幾；3、 用數(shù)學(xué)解決問題。

3、后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容：1、100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；2、100 以內(nèi)的加法和減法及其應(yīng)用。20 以內(nèi)的退位減法口算用數(shù)學(xué)（綜合應(yīng)用）十幾減 9 （含用數(shù)學(xué)）十幾減幾（含用數(shù)學(xué)）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 17 頁 - - - - - - - - -五、教學(xué)重點、難點重點：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟練地計算20 以內(nèi)的退位加法的口算。難點： 1、理解十幾減9 和十幾減幾的算理并掌握其計算方法；2、能解答求總數(shù)和求另一個加數(shù)的加、減應(yīng)用題。六、單元評價要點1、掌握十幾減9 和十幾減幾的計算方法；2、能正確計算十幾減

4、9 和十幾減幾的口算；3、能解答求總數(shù)和求另一個加數(shù)的加、減應(yīng)用題。七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排本單元計劃課時數(shù)：11 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計劃課時授課日期備注十幾減 9 1、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算十幾減九的退位減法。2、初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的能力。4、初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。2 十幾減幾1、理解“十幾減幾”的算理，掌握“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。2、培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的能力。3、初步滲透“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想。3 用數(shù)學(xué)1、能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。2、培養(yǎng)收集信息和

5、整理信息的能力。3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)熱愛大自然的高尚情操。2 整理和復(fù)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)20 以內(nèi)退位減法表的不同排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。2、進(jìn)一步掌握20 以內(nèi)退位減法的計算方法；3、能熟練地計算20 以內(nèi)進(jìn)位加法。2 單元測試從整體上把握所學(xué)內(nèi)容和了解掌握情況1 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 17 頁 - - - - - - - - -測試情況反饋1 合計11 八、各課時教學(xué)設(shè)計第一課時十幾減9教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會利用加法和減法的關(guān)系計算十幾減9 的題目；2、掌握十幾減 9 的計

6、算方法，能正確進(jìn)行十幾減9 的計算。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。二、教學(xué)重點：掌握十幾減9 的算法并能正確進(jìn)行計算。教學(xué)難點：理解十幾減9 的退位減法的思維過程。三、教學(xué)過程：（一）基礎(chǔ)練習(xí)【填空】9+（）=11 9+（）=14 9+（）=15 9+（）=18 9+（）=17 9+（）=13 【拍手游戲（ 20以內(nèi)數(shù)的組成）】（二）引入新課。1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。師：前幾天，我們剛過完了“正月十五”，小精靈那天也參加了一次生動有趣的游園活動，你們想去看看嗎？（電腦出示主題圖）2、探索方法，解決問題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3

7、 頁，共 17 頁 - - - - - - - - -（1）觀察主題圖，提出問題。仔細(xì)觀察，小朋友正在進(jìn)行哪些活動，準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎品？（觀察后指名回答）（2）根據(jù)這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生獨立思考后在四人小組內(nèi)交流）根據(jù)學(xué)生回答板書問題。（3）（出示問題）小明投了個圈，有個圈套中，幾個沒套中？也就是求什么？誰能解決這個問題？（四人小組內(nèi)交流后匯報）根據(jù)學(xué)生的回答板書： 1493、探討算法（關(guān)于氣球圖）（1）組織學(xué)生獨立思考： 159？（2）在四人小組內(nèi)說說“ 159”的計算過程。（3）小組派代表匯報計算方法。（根據(jù)學(xué)生回答板書）學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有： a.6+9=15,15-9=6

8、b.10-9=1,1+5=6 c.15-5=10,10-4=6 ,（4)評價以上的算法，重點掌握第一、第二種方法。4、出示例 1。學(xué)生選擇算法，進(jìn)行計算。（1）解決前面學(xué)生提出的問題。（2）12-9= （學(xué)生獨立計算后指名回答）5、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減，方法有很多，同學(xué)們可以選擇你自己喜歡的方法計算。（三）鞏固練習(xí)?！净A(chǔ)練習(xí)】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 17 頁 - - - - - - - - -【提高練習(xí)】4、得數(shù)是幾就圈幾個。129= 159 5、算一算（1） 9（）=16 9（）=11 9（）=17 16

