小學教學質(zhì)量監(jiān)控評價方案(共18頁)

1、 小學教學質(zhì)量監(jiān)控評價方案為了全面貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育的決定和國務(wù)院、省、市、區(qū)政府關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，以及江西省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行），推動基礎(chǔ)教育課程改革，全面提升教育教學質(zhì)量，促動各學科均衡發(fā)展，學生素質(zhì)全面提升，建立有效的教學質(zhì)量監(jiān)控制度，對小學教學質(zhì)量監(jiān)控評價制定如下方案：一、教學質(zhì)量監(jiān)控的項目教學質(zhì)量監(jiān)控項目分別為學科教學質(zhì)量檢測、學生學科競賽兩項內(nèi)容。二、教學質(zhì)量監(jiān)控的方式與內(nèi)容（一）學科教學質(zhì)量檢測。檢測的學科為語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)、科學、綜合實踐活動（信息技術(shù)）、品德與生活、品德與社會。各學科檢測的形式與內(nèi)容

2、分別是：語文：形式為筆試加口試，分值比為102?？谠噧?nèi)容為朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀;筆試部分要體現(xiàn)對寫字的要求。筆試、口試的具體內(nèi)容和要求以課標、教材為依據(jù)。數(shù)學：形式為筆試，在筆試試卷中要根據(jù)課標的要求體現(xiàn)實踐操作。檢測的具體內(nèi)容和要求以課標、教材為依據(jù)。英語：形式為筆試加口試，三年級的分值比為55；四年級為64，五、六年級為82。口試內(nèi)容主要為聽、說、讀，主要考查學生使用語言的水平。筆試內(nèi)容依據(jù)課標、教材的要求，三、四年級達到一級水平，五、六年級達到二級水平。體育：形式為面試，內(nèi)容為運動實踐和教學常規(guī)，分值比為91。運動實踐的內(nèi)容包括技能、體能，具體為課標要求的跑、跳、投與基本體操等

3、項目。教學常規(guī)內(nèi)容包括學生體育課堂常規(guī)、廣播操、眼保健操、問卷調(diào)查等。音樂：形式為口試，以突出音樂表現(xiàn)為主、音樂知識為輔的評價方法。內(nèi)容以課標、教材要求為依據(jù)，分為演唱、欣賞、表演、伴奏、樂理知識，分值比為43111。演唱：獨唱（背唱）、合唱；欣賞：聽辨樂曲感知作品的音樂情緒、能說出作品名稱、演唱或演奏形式、風格；表演：根據(jù)聽音樂編創(chuàng)律動表演；伴奏：理解各種打擊樂器，說出名稱并能為歌曲配簡單的伴奏；樂理知識：課標中要求各學段應(yīng)掌握的知識。美術(shù)：主要是繪畫（含手工制作）和作品欣賞（含美術(shù)知識）兩部分，內(nèi)容根據(jù)課標、教材的要求，分值比為73。繪畫或手工制作為當堂命題繪畫或手工制作；作品欣賞，能說出

4、作品的表現(xiàn)形式與所表達的基本內(nèi)容，并能表述出自己對作品的感受；美術(shù)知識為教材所表現(xiàn)的基本常識，這部分形式為口試或筆試?？茖W：為筆試與實踐活動表現(xiàn)（實驗操作、實驗報告、實驗記錄、種養(yǎng)殖展示、小制作、小論文等）相結(jié)合的形式，分值比為82。內(nèi)容和要求以課標、教材為依據(jù)。筆試內(nèi)容為教材要求的最基本的知識與技能，題型為選擇、判斷、實驗操作辨析、簡答等；實踐活動為現(xiàn)場演示或展示。對基礎(chǔ)知識和基本概念只須達到了解知道的水準，基本技能達到初步掌握的水準。綜合實踐活動（信息技術(shù)）：形式為筆試和上機操作兩部分，分值比為46，內(nèi)容以教材為依據(jù)。筆試內(nèi)容為計算機知識，基礎(chǔ)知識、基本概念只須達到了解、知道的水準；上機操

5、作內(nèi)容為教材中要求學生獨立完成的設(shè)計、制作的任務(wù)。品德與生活：形式為問卷加口試，分值比為64。問卷以選擇、判斷題的形式表述，內(nèi)容以課標、教材要求為依據(jù)?？谠噧?nèi)容主要是請學生從道德理解方面談對某事物的看法。品德與社會：形式為筆試與作品(作業(yè))展示相結(jié)合，分值比為73。筆試內(nèi)容為與教材相關(guān)的最基本的社會常識。作品（作業(yè)）展示為平時學生調(diào)查、訪問、收集的相關(guān)社會方面的文字、數(shù)據(jù)、圖表等資料的成果或作品（作業(yè)）。以上學科的檢測，以促動各學科課程標準要求的達成為目標，促動評價的發(fā)展性、過程性功能的形成為目的。檢測僅僅階段性評價的形式之一，不是學生學業(yè)成績的唯一評價方式。學生的學業(yè)成績的評定還必須與其他的

