教師自查自糾報(bào)告

1、教師自查自糾報(bào)告12月26日上午，我校按照教育局，石獅中心學(xué)校安排，關(guān)于進(jìn)一 步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)的安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就此項(xiàng)活動(dòng)第一階段自查自糾工作做全面布置安排。 一是學(xué)校向全體教師發(fā) 放了自查表、征求意見表。二是緊緊圍繞“以良好的作風(fēng)推進(jìn)學(xué)?？?學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧教育”為主題的大討論，將討論成果充分運(yùn)用到教 育教學(xué)工作中去，從而使教師對(duì)進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng) 的認(rèn)識(shí)。三是廣泛開展問卷調(diào)查活動(dòng)，深刻剖析存在的問題。四是著 力查找越“紅線”、碰“高壓”及等突出問題。五是對(duì)查找到的班子 存在的主要差距和問題，要深入剖析思想根源，提出切實(shí)有效的整改 措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最后強(qiáng)調(diào)，要

2、把第一階段大討論活動(dòng)與“基礎(chǔ)教育質(zhì)量 提升年”、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”及“樹師德師風(fēng)、促質(zhì)量提升”活動(dòng)有機(jī) 結(jié)合，確保進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)第一階段工作取得扎 扎實(shí)實(shí)的效果。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教 師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。 教 師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此, 師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn) 識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)

3、展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。一、個(gè)人簡(jiǎn)歷：馬世東，男，現(xiàn)年38歲，大學(xué)?？茖W(xué)歷，從教18年，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及教研工作。二、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn)：在依法執(zhí)教方面本人從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同 志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。 學(xué)習(xí) <<教育法 >><<教師法 >>安 縣教師師德師風(fēng)管理手冊(cè)教師十不準(zhǔn)等，按照 <<中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范 >><<未成年人保護(hù)

4、法 >>,嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法 執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú) 論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及 時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。從教十幾年以來(lái)， 我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從 不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完 成。學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中，就是在家庭有再大的困難， 我也從未耽誤過學(xué)生，在對(duì)事業(yè)的盡忠與對(duì)家庭盡責(zé)之間，忠字總是 放在前面。我深知只有把工

5、作干好了，才有能力為家庭盡責(zé)。在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生 我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的 個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我最 深刻的體會(huì)就是：在我上初中一年級(jí)的時(shí)候，有一位老師莫名其妙地 給過我?guī)装驼?，直到現(xiàn)在還感覺委屈，在我那幼小的心靈上留下?lián)]之 不去的陰影。那時(shí)我就發(fā)誓：如果我要是能夠當(dāng)上老師，我一定要給 予學(xué)生慈母般的關(guān)愛與呵護(hù)，變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系。當(dāng)老師的愿望實(shí) 現(xiàn)了，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求， 我努力做到在關(guān) 愛與嚴(yán)格要求學(xué)生

6、上把握好分寸。 學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人 格不斷完善的動(dòng)力。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué) 規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自 覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電， 因材施教。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事， 虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué) 生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦， 同時(shí)也注意樹 立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威 信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)

7、短”。就是學(xué)生對(duì)別的老師有 什么誤解，我也主動(dòng)幫助解決。在尊重家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子， 離不開父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家 庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共 同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因 材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法， 共同教育好學(xué) 生。在廉潔從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師一一教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)， 很多行業(yè)都 面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取 補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等

8、等腐敗現(xiàn)象 時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不 收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事。在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都 將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作 則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、 注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己 的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。三、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)， 愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源 ：（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留

9、在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上 深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出 臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上 理論修養(yǎng)不夠。（二）業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事高中歷史教學(xué)，教材變動(dòng)過幾 次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能 動(dòng)態(tài)地了解歷史，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化。（三）教研力度不夠，多年來(lái)?yè)?dān)任教研組長(zhǎng)，只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文; 只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫 作水平低，不善于積累。（四）很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制， 也有個(gè)人因素。（五）教學(xué)有分心的現(xiàn)象：家庭孩子尚小，常常為照看孩子有一些分 心，盡管沒有影響到學(xué)生的成績(jī)，但是如果能一心一意地工作，也許 會(huì)更出色。（六）普通話不標(biāo)準(zhǔn)：作為數(shù)學(xué)教師，發(fā)音不準(zhǔn)，雖然普通話考試都 是二級(jí)甲等水平，但經(jīng)常使用“川普”，影響教學(xué)效果，好在我還在 努力。當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請(qǐng)同