2022年蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案第十一單元整理和復(fù)習(xí)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第十一單元整理與復(fù)習(xí)第一課時(shí)數(shù)的世界 1 教學(xué)內(nèi)容教科書第 120 頁(yè)“數(shù)的世界”第15 題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。2會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：把多位數(shù)改寫并根據(jù)要求寫出它的近似值。教學(xué)資源收集一些生

2、活中的負(fù)數(shù)和小數(shù)。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理小組討論后回答老師的提問(wèn)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升1復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)和小數(shù)。（1）回答提問(wèn)后完成第1 題。學(xué)生反饋，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再說(shuō)出一些用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量?！景鍓K一】師問(wèn)：本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？這些數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？指出：今天，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中也是處處有負(fù)數(shù)，處處有小數(shù)，數(shù)學(xué)與日常生活是緊密聯(lián)系的。板書課題：數(shù)的世界?！景鍓K二】1復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)和小數(shù)。（1）提問(wèn)：什么叫負(fù)數(shù)？什么是小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

3、 - - - - - 第 1 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）完成第 2 題。（3）復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。獨(dú)立完成第 3 題?？诖鹦『诎迳系奶羁?，集體核對(duì)。2復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較。（1）小組討論， 集體歸納：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。（2）獨(dú)立完成 p120第 4 題。學(xué)生反饋。（3） 把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)。0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087 一名學(xué)生板演，其余獨(dú)立完成。完成后說(shuō)說(shuō)是怎樣比較的。3 復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值

4、的方法。（1） 學(xué)生回答后練習(xí)小數(shù)改寫的方法。（2）獨(dú)立完成 p120第 5 題。三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思1交流自己的收獲與疑問(wèn)。2完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)。（2） 學(xué)生完成后請(qǐng)學(xué)生講清楚思考的過(guò)程，加深對(duì)小數(shù)意義的理解。（3） 指導(dǎo)學(xué)生完整地說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)左右兩邊的數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位，以及相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。學(xué)生完成后小黑板出示，讓學(xué)生口答。2復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較。（1）提問(wèn)：怎樣比較小數(shù)的大小？（2）問(wèn)：為什么 4.3 和 4.300是相等的？（3） 學(xué)生完成后組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣比較的。3 復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法。（1）提問(wèn)：怎樣把一個(gè)數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)？怎樣把一個(gè)數(shù)改寫成“萬(wàn)

5、”作單位的數(shù)？通常情況下用什么方法求近似數(shù)？改寫與求近似數(shù)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（2） 展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)?！景鍓K三】1今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么疑問(wèn)嗎？2完成作業(yè)后互相檢查校對(duì)。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)數(shù)的世界 2 教學(xué)內(nèi)容教科書第 121 頁(yè)“數(shù)的世界”第614 題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)加、減、乘、除法式題，會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算。2能應(yīng)用運(yùn)

6、算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則混合計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商、的近似值。3在復(fù)習(xí)中提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)資源小黑板預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理小組討論后回答老師的提問(wèn)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（一）復(fù)習(xí)小數(shù)加、 減法計(jì)算。1完成第 6 題。（1） 指名兩人板演，其余學(xué)【板塊一】師問(wèn)：上一節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了小數(shù)的很多知識(shí)。這個(gè)學(xué)期，我們還學(xué)習(xí)了小數(shù)的運(yùn)算?；貞浺幌?，我們學(xué)習(xí)了哪些小數(shù)運(yùn)算？根據(jù)學(xué)生回答板書：加減法、

7、乘除法、四則混合運(yùn)算。導(dǎo)入：今天繼續(xù)到“數(shù)的世界”去看看。板書課題：數(shù)的世界?！景鍓K二】（一）復(fù)習(xí)小數(shù)加、 減法計(jì)算。1第 6 題。（1）問(wèn)：通過(guò)計(jì)算， 你有什么精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載生做在練習(xí)本上。集體訂正。（2） 說(shuō)一說(shuō)每組中兩題有什么相同和不同的地方。2完成第 7 題?；卮鹄蠋煹膯?wèn)題后獨(dú)立完成計(jì)算，完成后交流算法。3完成第 8 題回答老師的問(wèn)題后獨(dú)立完成計(jì)算，完成后交流算法。（二）復(fù)習(xí)小數(shù)乘、 除法計(jì)算。1完成第 9 題前三題。一人板演，其余學(xué)生做