6、評價方式相結(jié)合，形成多元化的評價體系。語文、數(shù)學、英語以外的學科注重學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、水平和解決問題等方面的考查，筆試的內(nèi)容為學科最基本的知識與技能，題型要科學，能達到知道、了解的一般化要求即可，避免死記硬背。以上各科的成績評定，實行百分制轉(zhuǎn)換為等級制的方式，低年級90以上為優(yōu)，75 89為良，60 74為及格，60以下為不及格。中、高年級85以上為優(yōu)，70 84為良，60 70為及格，60以下為不及格。（二）學生學科競賽由學校統(tǒng)一安排不定期實行學生學科競賽，參賽學生以一定的比例參加，評出一、二、三等獎若干名，并計算出各參賽校平均得分。學校舉辦的各班均參與的學生田徑運動會、廣播

7、體操賽、歌詠賽，屬本項評估范疇。省、市、區(qū)級教育部門舉辦的學生學科競賽也屬本項評估的范圍。三、成績的評定與采用學科教學質(zhì)量檢測、學生學科競賽二項總分為200分，各項分值分別為180分、20分。學科教學質(zhì)量測檢，語文、數(shù)學、英語占108分(各占36分)，其他學科占72分。評價項目為合格率、優(yōu)秀率、平均分，每項各占三分之一。合格率：合格率95為滿分，考試學科每增（降）一個百分點，增（減）0.4分，減至不得分為止，考查學科每增（降）一個百分點，增（減）0.3分，減至不得分為止；優(yōu)秀率：優(yōu)秀率最高的學校得滿分，其余的按相對應(yīng)的比例得分；平均分：考試學科以全區(qū)的平均分為基礎(chǔ)，基礎(chǔ)分占該項分值的80%，平

8、均分每增（減）1分加（減）0.6分，減至不得分為止?？疾閷W科以各校最高的平均分為滿分，其他的按比例得分。學生學科競賽，語文、數(shù)學、英語等學科競賽占14分，其他競賽占6分，如有多次競賽，每次則獲得平均分值，但每項競賽最高分值不超過10分。語、數(shù)學科競賽，均分第一的得滿分，其余的按相對應(yīng)的比例得分。獲得區(qū)級個人一等獎的，每一個加0.1分；參加省、市賽獲個人一等獎的，每個加0.5分，二等獎的加0.3分。其他競賽，獲團體第一名的得滿分，其余的每降一名則減0.5分，減至不得分為止。 以上各項得分累加，取前三名，給予表彰，同時在質(zhì)量監(jiān)控中，對成績突出的教師個人給予表彰。四、組織實施以上各項的監(jiān)控評估由教導(dǎo)

9、處負責，各部門具體實施，并對原各學科教學質(zhì)量檢測的實施細則作適當修訂，要積極參與，合作完成。 各學科教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則為推動基礎(chǔ)教育課程改革深入展開，全面推動素質(zhì)教育，促動各學科均衡發(fā)展，根據(jù)渝水六小教學質(zhì)量監(jiān)控評價方案，特修訂渝水六小各學科教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則。小學語文學科教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則一、教學質(zhì)量監(jiān)控評價的形式 以筆試與口試相結(jié)合的形式，分值比為10：2?？谠嚦闄z的學生數(shù)按一定比例從各校教導(dǎo)處抽檢后認定的各分數(shù)段的學生中抽取。二、教學質(zhì)量監(jiān)控評價的內(nèi)容與方法（一）筆試部分（占100分）筆試以課程標準、課標教材為依據(jù)，從語言積累、閱讀、習作（低年級為寫話）三個方面實行書面考試。題型為

10、教師進修學校編寫的期中、期末試卷的類型。評分標準參見區(qū)教師進修學校編寫的期末各年級試卷評分標準。（二）口試部分（占20分）口試項目為背誦、朗讀、課外閱讀、口語交際，分別占6分、6分、4分、4分。1朗讀內(nèi)容：由學生自由選擇本學期學過的課文（不含詩詞、兒歌）或段落（字數(shù)很多于300字），用普通話準確、流利、有感情（低年級為比較有感情）地朗讀。測評：優(yōu)（6分）：能用普通話準確（錯、漏、添字不超過4處）、流利（不唱讀，不一詞一頓地讀，不重讀，有適當?shù)恼Z速）、能根據(jù)課文的意思有感情（低年級為比較有感情）地朗讀。良（5分）：與一等的區(qū)別在于錯、漏、添字超過4處，流暢度與情感性稍欠缺。及格（4分）：朗讀時錯

