淺議游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中意義

1、淺議游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中意義興趣是學(xué)好語(yǔ)言的最好老師。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要轉(zhuǎn)變 傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為 出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)一套適合小學(xué)生的教學(xué)方法。從課堂教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，游戲教學(xué)可以增添活躍的課堂 氣氛，且通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演等學(xué)習(xí)游戲，誘發(fā)他們的求 知欲，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，還可以培養(yǎng)他們的記憶、觀 察、想象和組織語(yǔ)言的能力，訓(xùn)練他們靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。游戲教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的理論依據(jù)：一、游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的身心特征小學(xué)生好奇，好模仿，好動(dòng)，且集中注意的時(shí)間短大約 為20分鐘左右，游戲教學(xué)法剛好符合小學(xué)生的這種特點(diǎn)。二、游戲教學(xué)法有利于激

2、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣游戲可以增添課堂氣氛，用游戲?qū)胄抡n能激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，例如，通過(guò)角色扮演，兒童可以理解文字的含義, 通過(guò)對(duì)話，兒童可以練習(xí)表達(dá)能力。在游戲中兒童可以輕松 地掌握語(yǔ)言，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。下面我就來(lái)簡(jiǎn)單列舉其中幾個(gè)環(huán)節(jié):1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用恰當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)胄抡n，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，集中學(xué)生的注意力，有助于順利完成整節(jié)課的教學(xué)任 務(wù)。我是這樣導(dǎo)入的：t： hello, everyone. let， s sing a song. ok?ss： ok!t： sing “hello” ss： hello, hello, how are you? im fine,

3、i? m fineand hello to you.t： good.si： hello, hello, how are you? im fine, i? m fine and hello to you.s2： hello, hello, how are you? i， m fine, i， m fine .and hello to you.t： today, we are going to learn “good morning"這種以唱歌表演的游戲方式引入新課的方法，不但活躍 了課堂氣氛，而且復(fù)習(xí)了詞匯和句子，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊, 這種唱演結(jié)合引入新課的方法比教師交代該節(jié)課的教學(xué)任

4、 務(wù)的做法來(lái)得自然和輕松。2. 呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，特別是單詞的呈現(xiàn)教學(xué)，如果直接拿著 卡片呈現(xiàn)就會(huì)容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，課堂教學(xué)氣氛沉 悶，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提高。因此，有必要運(yùn)用游 戲教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)融入娛 樂(lè)或競(jìng)爭(zhēng)之中，使學(xué)生不感到枯燥、乏味，從而提高他們學(xué) 習(xí)的積極性，提升他們的學(xué)習(xí)效率。比如，在單詞教學(xué)中， 可以采用“眼力打比拼”這樣的游戲教學(xué)法。具體的方法 是：在教學(xué)每個(gè)新詞時(shí)，在卡片上的單詞讓學(xué)生聽(tīng)10秒， 帶讀15秒，學(xué)生自己認(rèn)讀10秒，寫(xiě)15秒；把當(dāng)堂課的新 單詞呈現(xiàn)完后，把卡片上的單詞后面的字母遮起來(lái)，露出首 字母，學(xué)生在看見(jiàn)首字母時(shí)就

5、要讀出這個(gè)單詞，比比誰(shuí)的眼 睛更利，看見(jiàn)首字母就能準(zhǔn)確地讀出單詞，再適當(dāng)給他們幾 分鐘進(jìn)行記憶；然后進(jìn)行全班拼讀全部新詞，看誰(shuí)的眼力強(qiáng)。 教師備一本記錄本，一次通過(guò)的學(xué)生，眼力為100%,譽(yù)為“眼 力王者”，并給一顆五角星或一些小獎(jiǎng)品之類(lèi)。沒(méi)有拼讀出 來(lái)的，下節(jié)課再拼讀，兩次通過(guò)者記憶力為80%。以此類(lèi)推, 三次為60%o這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使大家個(gè) 個(gè)爭(zhēng)取做眼力的強(qiáng)者。3鞏固環(huán)節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)是游戲教學(xué)法較為常用的一個(gè)環(huán)節(jié)。而其效果 是讓學(xué)生在玩中不知不覺(jué)鞏固和運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。當(dāng)我教授 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3時(shí)，主要是問(wèn)候語(yǔ)：hello, how are you? i' m

6、fine, thank you。在鞏固環(huán)節(jié)時(shí)，我就用兩只 老虎的曲調(diào)，再用以上的兩個(gè)句子主編成歌詞，教學(xué)生哼唱。 如下：how are you? how are you?i am fine, i am fine.nine.這種游戲的設(shè)計(jì)，不僅能讓學(xué)生在愉悅的歌聲中不知不 覺(jué)記住了所教新詞，而且能讓學(xué)生在課后繼續(xù)哼唱而又不覺(jué) 得那是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更重要的是激發(fā)了學(xué)生喜歡英語(yǔ)的 興趣，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣。雖然說(shuō)游戲教學(xué)法對(duì)教學(xué)有這樣的作用，但如何才能真 正發(fā)揮這些作用呢？我們?cè)谶\(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)要注意以下 幾點(diǎn)：1設(shè)計(jì)游戲教學(xué)時(shí)要有針對(duì)性。2要合理安排游戲的量、時(shí)間和形式。3組織游戲要有條有序，方式多樣化。4.游戲要盡