二年級語文教師教學總結（精編版）

1、二年級語文教師教學總結關于二年級語文教師教學總結范文（精選5 篇）這學期，我擔任二年級的語文教學工作，雖然是輕車熟路，但我仍然不斷學習、發(fā)現(xiàn)、探索語文教學的真諦，力爭讓自己的教學更加鮮活生動，讓孩子們在簡單、愉快中學習語文。以下幾方面是我這學期的收獲與體會。一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂 上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡單民主的教學氛圍，鼓 勵學生踴躍發(fā)言，構成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模 式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取

2、知識。 提高學生的潛力。此外，注重鼓勵后進生，帶給更多的機會給他們， 使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。此刻本班學生喜歡上 語文課，學習興趣比較濃厚。二、透過多途徑培養(yǎng)學生各種潛力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀律，積級舉手回答問題和朗讀課文，作業(yè)完成的狀況等方面進行評比，那個小組做得好的就加分。否則就扣分。一周下來按分數(shù)的高低評選出紅旗小組。這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高

3、漲， 上課紀律良好。（二）透過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作潛力。（三）加強寫字指導，提高學生的寫字潛力。教學時我采用了“讀字、范寫、評議、試寫”的程序：“讀字” 時，讓學生討論“寫這個字時哪一筆最關鍵”“寫這個字哪一筆最容易寫錯”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領。從而提高了學生寫字的技巧。（四）在閱讀教學中，我反對無目的多讀，強調有層次的讀書。初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練 讀，將課文讀入

4、心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣 鼓勵個性化的學習。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此 交流、逐步學會有感情地朗讀；讓學生提出問題，教師挑出有價值 的問題共同討論，培養(yǎng)學生的問題意識；讓學生將自己的理解畫出 來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學語文；讓學生排演課本 劇，師生根據(jù)語言文字進行評議，演演評評學語文等等。這些頗搞 笑味的方法不僅僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。以上是我這學期的一點收獲和體會，當然在自己的教學中還存在許多不足的地方，例如如何做好培優(yōu)轉差的工作，讓學困生體驗到學習的快樂和享受到成功的喜悅。我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求

5、出更好的教學方法。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。一、抓好學生的學習習慣針對低年級學生的年齡特點，想讓他們在40 分鐘的課堂上認真地聽講，是有一定困難的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教 學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學

6、習習慣。二、認真?zhèn)湔n低年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學， 平時注重自己業(yè)

7、務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動， 平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。三、重視學生的基礎知識教學1、讓孩子快樂識字識字教學是二年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學漢字活學活用，通過學編兒歌、“開火車”、“讓學生當小老師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學生學習的興趣。2、強調孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，

8、在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣讓學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形 式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學 的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于二年級的學生模仿性較強，所以在 教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調

9、、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯， xx 同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的 事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學 習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。4、培養(yǎng)學生的獨立思維教學過程中我盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程， 感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論， 如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自己的想

10、法， 尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。本學期我繼續(xù)二年級語文教學，現(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下：一、我的主要工作和成績這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作， 并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術， 有代表性和啟發(fā)性

11、，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，

12、學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。二、存在不足與今后打算：1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短， 爭取做到最好的。本學期，我繼續(xù)擔任二（1）班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，回 顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生

13、及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結。一、鉆研教材，掌握新的教學理念。二、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主 的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教 學的終極目的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體 地位，老師只是起到引導作用。為

14、此，我仔細研究學生心理，盡量 把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導 入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不 知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢?用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式 導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念新穎的導入，比起簡單的講述 更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件， 或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理， 創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，

15、 更好地發(fā)揮感染作用。當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有 由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過 課文。又比如沒有很好的突出學生的' 主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干 脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機 會。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)

16、律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。小學語文新課標指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提 高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。”在這 一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到 “三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導， 要求學生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結構、書寫 位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、 學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有 幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫 出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作

17、業(yè)進行展覽， 極大地調動了學生認真書寫的積極性。四、總結不足1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如： 授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。2、班級發(fā)展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引 導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生， 所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的 學生就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生， 從開學開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步

18、。一轉眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的教學工作實踐， 感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。本學期我擔任二年級語文教學。相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結如下：（一）用全新的教育教學理念，改革課堂教學參加工作以來，我堅持學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等， 收到了較好的教

19、學效果。（二）用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構成教材的整體。因此我在課堂教學中，就引導學生質疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。我在教學過程中經(jīng)常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力，而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美、鑒賞能力。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想

20、聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中狼和小羊、狐貍和烏鴉、老鷹學飛我均讓孩

21、子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。（三）用扎實雙基的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質。從低年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手 漂亮的字，是一個人基本素質的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。（四）用與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家?；?。根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)， 力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實后盾。美術教師學期末工作總結一、思想方面：作為一名年輕的教師，在工作與學習中，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學習，

22、認真仔細的做好學習筆記。關心學生，愛護學生， 熱愛自己的事業(yè)。二、教育教學方面：在這個學期中，我任教高三級美術，在教學方面我總結以前教學中總結的經(jīng)驗，運用學校優(yōu)良的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破! 我特別注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，