11、誤較多，不夠流暢，不能有感情地朗讀。不及格（3分及以下）：錯誤多，不流暢，無感情，唱讀，頓讀。2背誦內(nèi)容：抽背本學期要求背誦的課文或段落（含古詩詞、兒歌）。測評：優(yōu)（6分）：能按指定的內(nèi)容準確（古詩詞無錯誤，課文。段落錯誤不超過4處）、流暢地背誦。良（5分）：與一等的區(qū)別在古詩詞錯誤2處以內(nèi)，課文。段落錯誤超過4處，流暢度稍欠缺。及格（4分）：錯誤較多，背誦不夠流暢，但基本能背誦出指定的內(nèi)容。不及格（3分及以下）：不能背誦出指定的內(nèi)容，錯誤極多或不流暢。注：如果學生不能按抽定的內(nèi)容背誦，允許學生重抽，但每重抽一次應(yīng)在同檔次的成績上降0.5分。3口語交際內(nèi)容：用創(chuàng)設(shè)情景或?qū)υ挼男问綄嵭袦y評，內(nèi)容

12、以學生的學習、生活為話題。測評：一等（4分）：低年級：能用普通話與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，能認真聽別人講話，努力了解講話的內(nèi)容，有表達的欲望。中年級：能用普通話與人交談，認真傾聽，把握聽到的主要內(nèi)容，清楚明白地講述見聞，做到態(tài)度大方，有禮貌。高年級：能用普通話與人交談，認真傾聽，能抓住要點，表達有條理，語氣、語調(diào)適當，做到態(tài)度大方，有禮貌 。二等（3分）：以上各點與一等相比均欠缺些。三等（2分以下）：以上各點均達不到要求，酌情給分。4課外閱讀內(nèi)容：以調(diào)查詢問的形式實行課外閱讀情況測評。課外閱讀的讀物含適合學生閱讀的書、報、雜志以及平時收集積累的詞、句、摘抄文章的主要內(nèi)容、讀后感等讀書筆記

13、。測評：一等（4分）：喜歡課外閱讀，閱讀量一年級每學期達到1萬字，二年級每學期達到1.5萬字，三年級每學期達到5萬字，四年級每學期達到15萬字，五年級每學期達到20萬字，六年級每學期達到30萬字。高年級要能（中年級為基本能）說出閱讀材料的主要內(nèi)容。二等（3分）：喜歡課外閱讀，但閱讀量每學期一年級只有5000字左右，二年級每學期只有7500字左右，三年級每學期只有2.5萬字，四年級每學期只有7.5萬字，五年級每學期只有10萬字，六年級每學期只有15萬字。高年級基本能說出閱讀材料的主要內(nèi)容，（中年級為主要內(nèi)容說得不夠清楚）。三等（2分及以下）：不夠喜歡課外閱讀，閱讀量太少。說不清或說不出閱讀材料的

14、主要內(nèi)容（指中、高年級）。小學數(shù)學教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則一、質(zhì)量監(jiān)控的形式與內(nèi)容數(shù)學質(zhì)量監(jiān)控的形式為筆試，具體內(nèi)容以課程標準和課標教材為依據(jù)。試卷的滿分為100分。二、測評方法1、考試采用閉卷的形式實行測試，題型、評卷標準參考區(qū)教師進修學校編寫的期末試卷及評分標準。2、考試時間：一、二年級為50分鐘，三、四年級60分鐘，五、六年級為70分鐘。3、一、二年級90-100分為優(yōu)，75-89為良，60-74為及格，60分以下為不及格。三至六年級85-100分為優(yōu)，70-84為良，60-69為及格，60分以下為不及格。 小學英語教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則一、教學質(zhì)量監(jiān)控的方式與內(nèi)容形式為筆試加口試，三年級的分

15、值比為5：5；四年級的分值比為6：4；五六年級的分值比為8：2?？谠噧?nèi)容主要為唱英文歌曲、口語交際、朗讀、看圖說話四個部分，主要考察學生使用語言的水平。筆試內(nèi)容依據(jù)課標、教材的要求，三、四年級達到一級水平，五、六年級達到二級水平。筆試內(nèi)容包含聽力部分與筆試部分。二、教學質(zhì)量監(jiān)控的具體項目、評價方法及評價標準（一）口試部分1分值安排：題型年題型 年 級口 語交 際朗讀看 圖說 話三年級（50分）14分18分18分四年級（40分）12分14分14分五年級（20分）6分7分7分六年級（20分）6分7分7分2各項口試內(nèi)容及評分標準：口語交際：優(yōu)（三年級12-14分，四年級10-12分，五年級5-6分）

16、：能用準確流暢語言與教師交流；良（三年級10-11.5分，四年級8.5-9.5分，五年級4-4.5分）：與教師交流語言準確，但不夠流暢；及格（三年級8.5-9.5分，四年級7-8分，五年級3.5分）：語言基本準確；流暢性較差；不及格（三年級8分及以下，四年級6.5分及以下，五年級3分及以下）：語言不流暢，不準確。朗讀：優(yōu)（三年級15.5-18分，四年級12-14分，五年級6-7分）：能用準確語音、語調(diào)，準確、流利朗讀；良（三年級12.5-15分，四年級10-11.5分，五年級5-5.5分）：個別語句朗讀錯誤；及格（三年級11-12分，四年級8.5-9.5分，五年級4-4.5分）：語句朗讀錯誤較

17、多；不及格（三年級10.5分及以下，四年級8分及以下，五年級3.5分及以下）：語句朗讀錯誤很多，或不會朗讀?？磮D說話：優(yōu)（三年級15.5-18分，四年級12-14分，五年級6-7分）：能完整、準確表述圖意；良（三年級12.5-15分，四年級10-11.5分，五年級5-5.5分）：能較完整表述圖意，個別語句錯誤；及格（三年級11-12分，四年級8.5-9.5分，五年級4-4.5分）：基本能表述圖意，語句錯誤較多；不及格（三年級10.5分及以下，四年級8分及以下，五年級3.5分及以下）：不能表述圖意或錯誤語句極多。說明：0.5為一個計分單位，如四年級口語交際的“優(yōu)”是10分、10.5分、11分、1

18、1、5分和12分（二）筆試部分（卷面部分）1分值安排：題型 年 級 聽力部分筆試部分三年級（50分）35分15分四年級（60分）36分24分五年級（80分）40分40分六年級（80分）32分48分2各年級卷面參考內(nèi)容： 三年級1）聽力：聽錄音，按要求完成相對應(yīng)的練習，如：聽音選圖、聽音標號或排序等。（具體評價標準參照市、區(qū)統(tǒng)考測試卷）2) 筆試：準確書寫字母和單詞、選擇準確圖片、根據(jù)情景選擇句子等。（具體評價標準參照市、區(qū)統(tǒng)考測試卷）四年級1) 聽力：聽錄音，按要求完成相對應(yīng)的練習，如：聽音選圖、聽音標號或排序等。（具體評價標準參照市、區(qū)統(tǒng)考測試卷）2) 筆試：默寫字母表、看圖選詞、選擇準確的

19、回答語、看圖寫單詞等。（具體評價標準參照市、區(qū)統(tǒng)考測試卷）五年級1) 聽力：聽錄音，按要求完成相對應(yīng)的練習，如：聽音標號、聽音選擇準確的句子、聽音排序、聽音判斷圖片正誤等。（具體評價標準參照市、區(qū)統(tǒng)考測試卷）2) 筆試：選擇準確的回答語、看圖寫單詞、看圖選擇相對應(yīng)的句子、準確書寫句子、選詞填空、閱讀理解等。（具體評價標準參照市、區(qū)統(tǒng)考測試卷）六年級1) 聽力：聽錄音，按要求完成相對應(yīng)的練習，如：聽句子標號、聽音選擇準確的回答語、聽短文判斷句子正誤等。（具體評價標準參照市、區(qū)統(tǒng)考測試卷）2) 筆試：看圖寫單詞、準確書寫句子、選詞填空、閱讀理解、看圖寫作等。（具體評價標準參照市、區(qū)統(tǒng)考測試卷）小學

20、品德與生活教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則一、教學質(zhì)量監(jiān)控評價的形式小學思德與生活評價形式為問卷加口試，分值比為：6：4。二、評價內(nèi)容1問卷：問卷以選擇、判斷題的形式表述，內(nèi)容以課標、教材要求為依據(jù)。主要以教材中和課后練習為選擇和判斷內(nèi)容。2口試：口試內(nèi)容主要是請學生從道德理解方面談對事物的看法。以課后的“說一說、講一講” 為主，結(jié)合自己平時的生活實際談對某事物的理解和看法。三、評分標準1問卷部分占60分。選擇和判斷各30分 。（5460）分為優(yōu)，（4553）分為良，（3644）分為及格，（36分以下）為不及格。 2.口試部分占40分。優(yōu)（3640）：能根據(jù)所學知識并結(jié)合自己的生活實際具體、準確地說出對某

