新課改提高體育教學(xué)質(zhì)量之我見

1、新課改提高體育教學(xué)質(zhì)量之我見【摘要】體育課要適應(yīng)新課程發(fā)展的需求，要貫徹 落實(shí)“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想。體育課要適 應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要，利用體育獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多 種意識(shí)的滲透和培養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】新課改體育教學(xué)質(zhì)量提高體育課擔(dān)負(fù)著全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重 任，但由于受多年來的應(yīng)試教育思想的影響，做為素質(zhì)教育 主陣營(yíng)的體育教學(xué)沒有得到足夠的重視，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì) 的全面提高是極其不利的。因此，體育課要適應(yīng)新課程發(fā)展 的需求，我們要貫徹落實(shí)“健康第一”、“終身體育”的指 導(dǎo)思想，利用體育獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種意識(shí)的滲透 和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在身

2、體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的健康和諧 發(fā)展。那么，如何提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)多年來，在片面追求升學(xué)率的影響下，學(xué)校體育教育得 不到重視，體育教師被鄙視為“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的粗 人，得不到尊重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，體育教學(xué)中多數(shù)學(xué)生參與積極性 并不高，而且這種積極性從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)總體呈 遞減的趨勢(shì)。如何提高這些學(xué)生的參與的積極性和主動(dòng)性， 變“要我參加”為“我要參加”，教師必須在教學(xué)中著力培 養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。首先，教師要經(jīng)常進(jìn)行體育目的與意義的教育，使學(xué)生 意識(shí)到參加鍛煉既是增強(qiáng)自身體質(zhì)鍛煉意志，又是社會(huì)發(fā)展 進(jìn)步的需要；其次，根據(jù)大綱精神，教學(xué)時(shí)注

3、重娛樂性、 趣味性，把''快樂體育”滲透到教學(xué)中，采取輕松活潑的形 式教學(xué)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到樂趣；再次，教師要把握好 學(xué)生參與的時(shí)機(jī)，選擇適合于學(xué)生參與的內(nèi)容，教學(xué)的每一 個(gè)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與。同時(shí)應(yīng)注意分層 教學(xué)，做到全面性與層次性兼顧，使其參與意識(shí)達(dá)到持久、 牢固。在培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生合作意識(shí) 的培養(yǎng)，要讓學(xué)生形成主動(dòng)地尋求學(xué)習(xí)伙伴并共同探索問題 的自覺意識(shí)。通過不斷地交流與合作，使語言、情感、思想 都得到溝通，從而促進(jìn)學(xué)生組織能力和交往能力得到不斷地 提高。二、實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、勤練習(xí)、快反饋”的課堂 教學(xué)方法1低起點(diǎn)。首先要提高

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的心 “磁化”過來，使他們樂學(xué)，并增強(qiáng)他們克服困難的信心。所謂低起點(diǎn)指對(duì)部分完成練習(xí)有困難的學(xué)生放低要求，并適 時(shí)的鼓勵(lì)。例如在跳高教學(xué)中，有學(xué)生不敢跳，可以放低高 度，用橡皮精代替竹竿，還可以在下落的地方置一塊海綿墊 子，學(xué)生跳過了，不要忘了稱贊他們“你真行，動(dòng)作完成的 不錯(cuò)?！边@樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合 力，產(chǎn)生“磁化”效應(yīng)，從而產(chǎn)生師生間的情感共鳴。2多歸納?？紤]到中學(xué)生的實(shí)際情況，要給予學(xué)生多歸 納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如在太極拳 的教學(xué)中，學(xué)生始終存在著重心高、身體不正、動(dòng)作太軟等 問題。針對(duì)以上問題，我在課前制定了一個(gè)運(yùn)動(dòng)處方

5、，在課 堂上，引導(dǎo)學(xué)生把問題一一歸納出來，再把如何糾正問題的 方法歸納總結(jié)，最后把事先準(zhǔn)備好的運(yùn)動(dòng)處方展現(xiàn)在學(xué)生們 面前。動(dòng)作改進(jìn)了，課堂效率提高了。3勤練習(xí)。由于學(xué)習(xí)困難生在課堂教學(xué)中有意注意時(shí)間 較短，因此單調(diào)不變的教學(xué)模式易引起原本有意注意時(shí)間就 短的學(xué)生學(xué)習(xí)注意的分散。于是在平時(shí)的課中留有時(shí)間給學(xué) 生自由組合、小組自創(chuàng)，小組練習(xí)，小組展示、自我評(píng)價(jià)或 教師歸納等形式交替出現(xiàn)，這樣調(diào)節(jié)了學(xué)生的注意力，使學(xué) 生大量參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。事實(shí)表明：課堂活動(dòng)形式多了， 學(xué)生中思想開小差、做小動(dòng)作、講閑話等現(xiàn)象大大減少了。4快反饋。學(xué)習(xí)困難生由于長(zhǎng)期以來受各種消極因素的 影響，動(dòng)作學(xué)習(xí)往往需要多次反

6、復(fù)才能掌握。教師對(duì)于課堂 練習(xí)中的問題應(yīng)采用集體和個(gè)別相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以 后的教學(xué)過程中等手段進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。同時(shí)還要根 據(jù)反饋得到的信息，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)手 段。由于及時(shí)反饋，提高了課堂教學(xué)的效率?！翱旆答仭奔?可把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵(lì)，樂于 接受下一次學(xué)習(xí)，又可以通過信息的反饋傳遞進(jìn)一步校正或 強(qiáng)化。三、營(yíng)造氛圍，積極開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)新課改下的體育教學(xué)過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活 動(dòng)。有計(jì)劃地開展豐富多彩的課外活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生參 加體育活動(dòng)的樂趣，幫助學(xué)生建立良好的體育生活態(tài)度，并 獲得人際關(guān)系需要的滿足，從而促進(jìn)學(xué)生身心健

7、康的全面發(fā) 展。組織體育興趣小組開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，就是一項(xiàng)不錯(cuò)的 因地制宜的課外活動(dòng)形式。教師可以根據(jù)學(xué)生興趣、愛好的 不同，組成乒乓球小組、羽毛球小組、跳繩小組、太極拳小 組等，每天課外活動(dòng)時(shí)間把學(xué)生組織在一起，有質(zhì)量地鍛煉 1小時(shí)，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。我們也可以通 過舉辦“體育周”，來推動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉活動(dòng)，“體育 周”內(nèi)容豐富，形式多樣，歷時(shí)較長(zhǎng)，參與面廣，有利于營(yíng) 造濃郁的體育鍛煉氛圍。綜上所述，新課標(biāo)下的學(xué)校體育工作要以全面育人為出 發(fā)點(diǎn)，面向終身體育，從情感教學(xué)入手，強(qiáng)調(diào)樂學(xué)、好學(xué)、 育體和育心相結(jié)合，使學(xué)生從“讓我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)中解放 出來，培養(yǎng)、塑造、發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和能力，使他們從 中磨練