小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文數(shù)學(xué)課應(yīng)巧用“興趣”

1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文數(shù)學(xué)課應(yīng)巧用“興趣”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文數(shù)學(xué)課應(yīng)巧用“興趣”【內(nèi)容摘要】如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是提高 課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵，有效課堂要有師生的互動來配合完 成課堂的教與學(xué)的任務(wù)。在教師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的興趣勃發(fā)，有愉悅的心情完成學(xué) 習(xí)任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課 應(yīng)用 激發(fā) 培養(yǎng)提 高 興趣偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老 師”?？梢娕d趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，能夠激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性和主動性。人們常說：“興趣是學(xué)習(xí)之母”， 說的就是這個道理。興趣不是天生的，而是在后天的生活 環(huán)境和教育的影響下發(fā)生和發(fā)展起來的，其中教育起著主 要

2、作用。那么在數(shù)學(xué)課上，要想學(xué)生學(xué)得好，記得牢，興 趣是第一。首先要激發(fā)興趣只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，那么我們的數(shù)學(xué)教 學(xué)工作就很容易進行下去。在課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我的主要體會應(yīng)從以 下幾方面入手。1、第一節(jié)課，給學(xué)生一份見面禮俗話說“好的開始是成功的一半”。上好一個班的第一 節(jié)課，對以后的教學(xué)工作有著十分重要的意義。如果第一 節(jié)課就能深深地吸引學(xué)生，學(xué)生就會喜歡上這門課以及上 這門課的老師，就會很期待這位老師來上課。我的經(jīng)驗是: 上一個班的第一節(jié)課，課堂氣氛一定要輕松，師生互動交 流要活躍，課堂就孕育良好的師生關(guān)系。老師用親切、風(fēng) 趣、幽默的教學(xué)語言

3、，把學(xué)生的注意力吸引到數(shù)學(xué)課堂上 來。結(jié)合數(shù)學(xué)科學(xué)家的故事和現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)實際問題, 使學(xué)生一開始就感受到數(shù)學(xué)知識的重要性，以及老師對他們 的期望和愛。2、注重生活實際，教學(xué)實踐引發(fā)興趣數(shù)學(xué)是現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系與空間關(guān)系的結(jié)晶，它高度 的抽象性和精確性帶來了應(yīng)用的廣泛性。正如華羅庚教授 說過：“宇宙之大，粒子之微；火箭之速，化工之巧；地球 之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)?！痹跀?shù)學(xué)教學(xué) 過程中，應(yīng)常聯(lián)系實際生活，使學(xué)生認識到學(xué)好數(shù)學(xué)對現(xiàn) 實生活、生產(chǎn)、工作的重要性。如在學(xué)習(xí)數(shù)列求和的應(yīng)用時，我選擇分期付款問題切 入：某居民購房需資金共20萬元，首付30%后由銀行提供 按揭貸款，若每月還款

4、一次，分五年還清，假定月利率為, 問每月還款是多少元？這類問題充分體現(xiàn)了數(shù)列知識在社會生活中的廣泛應(yīng) 用，在教學(xué)過程中，我們要把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活實際 有機結(jié)合起來，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)“源于生活，服務(wù)于生 活”，不僅改變了數(shù)學(xué)課的枯燥，活躍了課堂的氣氛，還激 發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識探求的興趣。3、創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情感，激發(fā)興趣數(shù)學(xué)課相對于其他學(xué)科來說，是比較枯燥乏味的，學(xué) 生甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。針對這種情況，作為老師的就 要結(jié)合學(xué)生的特點和教學(xué)資源，綜合應(yīng)用掛圖、投影、教 具，以及數(shù)學(xué)教材本身的魅力，結(jié)合日常生活中的具體事 例，讓學(xué)生知道，生活中處處有數(shù)學(xué)，生活處處要用數(shù)學(xué)。 教師也要善于運用自己的眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來 表達對學(xué)生的鼓勵和愛，只有在輕松愉快、充分得到尊重 和信任的氛圍中，才更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。如教學(xué)“認識長方形、正方形” 時，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察教室、墻壁、課桌面、窗戶、書本 等，說說哪些物體屬于長方形，哪些屬于正方形。然后動 手剪一剪、擺一擺、拼一拼、比一比。通過“看、說、做”, 活躍