21、些行為或現(xiàn)象的理解及看法。良（3135）：能根據(jù)所學知識并結(jié)合自己的生活實際比較具體地說出對某些行為或現(xiàn)象的理解，看法準確。及格（2430）：能根據(jù)所學知識并結(jié)合自己的生活實際基本能說出對某些行為或現(xiàn)象的理解，看法較準確。小學品德與社會教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則一、教學質(zhì)量監(jiān)控評價的形式小學品德與社會評價形式為筆試與作品（作業(yè)）展示相結(jié)合，分值比為7：3。筆試內(nèi)容為與教材相關(guān)的最基本的社會常識。作品（作業(yè)）展示為平時學生調(diào)查，訪問、收集的相關(guān)社會方面的文字、數(shù)據(jù)、圖表等資料的成果或作品。二、評價內(nèi)容1.筆試部分筆試內(nèi)容為與教材相關(guān)的最基本的社會常識。主要以課標、教材要求為依據(jù)，以課后練習及課后延伸作

22、為選擇和判斷內(nèi)容。2.作品部分作品（作業(yè)）展示為平時學生調(diào)查，訪問、收集的相關(guān)社會方面的文字、數(shù)據(jù)、圖表等資料的成果或作品。三、評分標準1.筆試部分占70分。（6070）分為優(yōu)，（4959）分為良，（4248）分為及格，（42分以下）。為不及格。2.作品部分占30分。優(yōu)（2630）：能根據(jù)所學知識并結(jié)合自己的生活實際具體、準確地體現(xiàn)自己對某些行為或現(xiàn)象的理解及看法。良（2125）：能根據(jù)所學知識并結(jié)合自己的生活實際比較具體地體現(xiàn)自己出對某些行為或現(xiàn)象的理解，看法準確。及格（1820）：能根據(jù)所學知識并結(jié)合自己的生活實際基本能體現(xiàn)自己對某些行為或現(xiàn)象的理解，看法較準確。小學體育教學質(zhì)量監(jiān)控評價細

23、則一、評價的形式形式為面試。運動實踐和教學常規(guī)，分值比為9：1。測試對象能夠多班、單班或一個班級中的部分學生。二、評選內(nèi)容與測試方法（一）運動實踐部分（占90分）內(nèi)容：以課程標準，教材及三元區(qū)教育局關(guān)于統(tǒng)一小學體育課教學進度的通知中的相關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，從跑、跳、投、球類、基本體操等內(nèi)容實行面試。方法：1.跑、跳、投等項目，根據(jù)數(shù)據(jù)，按國家學生體質(zhì)健康標準解讀中的評分，有的項目在國家學生體質(zhì)健康標準解讀中無法體現(xiàn)的，以教材中該年級該項目的評價標準實行評價。2.無法按數(shù)據(jù)測試的項目評分體現(xiàn)項目根據(jù)完成情況實行評分。例如：技巧與器械體操運動技能成績評價：優(yōu)：完成動作質(zhì)量好；姿勢準確，部位準確，動作輕松

24、、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。良：完成動作質(zhì)量較好；姿勢較準確，部位較準確，動作較輕松、自然、協(xié)調(diào)。及格：能完成動作；姿勢基本準確，部位基本準確，動作不夠輕松、自然、協(xié)調(diào)。不及格：靠提示、協(xié)助或不能完成動作；姿勢不準確，部位不準確，動作吃力、僵硬。（二）教學常規(guī)（占10分）內(nèi)容：課堂常規(guī)、廣播操、問卷等。例如：組織教學（廣播操）方法：優(yōu)（10）：集合整隊快、齊、靜；隊伍調(diào)動迅速有序，課堂活而不亂，學生積極參與活動。（動作準確整齊；協(xié)調(diào)、優(yōu)美、有力度，精神飽滿，充滿活力。）良（8）：集合整隊較快、較齊、較靜，隊伍調(diào)動不夠迅速有序，課堂活但有些亂，學生參與活動較為主動。（動作準確較整齊；協(xié)調(diào)、優(yōu)美、力度較好

25、，精神較飽滿，較有活力。）及格（16）：集合整隊不夠快、齊、不夠靜；隊伍調(diào)動迅速不夠有序，課堂不夠活又不夠亂，學生不夠積極參與活動。（動作基本準確整齊；協(xié)調(diào)、優(yōu)美、力度一般）不及格（4）：集合整隊吵而亂，時間浪費較多；隊伍調(diào)動無序，課堂不活又亂，學生不主動。參與活動。（絕大部分動作不準確整齊；協(xié)調(diào)、優(yōu)美、力度差）問卷（筆試）內(nèi)容為該年級水平所學簡單的體育理論基礎(chǔ)知識，通過問卷的形式了解本學期或本學年上課活動情況。按問卷上標有的分值量分。小學音樂教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則一、教學質(zhì)量監(jiān)控評價的形式渝水六小音樂教學質(zhì)量監(jiān)控評價形式為口試。以突出音樂表現(xiàn)為主，音樂知識為輔的評價方法。分唱：獨唱（背唱）、合