8、在探究本上。集體訂正?；卮饐?wèn)題，共同說(shuō)說(shuō)計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)的注意點(diǎn)。2完成第 9 題后三題。一人板演，其余學(xué)生做在探究本上。集體訂正。集體討論后得出：小數(shù)除法，除數(shù)有幾位小數(shù)，被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)幾位；商的小數(shù)點(diǎn)和轉(zhuǎn)化后的被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。發(fā)現(xiàn)？（2） 每組中的兩題有什么相同和不同的地方？（3）指出：計(jì)算小數(shù)加、 減法時(shí)，要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊； 按整數(shù)加、減法的方法計(jì)算；對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)。2問(wèn)：每一題的運(yùn)算順序是怎樣的？能看出哪幾題可以簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？要運(yùn)用什么運(yùn)算律或運(yùn)算規(guī)律呢？3問(wèn)：從劉村到張村有幾種走法？哪種走法最近？哪種走法最遠(yuǎn)？（二）復(fù)習(xí)小數(shù)乘、 除法計(jì)算。1提問(wèn)：這兩題有什么相同和不

9、同的地方？指名板演，集體評(píng)價(jià)。提問(wèn)：這幾題先把小數(shù)看作什么數(shù)乘？都看做 4867，為什么積里小數(shù)部分的位數(shù)不一樣？小數(shù)乘法的關(guān)鍵是什么？（板書：小數(shù)乘法，因數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)）2指名板演，集體評(píng)價(jià)。提問(wèn)：這一組的幾道題有什么相同和不同之處？除數(shù)是整數(shù)的除法怎樣算？除數(shù)是小數(shù)的除法是怎樣算的？除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算的關(guān)鍵是什么？商的小數(shù)點(diǎn)的位置是怎樣確定的？小結(jié)：小數(shù)加、減法把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，按整數(shù)加、減法計(jì)算。小數(shù)乘法看做整數(shù)乘法算，因數(shù)里一共幾位小數(shù)，積里就有幾位小數(shù)。小數(shù)除法，除數(shù)是整數(shù)的，按照整數(shù)除法算，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；除數(shù)是小數(shù)的，移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除

10、法算。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3獨(dú)立完成第 10 題。4、完成第 11 題?；卮鸷螵?dú)立完成計(jì)算，完成后交流算法。（三）綜合練習(xí)。1口算第 12 題。2獨(dú)立完成第 13 題。3回答后獨(dú)立完成第14 題。三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。1交流討論老師的問(wèn)題。2完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)。3問(wèn)：怎樣用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)？說(shuō)一說(shuō)怎樣求積或商的近似值？指出：求積與商的近似值，只要看要保留的位數(shù)后一位，用“四舍五入法”求出來(lái)。4指導(dǎo)完成第 11 題。問(wèn)：每一題的運(yùn)算順

11、序是怎樣的？能看出哪幾題可以簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？要運(yùn)用什么運(yùn)算律或運(yùn)算規(guī)律呢？指出：在計(jì)算時(shí)，要根據(jù)數(shù)據(jù)和運(yùn)算的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用運(yùn)算律或規(guī)律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。（三）綜合練習(xí)。1指導(dǎo)學(xué)生口算， 隨機(jī)抽幾題說(shuō)說(shuō)想法。2學(xué)生完成后問(wèn)： 你是怎么想的？3指導(dǎo)完成第 14 題。問(wèn)：應(yīng)先求出什么？說(shuō)說(shuō)你的想法？【板塊三】1今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么疑問(wèn)嗎？你能說(shuō)說(shuō)在計(jì)算小數(shù)乘法和除法時(shí)，怎樣求積和商的近似值？應(yīng)用哪些知識(shí)，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便？2完成作業(yè)后互相檢查校對(duì)。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - -

12、 - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時(shí)圖形王國(guó)教學(xué)內(nèi)容教科書第 122 頁(yè)“圖形王國(guó)”第1520 題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積、并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固多邊形的面積計(jì)算方法難點(diǎn)：運(yùn)用多邊形計(jì)算方法，合理靈活地解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)歷了平行四邊形、三角形、梯形的面積公式推導(dǎo)過(guò)程，掌握了它們的面積公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算一些平面圖形的面積，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、揭示課題，明

13、確目標(biāo)（預(yù)設(shè) 2 分鐘）在本冊(cè)教材中，我們還研究了一些圖形的面積。今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)與面積關(guān)的一些數(shù)學(xué)知識(shí)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升 ( 預(yù)設(shè)8 分鐘) a ：1學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中相互交流、補(bǔ)充。2集體匯報(bào)。3制表。4畫圖。b：應(yīng)用題練習(xí)。1完成第 16 題。請(qǐng)三位同學(xué)板書，其余同學(xué)做【板塊一】1啟發(fā)談話，揭示課題?！景鍓K二】a：1提問(wèn): 關(guān)于面積，你已知知道了些什么？在小組和同學(xué)說(shuō)一說(shuō) . 2這些面積公式是怎么推導(dǎo)出來(lái)的？3在推導(dǎo)過(guò)程中， 你受到了什么啟發(fā)？4教師指出：在遇到新問(wèn)題時(shí)，我們可以想辦法把它轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)能解決的問(wèn)題，然后用已經(jīng)掌握的方法來(lái)解決。b：復(fù)習(xí)應(yīng)用題。1老師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。