9、9= （）119= （）179=（）（2）15 9=6 12 9=（）18 9=（）5 10 （）10 （） （ ） （ ） （ ）1 （）（）6 （）（）6、小鳥送信?！就卣咕毩?xí)】7、比一比，在里填上“ ” “” “”123 8 112 10 169 9 158 79、10、看圖寫算式。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 17 頁 - - - - - - - - -四、總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了十幾減幾的計算，剛才同學(xué)們動腦筋想出了三種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中有一種方法比較快。它采用“想加算減”的思考方法。在今后的

10、學(xué)習(xí)中我們也可以采用這種思考方法。第四課時簡單減法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會看圖理解圖意，初步能編簡單的加減法應(yīng)用題。、初步學(xué)會分析解答簡單求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。3、能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。4、培養(yǎng)認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點、難點：重點：正確口算以內(nèi)退位減法和解答求另一個加數(shù)的減法應(yīng)用題。難點：分析解答簡單求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。三、教學(xué)過程：（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】+精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 17 頁 - - - - - - - - -+【算減法，想加法

11、】8+（）=13 9+（）=15 7+（）=16 138=（）159=（）169=（）（二）探究新知。1、談話引入，揭示課題：春天到了，教師帶領(lǐng)同學(xué)們來到了郊外進(jìn)行春游活動，同學(xué)們來到郊外，非常開心，吃過飯后，便玩起了游戲。（電腦出示主題圖）2、觀察主題圖，小朋友正在進(jìn)行哪些活動？（觀察后指名回答）2、小組討論：根據(jù)公園里小朋友的活動，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3、小組匯報（教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書）學(xué)生可能提出的問題有：（1）有 8 個女同學(xué)，有 6 個男同學(xué)，一共有多少個同學(xué)？（2）13個同學(xué)玩捉迷藏的游戲，這里有6 個同學(xué)，藏起來幾個？（3）有 16 個同學(xué)來踢球，已經(jīng)來了9 個人，還要來

12、幾人？4、小組合作，解決問題5、小組匯報學(xué)習(xí)情況（注意引導(dǎo)學(xué)生說出用加法或減法的原因。）三、鞏固練習(xí)?！净A(chǔ)練習(xí)】 1、看圖填一填，算一算，說一說。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 17 頁 - - - - - - - - -2、填空后，提出數(shù)學(xué)問題。3、完成教科書的“做一做” ?！咎岣呔毩?xí)】 4、書 21 頁，第 1 題4、一條水管：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 17 頁 - - - - - - - - -【拓展練習(xí)】6、4、8、書 21 頁，第

13、 2 題（圖 10）9、書 21 頁，第 3 題四、總結(jié)。今天我們學(xué)會了一個新的本領(lǐng)，用數(shù)學(xué)知識解決了很多生活中的實際問題；數(shù)學(xué)知識可真重要呀，我們一定要學(xué)好它、用好它。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 17 頁 - - - - - - - - -第五課時簡單減法應(yīng)用題練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容：教科書p20 看圖列算式二、教學(xué)目標(biāo)：1、能看懂圖意，能提出問題。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，感受數(shù)學(xué)在于們生活中。3、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，熱愛我們的生活。三

14、、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、教學(xué)掛圖、口算卡片四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)：1、出示口算卡片：13-4= 15-6= 17-9= 14-7= 11-5= 11-9= 14-6= 16-7= 12-3= 18-9= 2、看圖填算式：3、學(xué)生動手?jǐn)[算式12-4=8 12-8=4 15-7=8 （二）導(dǎo)入：出示 p20森林動物圖小朋友們看，這幅圖美麗嗎？圖上畫的是哪里？（三）新授：1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，準(zhǔn)確敘述圖意，并能提出問題。你看到圖上畫了什么？他們在做什么？如：草地上原來有15只小鹿，跑了 9只，還剩幾只小鹿？2、誰能完整的把意思說一遍？（多指幾個學(xué)生說圖意）3、那誰會列式計算？算式里的15、9和 6 分別指什么？4、下面另外幾幅圖學(xué)法一樣，教師在此過程中適當(dāng)進(jìn)行環(huán)保教育和熱愛生活、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -