小學(xué)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐臏\議電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用

1、小學(xué)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐臏\議電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用小學(xué)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐臏\議電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的 作用湖北省孝感市大悟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)何荀【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，另一種形式的具有高科技性能的“黑板” “粉筆”“黑板擦”出現(xiàn)了，并帶 著其它更理想的功能，構(gòu)成了真正的現(xiàn)代化教學(xué)體系。課 堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互白板的歷史演進(jìn)。而今，教 師又重新站在了講臺上，在電子白板上自由地板書，教師 不再是“鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者”，學(xué)生也不用再當(dāng)“錄音機(jī)”。電 子白板作為一種變革性的教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的 改革，有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué) 習(xí)，補(bǔ)充了從演示性多媒體教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)條件下的個(gè)別教學(xué)

2、 之間的空白，有利于推動(dòng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合。 電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，不用直尺、三角 板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形。最重要 的是，老師終于可以重新站起來和學(xué)生面對面地交流了， 一個(gè)眼神、一個(gè)手勢等多種方式與學(xué)生充分互動(dòng)交流，演 繹精彩課堂?！娟P(guān)鍵詞】：交互電子白板；數(shù)學(xué)教學(xué)；互動(dòng)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí) 施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì) 算機(jī)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生 提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)和解決問題強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方 式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到

3、現(xiàn)實(shí)的、探索性的 教學(xué)活動(dòng)中去。那么可以教師利用電腦對圖形、數(shù)字、動(dòng) 畫乃至聲音、背景等教學(xué)需要進(jìn)行綜合處理，使得易于理 解和掌握，通過計(jì)算機(jī)提取資料、交互反饋、進(jìn)行自學(xué)， 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新意識、解決 問題的能力成為學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的方向。、傳統(tǒng)的教學(xué)模式傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一直是中小學(xué)教育活動(dòng)的主要形式,黑板、粉筆、黑板擦、掛圖、教鞭等傳統(tǒng)教具一直是教師 開展教學(xué)活動(dòng)的主要工具。教師在黑板上寫下一板又一板 的板書，學(xué)生認(rèn)真地記下這些知識的精華。教學(xué)模式枯燥, 教師授課思路受條件限制，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué) 手段單一，無法啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和思維的能力。教師走 動(dòng)授課，體力消耗

4、大，粉筆灰影響身體健康。教師板書時(shí) 間長，嚴(yán)重影響與學(xué)生的正面交流與溝通。隨著知識的爆 炸性增長、信息的多維傳入使這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 能滿足學(xué)生的需要，教師也迫切需要一種新的教學(xué)手段、 新的教學(xué)方法改變低效、枯燥的課堂。人類在2 1世紀(jì)的各個(gè)領(lǐng)域都面臨著數(shù)字技術(shù)的挑戰(zhàn)， 多媒體信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域日趨廣泛的應(yīng) 用，都對教育改革與發(fā)展產(chǎn)生了巨大的沖擊，新的問題在 現(xiàn)代化教學(xué)中不斷凸現(xiàn)，新的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段也應(yīng)運(yùn) 而生。交互式電子白板的出現(xiàn)，是對沿襲已久的黑板+粉筆 +板擦“三位一體”的教學(xué)模式的一場革命性突破，順應(yīng)了 信息化發(fā)展的趨勢。二、充分發(fā)揮交互白板交互功能在數(shù)學(xué)課堂教

5、學(xué)中的 作用電子白板（interact ivewhiteboa rd）是電子感應(yīng)白板（ whiteboard）及感應(yīng)筆等附件（硬件）與白板操作系統(tǒng)（軟件） 的集成，是計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通訊技術(shù)的融合, 由此成為計(jì)算機(jī)的一種輸入輸出設(shè)備,成為人（用戶）與計(jì)算 機(jī)進(jìn)行交互的智能平臺。電子白板設(shè)計(jì)的互動(dòng)理念，以及 電子白板技術(shù)本身的互動(dòng)性和操作性特點(diǎn)，作為一種變革 性的教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的改革，有利于教師和 學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充了從演示性 多媒體教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)條件下的個(gè)別教學(xué)之間的空白，有利于 推動(dòng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合?！半娮影装濉弊鳛樾乱淮亩嗝襟w技術(shù)在現(xiàn)代小學(xué)教 學(xué)中已開始運(yùn)用，“黑板”變“白板”，教學(xué)更精彩。特別 是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，不需要將所用工具事先都準(zhǔn)備好， 只要有足夠的資源庫存，可以在上課的同時(shí)隨時(shí)選擇，按 需使用。教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電 腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點(diǎn)擊板擦，隨便涂改。 教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進(jìn)行注釋講解，用 電磁筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫，電子筆可以任意 選擇顏色、調(diào)