14、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載在練習(xí)本上。2學(xué)生在探究本上練習(xí)， 并說(shuō)說(shuō)面積和周長(zhǎng)公式是怎樣的？3完成第 17 題。4完成第 18 題。c：復(fù)習(xí)平方千米與公頃。1學(xué)生思考并回答。2學(xué)生完成第 15 題。3學(xué)生完成小黑板上的練習(xí)，完成后全班交流并批改好。4完成第 19 題。完成后學(xué)生口答。5完成第 20 題。讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè) 12 分鐘）完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)。2復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)相關(guān)應(yīng)用題。1一個(gè)長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)21.4米，寬 13 分米，

15、這個(gè)菜園的面積和周長(zhǎng)分別是多少？師提醒學(xué)生 : 認(rèn)真審題，找出其中的關(guān)鍵字，要注意些什么。（要將長(zhǎng)與寬換算成統(tǒng)一的單位，面積計(jì)算方法 “長(zhǎng)乘寬”，周長(zhǎng)的計(jì)算方法“長(zhǎng)加寬的和乘 2”。）2 提醒學(xué)生按要求取近似值并與估算結(jié)果進(jìn)行比較，以相互驗(yàn)證。3先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么形狀，再進(jìn)行計(jì)算。c:復(fù)習(xí)平方千米與公頃1. 提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)不同計(jì)量單位的名數(shù)換算的方法嗎？說(shuō)明: 在乘進(jìn)率或除以進(jìn)率時(shí)，如果進(jìn)率是 10、100、1000的，只要按擴(kuò)大或縮小 10 倍、100倍或 1000 倍移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。2感受平方千米和公頃的大小。3. 出示小黑板。4. 第 19 題，要求學(xué)生仔細(xì)審題。5. 第 20 題，讓學(xué)

16、生完成后觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！景鍓K三】要求學(xué)生仔細(xì)讀題，認(rèn)真計(jì)算。應(yīng)用題答句要正確完整。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四課時(shí)統(tǒng)計(jì)天地教學(xué)內(nèi)容教科書第 123 頁(yè)“統(tǒng)計(jì)天地”第2122 題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。2體驗(yàn)探索與實(shí)踐過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：提高運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際

17、問(wèn)題的能力。教學(xué)資源學(xué)生調(diào)查整理的數(shù)據(jù)。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整2 依據(jù)目標(biāo)，自主整理（預(yù)設(shè) 5 分鐘）通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，加深認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。小組中討論交流二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè) 15 分鐘）1指導(dǎo)學(xué)生完成第21 題。提綱：這張統(tǒng)計(jì)表是要統(tǒng)計(jì)什么情況的？需要統(tǒng)計(jì)什么數(shù)據(jù)？用什么方法調(diào)查？（采用集體【板塊一】這節(jié)課，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，包括復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（板書課題）統(tǒng)計(jì)天地師問(wèn)：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？你知道統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中有什么作用嗎？【板塊二】1第 21 題。指出：

18、 （1）每人只能選擇一個(gè)最喜歡的學(xué)科。（2） 在調(diào)查中每位同學(xué)都要做好記錄。追問(wèn)：喜歡哪一門學(xué)科的人數(shù)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載舉手的方法投票自己喜歡的學(xué)科）學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生作業(yè)。集體評(píng)價(jià)。2指導(dǎo)學(xué)生完成第22 題。提綱：這張統(tǒng)計(jì)圖是要統(tǒng)計(jì)什么情況的？需要統(tǒng)計(jì)什么數(shù)據(jù)？ （男 、女生各喜歡什么空間活動(dòng)）從圖中能看出縱軸上每格表示多少人嗎？用什么方法調(diào)查？采用集體舉手的方法投票自己喜歡的課間活動(dòng)。三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè) 15 分鐘）完成補(bǔ)充習(xí)題上的

19、相關(guān)練習(xí)。四、評(píng)價(jià)與反思（預(yù)設(shè) 5 分鐘）根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)在小組里互相說(shuō)說(shuō)，要結(jié)合自我反思和他人的意見(jiàn)，實(shí)事求是地作出評(píng)價(jià)。最多？喜歡哪一門學(xué)科的人數(shù)最少？哪一組喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科的人數(shù)最多？加一加各門學(xué)科的總計(jì)看看有什么發(fā)現(xiàn)？2第 22 題。提問(wèn)：條形統(tǒng)計(jì)圖是怎樣表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果？指出： （1）每人只能選擇一項(xiàng)最喜歡的課間活動(dòng)。（2） 在調(diào)查中每位同學(xué)都要做好記錄。（3）統(tǒng)計(jì)時(shí)男、女生要分開(kāi)舉手。在小組中看圖提出問(wèn)題，互相解答?！景鍓K三】1教師巡視。2學(xué)生交流匯報(bào)3課堂小結(jié)。這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容，覺(jué)得自己的課堂表現(xiàn)如何？【板塊四】教師給予鼓勵(lì)。課堂小結(jié)。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