26、唱；欣賞：聽辨樂曲感知作品的音樂情緒、能說出作品名稱、演唱或演奏形式、風格；表演：根據(jù)聽音樂編創(chuàng)律動表演；伴奏：理解各種打擊樂器并說出名稱，能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽啵灰魳分R：課標中要求各學段應(yīng)掌握的知識。分值比為4：3：1：1：1。具體內(nèi)容以課標、教材要求為依據(jù)。二、演唱部分（40分）低年級（1-2年級）：要求每學期能夠背唱歌曲46首（教材歌曲）。優(yōu)（34-40分）：能夠用自然的聲音演唱課文中的歌曲，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。良（28-33分）：能夠用自然的聲音演唱的歌曲，按照節(jié)奏和曲調(diào)獨唱或參與齊唱，但不能有表情地演唱。及格（24-27分）：能夠用自然的聲音演唱的歌曲，但

27、節(jié)奏不準確、不能有表情地獨唱或參與齊唱。中高年級（3-6年級）：要求每學期能夠背唱歌曲46首（教材歌曲）。優(yōu)（34-40分）：能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。良（28-33分）：能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)獨唱或參與齊唱、合唱，但不能夠有表情地演唱并配合歌曲、樂曲用身體做動作。及格（24-27分）：能夠用自然的聲音獨唱或參與齊唱、合唱，但節(jié)奏和音調(diào)不準確。三、欣賞部分（30分）低年級（1-2年級）：（教材內(nèi)容）聆聽兒歌、童謠、實行曲和舞曲，體驗不同情緒的音樂，并說出音樂情緒的相同與不同。能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。能聽辨

28、童聲、女聲和男聲。中高年級（3-6年級）：（教材內(nèi)容）聽辨不同情緒的音樂，能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠使用體態(tài)或線條、色彩作出相對應(yīng)的反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。四、表演（10分）低年級（1-2年級）優(yōu)（9-10分）：能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。良（7-8分）：能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作，但不能表現(xiàn)音樂情緒。及格

29、（6-7分）：能夠聽著歌曲、樂曲用身體做動作，但不能配合好音樂節(jié)奏。中高年級（3-6年級）：優(yōu)（9-10）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作；或在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。良（7-8分）：能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作，但不能表現(xiàn)音樂情緒；或在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色，角色表現(xiàn)不夠到位。及格（6-7分）：能夠聽著歌曲、樂曲用身體做動作，但不能配合好音樂節(jié)奏；或在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色，擔當?shù)慕巧荒茌^好地表現(xiàn)情節(jié)。五、伴奏（10分）能夠理解打擊樂器并能準確使用；能選擇適當打擊樂器恰當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏實行簡單評論。六、音樂知識（10分）低

30、年級（1-2年級）：要求理解簡單的節(jié)奏符號，能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。中高年級（3-6年級）要求會唱已經(jīng)學會的歌曲的樂譜。結(jié)合所學歌曲理解音名、音符、休止符及一些常用記號。能夠識讀簡單樂譜。注：評分標準根據(jù)題目內(nèi)容所給的分值評定。不及格分數(shù)視學生表現(xiàn)情況酌情給分。小學美術(shù)教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則一、教學質(zhì)量監(jiān)控評價的形式美術(shù)教學質(zhì)量監(jiān)控評價形式采用筆試或口試。內(nèi)容為當堂繪畫或設(shè)計（含手工制作）分值為7；作品欣賞（含工藝美術(shù)品欣賞等）及美術(shù)基礎(chǔ)知識分值為3。二、繪畫或設(shè)計部分（70分）（一）繪畫：（內(nèi)容根據(jù)課標要求、教材中所學的不同繪畫形式實行選擇）低年級：優(yōu)