23、逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。三、自身素質培養(yǎng)方面：教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了中國美術教育、中國校外美術教育等教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習， 取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花 開遍校園內外，我欣喜! 那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后

24、的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創(chuàng)設更好學習方法和環(huán)境空間!山區(qū)教師工作個人總結我在山區(qū)教學已經(jīng)有幾個年頭了，雖然山區(qū)的教學條件十分差， 但是看到那么多的學生能夠不斷的進步，一點點的成長，我愛上了這里的工作，這里的孩子也很愛我，我本來是要在這里工作一段時間再走的，可是我決定暫時不走了，我會為這里的發(fā)展做出我的貢獻的，我相信我會做到的！時間過得真快，一學年度已經(jīng)結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以國家教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，安心山區(qū)工作，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本

25、人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。一、工作上一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學?；锸车墓ぷ鳎肮c少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習新課標，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。二、思想上一年來，我時時處處

26、不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關 注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于xx 年年元月 5 日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦， 不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來， 所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有 以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想； 二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待

27、提高，學生成績進步太 慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提 高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！以后的教學條件雖然在慢慢的改善，但是這里的情況和外面的差距仍然較大，雖然我一直在不斷的學習、教學，但是學生的成績還是不夠理想，我想我應該更加的努力，這些孩子的將來就靠我了， 只要我努力，他們就會成功的！我相信我會教好這里的學生的！【返回個人工作總結欄目列表】2020 年教師教學工作年終心得總結2020 年教師教學工作年終心得總結教師個人工作總結怎么寫?有哪些?你知道嗎 ?在經(jīng)意間，一個學年即將過去了?；仡櫼粋€學年的工作，常讓我們感慨萬千。下面是由x 帶來的有關教師個

28、人工作總結 5 篇，以方便大家借鑒學習。教師個人工作總結1 本學期，本人擔任初二級5 個班、初一 8 個班的信息科教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情景總結。一、思想認識。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還進取參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。二、教學工作。教學就是教與學，兩者是

29、相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，了解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性， 曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白 費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的 時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖 然辛苦，但事實證明是值得的。作為一名新的初中信息技術的教師，明白自我對教

30、材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學。經(jīng)過培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的進取性、主動性，提高課堂的教學質量， 按時完成教學任務。認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學，進取參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自我的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、簡便、認真的形象去應對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡品德和高尚的人格。經(jīng)

31、過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于授課時間較短，同時發(fā)覺很大一部分學生理解本事較差，學習自覺性不高。無暇顧及13個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。教師個人工作總結2 本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有 18 年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教 師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為 我的“試驗田”進行細心耕耘，下頭做一個總結：一、運用新課標 理念在教學中，認真學習小學語文新課標理念，根據(jù)新課標精 神和學生的年齡特點，認

32、真制定“語文教學計劃”，做到教學有目 標，有方法，有反思。經(jīng)過學習和實際教學，我了解到這個階段的 兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教 學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓 學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒， 讓孩子們感受到教師的親切和關懷，明白教師就是他們賴以信任的 朋友。二、習慣養(yǎng)成重于一切一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。所以，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛

33、筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的、寫字習慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自我的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自我沒有關系似的。5、教師講課時，注意聽講，記住教師講的知識和有關的學習方法，要能提出自我的不一樣見解，但要舉手，獲得教師的同意后，

34、 才能發(fā)言。6、認真完成教師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍教師。7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，教師要提前做好“預習提示”。8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。上頭的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自我也注意要多接觸學生， 做他們的朋友，讓學生明白教師嚴格要求他們是對他們的人生有好 處。還感受到教師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話 學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快! ”。三、教給學生學習方法此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的本事相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的

35、方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：l像什么 ?n 想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生，運用字典學習拼音、字詞。學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么? 拼音、漢字都能夠。一學期末，大部分學生能寫出100 多字通順易懂的所見所聞了 ! 四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外， 我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的 帶頭作

36、用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習，效果很好。經(jīng)過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法， 期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自我特點的教學方法來。教師個人工作總結3 本學期，我又擔任 班的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結：一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加組內集體備課活動， 積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我

37、堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。一期來，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內識字

38、外，我還鼓勵學生在課 外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋 友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包 裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的 詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教 學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累 重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事 物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式 的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義 詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏 固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓

39、展學生的詞語積累范圍， 經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提 高學生課堂表達能力。針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習” 的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距。本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu) 生的特長，同

40、時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課 外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣， 促使每一位學生都有提高?？傊緦W期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力! 教師個人工作總結4 本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：一、班級 管理工作要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，

41、我通 過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部， 并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用， 也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。二、教育、教學工作語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習

42、中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。三、個人提高以及取得成績在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的 同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中89.5%、及格率 100%的好成績。 取得了優(yōu)良率最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中， 播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾 注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今 后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。教師個人工作總結5 時光如梭，一年的見習期即將結束。在校領導和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了見習期的工作， 積極完成學校布置的各項任務?；仡欉@一年的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將一年來的工作做一個總結， 總結過去，寄望明天工作得更好。( 一) 加強學習，敬崗愛業(yè)。品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風尚是個人在教 師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必