20、- - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第五課時(shí)應(yīng)用廣角教學(xué)內(nèi)容教科書第 124125 頁(yè)“應(yīng)用廣角”第 2328 題，“自我評(píng)價(jià)”。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。2使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)

21、重難點(diǎn)調(diào)查、測(cè)量教學(xué)資源相關(guān)單元的知識(shí)點(diǎn)。課前的調(diào)查和實(shí)際測(cè)量獲得的信息。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升1完成第 23 題和第 26 題。在小組中交流從不同途徑獲得的信息。通過(guò)交流說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。2完成第 24 題。交流收集到的天氣預(yù)報(bào)的信息，填在書上的表中。學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表提出一些問(wèn)題，并選擇一些自行解決。結(jié)合具體情境幫助學(xué)生理解，在地圖上找 7 個(gè)城市的位置：在我國(guó)，通常越往北方，氣溫越低?！景鍓K一】交流活動(dòng)體會(huì)。談話：同學(xué)們，前幾天布置的作業(yè)你們完成了嗎？在調(diào)查過(guò)程中一定增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)吧？誰(shuí)來(lái)給大家談你的活動(dòng)體會(huì)？【板塊二】1要求學(xué)生分組交流。2教師適

22、當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生看地圖，指導(dǎo)理解城市的地理位置與氣溫的關(guān)系。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3實(shí)際測(cè)量（1）第 25 題。分工，明確要求及測(cè)量方法。小組合作并及時(shí)記錄測(cè)量結(jié)果。填寫統(tǒng)計(jì)表并交流體會(huì)。（2）第 27 題。填好統(tǒng)計(jì)表。審題。計(jì)算結(jié)果，觀察，推算，得出規(guī)律。實(shí)際應(yīng)用，理解影長(zhǎng)與實(shí)際高度的規(guī)律。4獨(dú)立完成第28 題。三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)。3 課前指導(dǎo)學(xué)生在操場(chǎng)上測(cè)量竹竿長(zhǎng)和它的影長(zhǎng)。并測(cè)量旗桿的影長(zhǎng)。4第 28 題。讀題，學(xué)生探索交流

23、。交流后獨(dú)立完成。如果不分等級(jí)出售，總收入為“24001.8 即 4320元；如果分等級(jí)出售，至少可收入“12002.4+12001.6 ”，即 4800元。所以，分等級(jí)出售比較合適?！景鍓K三】組織同桌學(xué)生相互批改。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第六課時(shí)總復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)”教學(xué)內(nèi)容教科書第 111 頁(yè)第一單元“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)” 。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情景，了解負(fù)數(shù)的含義。難點(diǎn)：

24、讀數(shù)軸上的數(shù)或溫度計(jì)上的數(shù)，在溫度計(jì)上表示某個(gè)溫度。教學(xué)資源學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理出示預(yù)習(xí)單：(1) 什么叫負(fù)數(shù)？舉例說(shuō)明。(2)+4讀作（） ，6 寫作（） ，3 讀作（） ，99 寫作（） 。(3) （）既不是正數(shù)， 也不是負(fù)數(shù)。（）數(shù)都大于0，（）數(shù)都小于 0 。(4) 通常情況下， 盈利用（）表示，虧損用（）表示。如果規(guī)定向東用叔叔表示，向西走則用（）表示。二、成果分享，梳理建構(gòu)交流預(yù)習(xí)單，建構(gòu)知識(shí)，同時(shí)舉一反三，特別是第 (4) 題可以用多種情形來(lái)說(shuō)明。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（一）填空。1、-4 讀作（） ，+15 讀作（） 。正十三寫作（） ，負(fù)四十寫作（）

25、 。2、水結(jié)冰的溫度是 （） ，水【板塊一】出示預(yù)習(xí)單。教師在學(xué)生中間巡視，幫助學(xué)困生?！景鍓K二】組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)單。關(guān)鍵是要讓學(xué)生舉一反三?！景鍓K三】1獨(dú)立完成， 小組交流，集體訂正。2教師巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)差生。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載沸騰的溫度是（） 。3、正數(shù)都大于 （） ，負(fù)數(shù)都小于( )， ( )既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。4、在 35、+16、38、-13、0、55、 -7 這些數(shù)中，正數(shù)有（）個(gè)，負(fù)數(shù)有（）個(gè)。5、 如果小芳向東走 150 米記作