31、：（60分70分）根據(jù)主題，能用自己喜愛的工具大膽自由地表現(xiàn)自己對美的要求，并能畫出事物的結(jié)構(gòu)、細節(jié)部分，注意到構(gòu)圖方法。良：（52分59分）根據(jù)主題，能用自己喜分）根據(jù)主題，能用自己喜愛的工具表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，并能用基本方式畫出一些事物，構(gòu)圖飽滿。中年級：優(yōu)：（60分70分）根據(jù)主題，能用自己喜愛的工具大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，達到自己審美要求。能注意描繪事物的結(jié)構(gòu)和細節(jié)，能很好使用一些方法達到畫面構(gòu)圖的基本愛的工具表現(xiàn)自己對美的要求，能畫出事物的基本結(jié)構(gòu)，注意到構(gòu)圖方法。良：（52分59分）根據(jù)主題，能用自己喜愛的工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，達到自己審美要求，能簡單地描繪出事物的結(jié)構(gòu)和細節(jié)，能較好地注

32、意到畫面構(gòu)圖的基本要求。及格：（42分51分）根據(jù)主題，能用自己喜愛的工具表現(xiàn)作品，能用基本方式畫出一些事物，并簡單描繪事物的結(jié)構(gòu)，懂得構(gòu)圖的基本要求。高年級：優(yōu)：（60分70分）根據(jù)主題，能用自己喜愛的工具，使用所學過的美術(shù)知識大膽創(chuàng)造性表現(xiàn)美術(shù)作品，表達自己的思想和情感，并能細致描繪事物的結(jié)構(gòu)細節(jié)部分。能初步使用好構(gòu)圖知識、透視規(guī)律、事物比例、色彩等。良：（52分59分）根據(jù)主題，能用自己喜愛的工具，使用所學過的美術(shù)知識大膽創(chuàng)造性表現(xiàn)美術(shù)作品，并能細致描繪事物的結(jié)構(gòu)細節(jié)部分。能初步較好使用構(gòu)圖知識、透視規(guī)律、事物比例、色彩等。及格：（42分51分）根據(jù)主題，能用自己喜愛的工具，使用一些美術(shù)

33、知識創(chuàng)造性表現(xiàn)美術(shù)作品，并能用基本方式畫出事物，并能描繪出事物的結(jié)構(gòu)、細節(jié)部分。能簡單使用構(gòu)圖知識、透視規(guī)律、事物比例、色彩等。（二）設(shè)計：（含手工制作，內(nèi)容根據(jù)課標、教材要求）低年級：優(yōu)：（60分70分）根據(jù)要求，可用任何工具、材料對所要表達事物實行大膽地想象和創(chuàng)造，并對事物實行組合和裝飾。良：（52分59分）根據(jù)要求，可用任何工具、材料對所要表達事物實行大膽地想象，并能設(shè)計簡單的基本形，并加以裝飾。及格：（42分51分）根據(jù)要求，可用任何工具、材料對所要表達事物實行表現(xiàn)，并能設(shè)計出簡單的基本形。中年級：優(yōu)：（60分70分）根據(jù)要求，可用任何工具、材料對所要表達的事物實行大膽地想象，表達自己

34、的創(chuàng)意。能注意使用對比與和諧，對稱與均衡等組合原理實行較好地設(shè)計、裝飾，并注意到設(shè)計與功能等的關(guān)系。良：（52分59分）根據(jù)要求，可用任何工具、材料對所要表達的事物實行大膽地想象，表達自己的創(chuàng)意。能注意使用對比與和諧，對稱與均衡等組合原理實行簡單地設(shè)計、裝飾，并注意到設(shè)計與功能等的關(guān)系。及格：（42分51分）根據(jù)要求，可用任何工具、材料對所要表達的事物實行大膽地想象，表達自己的創(chuàng)意。能注意使用簡單的組合原理實行簡單地設(shè)計與裝飾。高年級：優(yōu)：（60分70分）根據(jù)主題，懂得構(gòu)思，會采用不同工具、材料，對所要求表達事物實行大膽地創(chuàng)意，能有意識使用一些形式原理實行設(shè)計制作、裝飾等，并懂得對比與和諧、對

35、稱與均衡、節(jié)奏與韻律的設(shè)計組合原理。良：（52分59分）根據(jù)主題，懂得構(gòu)思，會采用不同工具、材料，對所要求表達事物實行大膽地創(chuàng)意，懂得使用一些形式原理實行簡單設(shè)計制作、裝飾等，能懂得對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律的設(shè)計組合原理。及格：（42分51分）根據(jù)主題，懂得構(gòu)思，會采用不同工具、材料，對所要求表達事物實行大膽地創(chuàng)意，懂得使用一些簡單原理實行設(shè)計基本形并實行裝飾等，懂得簡單的設(shè)計組合原理。三、欣賞及美術(shù)知識部分（30分）欣賞內(nèi)容：課本要求欣賞的美術(shù)作品、圖片及相同水準的課外美術(shù)作品、圖片。美術(shù)知識為教材表現(xiàn)的一些美術(shù)概念和原理。測評：（根據(jù)課標要求）口試或筆試低年級：優(yōu)：（26分30分

