淺議高中地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力

1、淺議高中地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力摘 要：地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，因此，各類圖表在中 學(xué)地理教材中占有相當(dāng)大的比例。因此，高中地理學(xué)習(xí)必須 要圍繞學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)展開教學(xué)，這也是當(dāng)前地理教學(xué) 的當(dāng)務(wù)之急。關(guān)鍵詞：高中地理；課堂教學(xué)；讀圖能力地理教材最為重要的一個(gè)特色就是圖文并茂，這是地理 教材區(qū)別于其他教材的主要特點(diǎn)，因此，在學(xué)習(xí)高中地理時(shí), 必須要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，進(jìn)而才能提升學(xué)習(xí)效率。因此, 對(duì)高中地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的探討有其 必要性。一、高中地理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的有效途徑 1正確識(shí)圖，科學(xué)運(yùn)用在高中地理學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生明白地圖是學(xué)習(xí)地理的載 體，了解

2、人類活動(dòng)總是在一定的地域內(nèi)進(jìn)行，是人類活動(dòng)平 臺(tái)和空間的縮影，因此，學(xué)習(xí)地理的前提就是要認(rèn)識(shí)地圖， 熟悉地圖，學(xué)會(huì)利用地圖解決地理問(wèn)題，從地圖中尋找答案, 并且，可以通過(guò)地圖對(duì)自己的生活區(qū)域進(jìn)行空間定位，再對(duì) 各地地圖的綜合特征或區(qū)域特征進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)而科學(xué)地 運(yùn)用地圖，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。2.強(qiáng)化記憶，明確主題在地理學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)身邊的地理，生活中的地理，有用的地理、地圖，做到學(xué)以致用，這是新課標(biāo)的要求和目標(biāo)。 因此，地圖是最重要的，特別是地形圖，由地圖可以聯(lián)系到 很多知識(shí)，為此，要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)地圖的記憶，明確教學(xué)主 題，進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)生的讀圖能力。一般情況下，記憶地圖的主 要方法有順口溜、

3、圖像記憶、經(jīng)?？吹貓D、比較記憶、聯(lián)系 記憶等，通過(guò)這些方法，提高學(xué)生的地理填圖、讀圖能力。 在這里我們以順口溜的方式來(lái)掌握地圖辨方向來(lái)舉例說(shuō)明： 地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標(biāo)圖易分辨，經(jīng)緯網(wǎng)較難；緯線指南北，東西經(jīng)線。極地投影圖，定向較特殊：對(duì)于北半球，心北四周南；北緯圈東西, 自轉(zhuǎn)反時(shí)走。對(duì)于南半球，心南北四周；南緯圈東西，自轉(zhuǎn) 順時(shí)走。這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生的讀圖能力，而且可以發(fā)展學(xué) 生讀圖興趣。3將地圖和知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，提升學(xué)生的讀圖能力在地理學(xué)習(xí)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，就要先讓學(xué) 生把書本讀透，結(jié)合地圖冊(cè)理解，即便于學(xué)生理解，而且會(huì) 讓地圖學(xué)習(xí)更加有趣，另外，要讓學(xué)

4、生把該學(xué)習(xí)的完成，如 在遇到生活中的天氣可以多加思考，看能不能用已學(xué)的知識(shí) 解答，并且與相關(guān)的地圖聯(lián)系起來(lái)，例如在學(xué)習(xí)世界地圖這 一類的知識(shí)時(shí)，首先就要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人興趣，在學(xué)地理的 時(shí)候先讓學(xué)生想象自己是在旅行，然后觀察地圖和地球儀上 的事物，盡可能地將書上的知識(shí)點(diǎn)與地圖相互聯(lián)系，進(jìn)而達(dá) 到學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且有效地強(qiáng) 化學(xué)生的讀圖能力以及地理語(yǔ)言的表達(dá)能力。4分類學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法在高中地理學(xué)習(xí)中，教師要采用分類學(xué)習(xí)的方法，優(yōu)化 學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)合，提升教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的合理性與科學(xué) 性，可以按照地名、地理數(shù)據(jù)、地理景觀、地理分布、地理 演化過(guò)程等感性知識(shí)對(duì)照地圖進(jìn)行研究

5、和學(xué)習(xí)，在具體的實(shí) 施過(guò)程中，可以分兩步進(jìn)行：首先，要讓學(xué)生看地圖旁邊的 文字?jǐn)⑹?，并且在地圖上尋找目標(biāo)；其次，對(duì)地圖進(jìn)行研究 和分析，根據(jù)地圖上的表述的內(nèi)容，通過(guò)文字正確合理地表 述出來(lái)?？傊乩淼貓D學(xué)習(xí)要把握地圖概念、讀圖的要點(diǎn)、 地圖的特征、地圖上所表達(dá)的地理規(guī)律，強(qiáng)化自己的知識(shí)結(jié) 構(gòu)圖，與此同時(shí)，還要多看地圖，將自己所學(xué)到的東西盡量 在地圖上展現(xiàn)，做到對(duì)著地圖就能夠知道這個(gè)地方的地形、 河流、氣候、植被、資源、經(jīng)濟(jì)布局、人文或自然景觀等等 一系列知識(shí)，需要運(yùn)用分類學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生掌握正確的讀圖 方法，培養(yǎng)好的讀圖習(xí)慣和讀圖能力。二、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力應(yīng)該注意的問(wèn)題1要學(xué)好地理，最重要的是

6、要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣，沒(méi)有 興趣，不僅影響學(xué)生的讀圖能力，而且會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的效果，并且在學(xué)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持努力，不放棄。這也是培養(yǎng) 學(xué)生讀圖能力的一種有效方法。2要扎實(shí)學(xué)好高中的地理基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能在以后的 地理學(xué)習(xí)中達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知 識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生能力，其中，這些能力最為主要的就是讀 圖能力，要讓學(xué)生從題目中獲取知識(shí)點(diǎn)，并且進(jìn)行分類總結(jié)。 通過(guò)不斷地翻閱地圖，把題中給出的知識(shí)點(diǎn)完全地提取出 來(lái)，培養(yǎng)對(duì)地理詞匯的敏感度。總而言之，在高中地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)， 需要教師加強(qiáng)教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生讀圖興趣，深入探討培養(yǎng) 和發(fā)展學(xué)生讀圖能力的有效途徑，優(yōu)化地理學(xué)習(xí)內(nèi)容和方 法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖信息的敏感度，幫助學(xué)生更好地去學(xué)習(xí) 地理。參考文獻(xiàn)：1 王媛學(xué)生地理圖像信息能力存在問(wèn)題調(diào)查及對(duì)策 研究】d.首都師范大學(xué)，2012.2 郭穎地理全日制地圖