26、+150米，那么向西走 200 米記作（） 。（二）解決問(wèn)題。1、 某地每個(gè)季度平均氣溫如下表季度第一季度第二季度第三季度第四季度平均氣溫-6 20 25 6 請(qǐng)?jiān)跍囟扔?jì)上表示出各季度的溫度。2、某水池的標(biāo)準(zhǔn)水位記作0厘米，如果用正數(shù)表示睡眠高于標(biāo)準(zhǔn)水位的， 那么-8 厘米和-3 厘米各表示什么？水面低于標(biāo)準(zhǔn)水位 2 厘米和高于標(biāo)準(zhǔn)水位 6 厘米各怎樣表示？3、一艘潛水艇位于 -50 米的海上，一條鯊魚在潛水艇上方15米處，鯊魚所在的高度是多少米？4、4 和-4 比較，哪個(gè)數(shù)大？大多少？四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)?！景鍓K四】小小組同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。并且訂正錯(cuò)題。教學(xué)反思精品

27、學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第七課時(shí)總復(fù)習(xí)“找規(guī)律”和“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)內(nèi)容教科書第 5962 頁(yè)第五單元“找規(guī)律”和第6367 頁(yè)第六單元“解決問(wèn)題的策略”。教學(xué)目標(biāo)1探索并發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形，能正確計(jì)算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。2經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形，能正確計(jì)算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)

28、。經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理1出示預(yù)習(xí)單。(1) 確定某個(gè)序號(hào)所代表的物體或圖形用（）法比較快。正確計(jì)算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)關(guān)鍵是要找出這些物體中一共有多少組。(2) 用一一列舉的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，要進(jìn)行（）的思考。二、成果分享，梳理建構(gòu)交流預(yù)習(xí)單，建構(gòu)知識(shí)。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升1、 照以上排列的規(guī)律，第61 個(gè)是什么圖形？2、我國(guó)農(nóng)歷用“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、 豬這 12 種動(dòng)物按順序代表各年的生肖。已知芳芳出生那年是兔

29、年，芳芳 20 歲時(shí)是什么【板塊一】出示預(yù)習(xí)單。教師在學(xué)生中間巡視，幫助學(xué)困生?！景鍓K二】組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)單。關(guān)鍵是要讓學(xué)生舉一反三?！景鍓K三】1獨(dú)立完成， 小組交流，集體訂正。2教師巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)差生。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載年？25 歲時(shí)呢？3、體育課上老師讓學(xué)生14報(bào)數(shù)，一排學(xué)生中第31 各報(bào)幾？4、2 月 1 日是星期四， 2 月 26日是星期幾？5、 第九各是（） ， 第 28 各是 （） 。 第19 個(gè)是（） ，第28 個(gè)是（） 。6、國(guó)慶節(jié)

30、，商店門口掛了一排彩燈，按 2 紅，4 藍(lán)、3 黃的順序排列，第 45只燈泡是什么顏色？7、有同樣大小的紅、 白、黑珠共 140 顆，按 2 紅、3 白、1黑的順序排列這，其中紅珠和黑珠各有多少顆？8、20xx年 6 月 1 日是星期五，六月份休息多少天？9、王大叔用 18 根 1 米長(zhǎng)的柵欄圍成一個(gè)長(zhǎng)方形羊圈，有多少種不同的圍法？10、訂閱下面的雜志，最少訂閱 1 本，最多訂閱 3 本。有多少種不同的訂閱方法？11、一張靶紙共 3 圈，投中內(nèi)圈得 10 環(huán)，投中中圈的 8 環(huán)，投中外圈得 6 環(huán)。小華投中兩次，可能得到多少環(huán)？12、旅游團(tuán) 23 人到旅館住宿，住 3 人間和 2 人間（每個(gè)房

31、間不能有空床位）有多少種不同的安排？四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)。第 9 題的同時(shí)讓學(xué)生解答p67第 7 題。通過(guò)比較進(jìn)一步掌握方法。第 1012 題時(shí)讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)第 66 頁(yè)第 46 題和第 67頁(yè)第 89 題。【板塊四】小組同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。并且訂正錯(cuò)題。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第八課時(shí)總復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)內(nèi)容教科書第 2846 頁(yè)第三單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)” 。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)回顧和整理，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，建立合理的認(rèn)

32、識(shí)結(jié)構(gòu)。2通過(guò)多種形式的練習(xí)，進(jìn)一步掌握小數(shù)意義的讀寫方法同，體會(huì)小數(shù)在生活中廣泛應(yīng)用，并發(fā)展數(shù)感。3進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì)，能正確熟練地比較小數(shù)的大小，小數(shù)的改寫和求小數(shù)的近似值。4解決簡(jiǎn)單的有關(guān)小數(shù)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和讀寫方法，及小數(shù)的改寫和求小數(shù)的近似值。難點(diǎn)：同一個(gè)數(shù)字在不同數(shù)位上的不同含義。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理（5分鐘）學(xué)生明確本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)。在教師組織下，學(xué)生回顧交流所學(xué)知識(shí)。二、成果分享，梳理建構(gòu)（10分鐘）填空1、0.7 的計(jì)數(shù)單位是（），它有 （） 個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位，再添上（）個(gè)這樣的單位結(jié)果等于 1。2、0.9 里面有（