36、）能了解、欣賞各種美術(shù)作品及圖片，能準確描述作品及圖片的形與色，并能用簡單話語大膽表達自己的感受。良：（22分25分）能欣賞各種美術(shù)作品及圖片，能較好描述作品及圖片的形與色，并能用簡單話語表達自己的感受。及格（18分21分）能欣賞美術(shù)作品及圖片，能一般性地描述出作品及圖片的形與色，并能用話語簡單表達自己的感受。中年級優(yōu)：（26分30分）能準確的了解、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，并能用口頭或書面語言對欣賞對象實行準確描述，說出其特色。能用恰當?shù)脑~語、短句表達自己的感受，并對美術(shù)作品的形式實行初步探討。良：（22分25分）能較好的了解、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，并能用口頭或書

37、面語言對欣賞對象實行簡單描述，說出特色，能用短語、短句較好表達自己的感受。及格：（18分21分）能欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，并能用口頭語言對欣賞對象實行簡單描述，說出特色，能簡單表達自己的感受。高年級優(yōu)：（26分30分）能通過欣賞，理解自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，能使用描述、分析等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，以及對美術(shù)與生活、環(huán)境與其他學科關(guān)系的淺顯理解，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語準確描述美術(shù)作品和表達自己的感受，能知道我國和世界一些著名畫家及其代表作品。良：（22分25分）能通過欣賞，理解自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，能使用描述，分析等方式，基本了解美術(shù)表現(xiàn)

38、的多樣性，以及美術(shù)與生活、環(huán)境與其他學科關(guān)系的淺顯理解，會用一點美術(shù)術(shù)語較好地描述美術(shù)作品和表達自己感受，能知道一些著名畫家及其代表作品。及格：（18分21分）能通過欣賞，理解自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，能使用描述等方式，基本了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，以及美術(shù)與其他學科關(guān)系的淺顯理解，會用一點美術(shù)術(shù)語簡單地描述美術(shù)作品和表達自己的感受。注：以上各項測評中的不及格成績?yōu)榈陀诩案褚蟮淖髌坊蛐蕾p水準，酌情給分小學科學教學質(zhì)量監(jiān)控評價細則一、抽檢形式與內(nèi)容： 以筆試、實踐活動表現(xiàn)（實驗操作、實驗報告、實驗記錄、種養(yǎng)殖展示、小制作、小論文等）相結(jié)合的形式，分值比為8：2。筆試內(nèi)容為教材要求的

39、最基本的知識與技能，題型為選擇、判斷、實驗操作、辨析、簡答等；對基本知識只須達到了解、知道的水準，基本技能達到初步掌握的水準。實踐活動表現(xiàn)為現(xiàn)場演示或展示。 二、具體抽檢內(nèi)容與要求：（一）三、四年級：1筆試：本學科課程標準所要求掌握的最基本的知識。以教材中的名詞解釋（概念）、實驗結(jié)論等為重點。對教材中要求完成的探究活動的步驟過程，以及表現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)果能做簡單描述。2實踐活動：（1）能說出使用過的教學儀器的名稱，能用簡單儀器（放大鏡、量筒、溫度計等）實行定量觀察，會做對比實驗，并概括、推理出結(jié)論（會用圖和文字表達）。對科學探究活動能做記錄或完成實驗報告。（2）會制作學具，自覺參與種植、養(yǎng)殖活動并

40、掌握一般的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，與人合作，不怕困難，注意衛(wèi)生保健，保護有益動物，并作觀察記錄。小制作、觀察記錄（小論文）在區(qū)級以上發(fā)表或獲獎可獲13分的加分。（二）高年級：1筆試：本學科課程標準所要求掌握的最基本的知識。以教材中的名詞解釋（概念）、實驗結(jié)論等為重點。能對探究活動的步驟過程以及所表現(xiàn)的各種現(xiàn)象、結(jié)果等作比較完整的描述。2實踐活動：（現(xiàn)場演示或展示的形式）（1）會獨立組裝實驗裝置，能做控制變量的簡單探究性實驗，會設(shè)計簡單的實驗，繪制簡單圖表，對科學探究活動能作較完整的記錄或?qū)嶒瀳蟾?。?）能綜合使用所學知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。掌握基本種植、養(yǎng)殖技術(shù)，積極參與社會調(diào)查（如：水域、空氣等生態(tài)環(huán)境調(diào)查）活動，獨立思考，勇于探索，記好觀察記錄，撰寫小論文。小制作、小論文、小發(fā)明在區(qū)級以上發(fā)表或獲獎的可獲13分的加分。