小學(xué)二年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃

1、小學(xué)二年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃為大家整理的小學(xué)二年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎大家參閱。小學(xué)二年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃（一）一、學(xué)情分析：上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點放在研究教材， 研究學(xué)生身上。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上 多下功夫，收集相關(guān)的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學(xué) 生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上，對于訓(xùn)練學(xué)生 的寫作能力，取得了一定成績。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注 全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定 性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課 堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

2、學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂 上做到講練結(jié)合。但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級的學(xué) 生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學(xué)生 在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差，針對這種問題，在工作 中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo) 中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進生的轉(zhuǎn)化 上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。二、教材分析本冊共有32篇課文。i其中有8組教學(xué)內(nèi)容（即8個專題）：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛; 愛祖國，愛家鄉(xiāng) 用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然 培養(yǎng)優(yōu)秀的 品質(zhì);正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。還有4篇略

3、讀課文，它們是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣 玩具柜臺前的孩子阿德的夢?！罢Z文園地”包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上， 新增了 “寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，有六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱 讀。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400 個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。三、教學(xué)目標1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音， 結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不 要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音， 認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于

4、口頭和書面語言表達 之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣， 書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的 能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感 情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀 中主動積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、

5、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真 聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事 和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興 趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué) 習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句 號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、 社區(qū)活動，并能表達自己的感受。四、教學(xué)重難點1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品 的習(xí)慣。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、 樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成

6、認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，認識隔音 符號。3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文 字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字 典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。五、教學(xué)措施：1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系 上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、 在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿

7、勢，培養(yǎng) 良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗 讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理 解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè) 計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真 思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。 將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門， 走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞， 利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語

8、文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞 語運用于口頭和書面語言之中。小學(xué)二年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃（二）一、學(xué)情分析本班共*人，通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高，但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和提 高。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成， 加強對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，為進入三年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容及目標：（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期采用 人民教育出版社新編的語文第四冊教科書， 本冊教 科書構(gòu)建了開放的富有活動的教材體系，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方 式,著眼于全面提高學(xué)深厚的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，

9、 促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題， 圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用 心思考，勇于創(chuàng)新；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問 題，善于思考；走進科技世界；每組教材都包括導(dǎo)語，四篇課文和一個“語文園地”。本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：卡羅爾和它的充 氣小貓玩具柜臺前的孩子充氣雨衣阿德的夢。閱讀課文編 排了兩項課后練；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括4- 5個欄目，新增了 “寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。 日積月累一一引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞， 口

10、語交際一一在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力， 對學(xué)生進行初 步習(xí)作的培養(yǎng)。八組課文 之后，安排了 6篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材 最后是兩個生字表。要求認識的生字，有 400個，要求會寫的生字， 有300個。（二）教學(xué)目標1繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音。2認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，3繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的 能力。4喜歡閱讀，學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中 積累詞語。6能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7學(xué)習(xí)是用句號，問號和嘆號，使用表達的不同

11、語氣。8積累自己喜歡的的成語，對聯(lián)古典詩歌，格言警句。9逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強學(xué)生愿意與人交流的意識，認真 聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡單的故事 和見聞，講話時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心，能就感興 趣的話發(fā)表自己的意見。10對寫話感興趣，能把看到的，想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用 閱讀和生活中學(xué)到的詞語，根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用句號，逗號感嘆 號，問號。學(xué)習(xí)寫日志。11對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參于學(xué)校， 社區(qū)活動，并能表達自己的感受。（三）教學(xué)措施1變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué) 生。盡量做到教材的整合，整體的運用教

12、材，并力求能創(chuàng)造性的使用 教材，進行整單元的備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。2識字教學(xué)遵循識寫分開,多認少寫的原則，再不加重學(xué)生負擔的情況下，使他們能盡早 閱讀。在具體的教學(xué)過程中，一道學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā) 現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件識 字方法遷移到新的認識生字的學(xué)習(xí)當中， 尊重學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué) 習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來認獨體字， 鼓勵他們用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認記漢字，積極提倡同學(xué)交流 的識字方法，經(jīng)驗和感受。一起玩識字，組詞的游戲或同制生字詞語 卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。3重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的 時候，示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫，容易寫錯的筆順，要