33、）個(gè) 0.1 ，也可以看作有（）個(gè) 0.01 ；（）個(gè) 0.001 是 0.1 。3、 小數(shù)部分的最大計(jì)算單位是（），整數(shù)部分中最小的計(jì)數(shù)單位是（）它們之間的進(jìn)率是（）。4、將 0.27 不改變大小而改寫成三位小數(shù)是 （），這是根據(jù)（）改寫的。5、用 4、5、6、0、0 以及小數(shù)【板塊一】師生談話，揭示課題?！景鍓K二】小黑板出示題目。提醒學(xué)計(jì)算單位的規(guī)范寫法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載點(diǎn)組成符合下列要求的小數(shù)。（各寫兩個(gè)）一個(gè)零都不讀的兩位小數(shù)有（）。 讀

34、 出 兩 個(gè) 零 的 三 位 小 數(shù)（）。6、按要求改寫成下面各數(shù)， 再保留一位小數(shù)。95056（）萬(wàn)（）萬(wàn)349900000 （） 億（）億三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)：1、 小數(shù) 點(diǎn) 右 邊 的 第 一 位是（） 位， 左邊第一位是（）位。千分位是小數(shù)點(diǎn) （）邊第（）位。2、 百分位的計(jì)算單位是（） ，0.74 里面共有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。3、3 個(gè)十、 4 個(gè)十分之一和5個(gè)千分之一組成的數(shù)是 （） 。4、 把 112462000人改寫 “億人”作單位，再保留兩位小數(shù)。5、用一塊長(zhǎng) 165 厘米、寬 30厘米的長(zhǎng)方形紅布裁剪成直角邊分別是 15 厘米和 10 厘

35、米的直角三角形小旗，最多可以做多少面這樣的小旗？6、一瓶油連瓶重 9.5 千克，用去一半后，稱得連瓶重 5 千克。原來(lái)有油多少千克？瓶重多少千克？四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。15分鐘完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)。改寫時(shí)應(yīng)用等于號(hào)，保留幾位小數(shù)應(yīng)用約等號(hào)?！景鍓K三】1讓學(xué)生獨(dú)立解答， 教師多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況。2做完后， 采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。然后交流思考過(guò)程。3總結(jié)全課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！景鍓K四】1教師巡視，幫扶學(xué)困生。2采取同桌互批方式校對(duì)作業(yè)。校對(duì)完后及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問(wèn)題，師生一起分析原因，采取相應(yīng)措施糾錯(cuò)。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

36、 - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第九課時(shí)總復(fù)習(xí)“公頃和平方千米”和“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)內(nèi)容教科書第 8185 頁(yè)第八單元“公頃和平方千米”和第105119 頁(yè)第十單元“統(tǒng)計(jì)”。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)回顧和整理，進(jìn)一步鞏固這兩個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。2通過(guò)多種形式的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固公頃和平方千米這兩個(gè)面積單位。3進(jìn)一步鞏固各面積單位之間的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算，能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，掌

37、握面積單位之間的簡(jiǎn)單換算。難點(diǎn)：建立 1 公頃的表象，正確掌握單位的之間的進(jìn)率及換算。教學(xué)資源預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理（5分鐘）學(xué)生明確本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)。在教師組織下，學(xué)生回顧交流所學(xué)知識(shí)。二、成果分享，梳理建構(gòu)（10分鐘）填空。1、 本學(xué)期新學(xué)過(guò)的面積單位是（）（）。2、邊長(zhǎng)是（）米的正方形土地，它的面積是 （）平方米，就是 1 公頃；邊長(zhǎng)是（）米的正方形土地，它的面積是（）平方米，就是 1 平方千米。3、3 公頃（）平方米【板塊一】師生談話，揭示課題?！景鍓K二】小黑板出示題目。平方厘米平方分米平方米公頃平方千米精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

38、 - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 平方千米（）公頃8000000平方米（）公頃（）平方千米4、一個(gè)梯形果園，上底是600米，下底是1000 米，高300米，這塊果園有（）公頃。判斷。1、丈量土地時(shí)， 一般用米作單位。2、1 平方千米大于 1 公頃。3、1 平方米比一米大。4、 公頃是表示土地的面積前段時(shí)間。統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特征？三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)：1、2.5 平方千米（）公頃0.56 平方千米（）平方米3400公頃（）平方千米8500000平方米（）平方千米70

39、公頃（）平方米解決問(wèn)題1、 一個(gè)占地 4 公頃的平行四邊形菜地，高是 250 米，它的底是多少米？2、一條高速公路的路基長(zhǎng)100千米，寬是 50 米，這條高速公路占地多少公頃？合多少平方千米？3、 一塊平行四邊形小麥地底長(zhǎng)600 米，它的面積（）公頃，如果每公頃收小麥600 千克，能否收到 100 噸小麥呢？4、 下面是我國(guó)三個(gè)民用機(jī)場(chǎng)飛機(jī)跑道長(zhǎng)、寬的數(shù)據(jù)。桂林兩江機(jī)場(chǎng)： 長(zhǎng) 2700 米，寬45 米南京祿口機(jī)場(chǎng)： 長(zhǎng) 3600 米，寬【板塊三】1讓學(xué)生獨(dú)立解答， 教師多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況。2做完后， 采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。然后交流思考過(guò)程。3總結(jié)全課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么

40、收獲嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載60 米上海浦東機(jī)場(chǎng)： 長(zhǎng) 4000 米，寬60 米根據(jù)上面的數(shù)據(jù)填寫下表，并用計(jì)算器算出每個(gè)機(jī)場(chǎng)跑道的面積。我國(guó)兩江、祿口、浦東機(jī)場(chǎng)跑道面積統(tǒng)計(jì)表年月面積長(zhǎng)寬桂 林 兩江機(jī)場(chǎng)南 京 祿口機(jī)場(chǎng)上 海 浦東機(jī)場(chǎng)四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（15分鐘）完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)?！景鍓K四】1教師巡視，幫扶學(xué)困生。2采取同桌互批方式校對(duì)作業(yè)。校對(duì)完后及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問(wèn)題，師生一起分析原因，采取相應(yīng)措施糾錯(cuò)。教學(xué)反思精品學(xué)

41、習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十課時(shí)總復(fù)習(xí)“多邊形面積計(jì)算”教學(xué)內(nèi)容教科書第 1227 頁(yè)第二單元“多邊形面積計(jì)算” 。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2感受事物間的相互聯(lián)系，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想。3進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)及面積計(jì)算公式的應(yīng)用。難點(diǎn)：平

42、行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（2分鐘）學(xué)生明確本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)。在教師組織下，學(xué)生回顧交流所學(xué)知識(shí)。二、成果分享、梳理建構(gòu)（10分鐘）小組活動(dòng)。先說(shuō)說(shuō)所學(xué)的各種圖形面積計(jì)算公式及其推導(dǎo)過(guò)程，再整理下來(lái)。兩種方法：1制表。圖形公式平行四邊形sah 三角形sah2 梯形s(a+b)h 2 2畫圖。三、多層練習(xí)，當(dāng)堂反饋（28分鐘）1、 計(jì)算下面各圖表的面積。 ( 小黑板出示 ) 2、填空?！景鍓K一】師生談話，揭示課題。）【板塊二】教師參與學(xué)生活動(dòng)，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程作進(jìn)一步總結(jié)?！景鍓K三】1讓學(xué)生獨(dú)立解答， 教師多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況。2做完后

43、， 采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。然后集體精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載一個(gè)直角三角形的三條邊分別是 3 厘米、 4 厘米， 5 厘米，那么它的面積是（）。兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)（），梯形的面積計(jì)算公式用字母表示（），如果拼成的平行四邊形的底是19 厘米，高是 8 厘米，那么一個(gè)梯形的上底和下底這和是（） 厘米， 它的面積是（）平方厘米。一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形的面積相等，高也相等，則三角形的底是平行四邊形底的（）。一塊梯形的麥田的上底是36 米

44、，下底是 54 米，高是 30米，這塊麥田的面積是（）平方米。3、作圖題：分別作出面積是6平方厘米的平行四邊形、三角形、梯形各一個(gè)。（作在書后的方格紙上）4、應(yīng)用題：一個(gè)梯形果園，上底是56米，下底是 44 米，高是 40米，如果每平方米可種一棵蘋果樹(shù)。這塊地共可栽種多少棵蘋果樹(shù)？用一根長(zhǎng)26 米的繩子靠墻圍成一個(gè)梯形，求圍成梯形的面積. 有一塊邊長(zhǎng)是8 米的正方形田地 . 從一邊的中點(diǎn)到鄰邊的中點(diǎn)連一條線段，沿這條線段劃去較小的一塊，剩下的面積是多少？四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（15分鐘）完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)。交流反饋。3總結(jié)全課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！景鍓K四】1教

45、師巡視，幫扶學(xué)困生。2采取同桌互批方式校對(duì)作業(yè)。校對(duì)完后及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問(wèn)題，師生一起分析原因，采取相應(yīng)措施糾錯(cuò)。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十一課時(shí)總復(fù)習(xí)“小數(shù)乘法和除法（一）”教學(xué)內(nèi)容教科書第 6880 頁(yè)第七單元“小數(shù)乘法和除法（一） ” 。教學(xué)目標(biāo)1理解并掌握小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則，并能運(yùn)用計(jì)算法則正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)由小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化規(guī)律的理解，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)

46、進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘、除的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用計(jì)算法則正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：對(duì)由小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化規(guī)律的理解。教學(xué)資源小黑板預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（2分鐘）學(xué)生明確本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)。在教師組織下，學(xué)生回顧交流所學(xué)知識(shí)。二、成果分享、梳理建構(gòu)（10分鐘）小組活動(dòng)。1回憶本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。2 讓學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)對(duì)這些內(nèi)容的理解。3 學(xué)生討論對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律和計(jì)算方法。三、多層練習(xí)，當(dāng)堂反饋（28分鐘）1、口算下面各題。 (小黑板出【板塊一】師生談話，揭示課題 . 【板塊二】教師參與學(xué)生活動(dòng)，并對(duì)有關(guān)的內(nèi)容作進(jìn)一步總結(jié)?！景鍓K三】1讓學(xué)生獨(dú)立解

47、答， 教師多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載示) 5-0.84= 0.70.7= 0.85 0.05= 100.5= 2.7-0.8= 6.40.08= 0.39 0.01= 1000.027= 50.01= 2、根據(jù)每組第一題的得數(shù)， 直接寫出其余各題的得數(shù)2036=720 91.8=5 0.2 36= 900 1.8= 0.2 0.36= 90.018= 0.2 3600= 9018= 3、 計(jì)算下面各題得數(shù)保留兩位小數(shù)。3.09 2.

48、4= 7.83.3= 653.12= 10.17= 4、選擇題。(1) 下列算式中與0.25 4 相等的算式是（）2.5 4 2.5 0.4 0.250.4 (2) 一個(gè)兩位小數(shù)，去掉小數(shù)點(diǎn)后，這個(gè)數(shù)就（） 擴(kuò)大 10 倍 擴(kuò)大 100 倍不一定(3) 一個(gè)數(shù)乘小數(shù)，積比這個(gè)數(shù)（） 小大不一定(4) 兩數(shù)相除的商是 0.2 ，如果被除數(shù)擴(kuò)大10 倍，除數(shù)縮小10 倍，商是（）2 20 200 5、應(yīng)用題：學(xué)校建了一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng) 5.42 米，寬 2.8 米，這個(gè)花壇的占地面積是多少平方米？要給這個(gè)花壇的四周圍上繩子進(jìn)行保護(hù)，需要多長(zhǎng)的繩子？水果 超 市 上 午 賣 出 橘子26.7 千克，

49、下午賣出的是上午的 2.4 倍，這一天共賣出橘子多少千克？ 李阿姨帶了100 元去超市買 13.5 元一只的南京板鴨，可2做完后， 采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。然后集體交流反饋。3總結(jié)全課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載以買多少只？ 無(wú)錫靈山大佛高88 米，比四川樂(lè)山大佛的1.1 倍高 5.4米，四川樂(lè)山大佛高多少米？四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（15分鐘）完成補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)練習(xí)?！景鍓K四】1教師巡視，幫扶學(xué)困生

50、。2采取同桌互批方式校對(duì)作業(yè)。校對(duì)完后及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問(wèn)題，師生一起分析原因，采取相應(yīng)措施糾錯(cuò)。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十二課時(shí)總復(fù)習(xí)“小數(shù)加法和減法”教學(xué)內(nèi)容教科書第 4758 頁(yè)第四單元“小數(shù)加法和減法” 。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)回顧與整理，進(jìn)一步溝通小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法之間的聯(lián)系。2通過(guò)形式多樣的練習(xí)，熟練掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。3發(fā)展數(shù)學(xué)思考，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)

51、：溝通小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法之間的聯(lián)系。教學(xué)資源1回顧這學(xué)期學(xué)習(xí)的這方面知識(shí)。2小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)調(diào)整一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理（5分鐘）學(xué)生明確本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，并在小組內(nèi)交流。二、成果分享，梳理建構(gòu)（10分鐘）小組活動(dòng)。1回憶本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。2用豎式計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？3 小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有哪些相同點(diǎn)？三、多層練習(xí)，當(dāng)堂反饋（25分鐘）1、口算?！景鍓K一】計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的知識(shí)，也是最重要的。今天這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)加法和減法計(jì)算。（揭示課題）教師巡視，參與學(xué)生活動(dòng)?！景鍓K二】讓我們來(lái)回憶一下，這學(xué)期我們學(xué)了哪

52、些計(jì)算方面的知識(shí)？相機(jī)板書相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教師參與學(xué)生活動(dòng)，并對(duì)有關(guān)的內(nèi)容作進(jìn)一步總結(jié)?！景鍓K三】1 提醒學(xué)生口算的正確率和速精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.34+0.8 20.75 8.7+0.03 5.7+0.43 0.2 0.09 100.43 2、豎式計(jì)算。2.645+5.87 13.150.88 94.47 12.78.65 3、遞等式計(jì)算。（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）0.26+15.64+9.74 12.84+6.58 8.97 7.5 4.93+2.5 13.26+9.55 3.26 4、解決問(wèn)題。(1) 五(2) 班進(jìn)行跳高測(cè)驗(yàn)，小華成績(jī)是 1.24 米