《我愛洗澡》doc_4775

1、中班音樂我愛洗澡亳州市幼兒園設計意圖：由于我們班有個小女孩她的媽媽向我反映，她的女兒不喜歡洗澡，每次到該洗澡的時候就哭鬧不止， 最后都是大人強制性的帶著去洗。孩子帶著抵觸的情緒勉強洗完了澡， 為此家長感覺很苦惱。 根據大班孩子年齡發(fā)展特點，我設計了這節(jié)音樂課，讓孩子在音樂中自己創(chuàng)編洗澡的動作，體驗洗澡的樂趣、愛上洗澡。教材及學情分析 ：孩子在過去洗澡的時候都是在成人的幫助下洗的，他們沒有直接的經驗，但是經常洗澡會給他們積累一些間接經驗。這是一首節(jié)奏分明的樂曲， 讓孩子在樂曲中自己創(chuàng)編洗澡的動作， 來洗身上的各個部位， 在音樂中體驗洗澡的快樂， 進一步幫助自己的好朋友洗澡，增強孩子之間的合作能力

2、！活動目標：、熟悉音樂旋律，用肢體動作和道具來感受樂曲曲式，感受顫音特點。、 鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡的動作，感受音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌簬熡酌撔M入會場、圖片 、音樂、道具（水管拼成的浴盆）活動重點 ：感受音樂創(chuàng)編各種動作洗澡?；顒与y點 ：區(qū)分兩段音樂的不同?；顒舆^程：一入場律動暖身：幼兒隨洗澡歌的音樂和老師一起做律動入場。導語：小朋友們，今天來了那么多客人老師，先給客人老師打招呼，你們真有禮貌！想和我一起玩游戲嗎？那我們一起去大浴室玩游戲吧！二 故事引入導入主題，激發(fā)幼兒的學習興趣。（出示小豬圖片）今天來到我們大浴室的不但有許多客人老師，還來了一位小客人呢！你們看看它是誰？我來給你們講講關于

3、它的故事?。ǔ鍪靖蓛舻男∝i）你們看看洗澡后的小豬是什么樣的？（出示小豬洗澡的圖片）你們知道小豬是怎么洗的嗎？三、肢體動作感受曲式、觀察圖片，模仿小豬洗澡的動作，引發(fā)幼兒原有的經驗。（圖洗頭）小豬在洗什么？它是怎樣洗的？我們還可以怎樣洗頭？（圖 洗全身）小豬在洗哪里？它是怎樣洗的？還要洗哪里？還可以怎樣洗呢？、教師：小豬是這樣洗澡的，那你們平時是怎么洗澡的呢？（洗澡的順序）先洗。然后。（教師根據幼兒的回答，有序的引導幼兒洗一遍。 ）、我們洗呀洗，搓呀搓，搓出了什么？ （灰）搓出灰來應該怎么辦？ （沖沖水）那你們是怎樣沖水的？（幼兒示范）、師幼一起隨音樂做洗澡暖身律動段音樂：練習肢體各部位洗澡的動

4、作。段音樂：感受顫音，練習身體抖動沖水。四洗澡合作游戲兩人合作洗澡，進一步鞏固對樂曲曲式的感受。第一遍音樂（ A 段 B 段）段：一幼兒在浴盆內，另一個站在浴盆外幫浴盆內的幼兒洗澡。段：沖水。第二遍音樂（ A 段 B 段）：兩幼兒互換角色洗澡、沖水。第三遍音樂（ A 段）：幼兒兩兩互相洗澡。五活動結束你們都洗好了嗎？洗干凈了沒有？聞一聞自己香不香？讓老師聞一聞吧！哇，太香了，今天天氣那么好，我們一起到外面玩吧，看看你們身上的香味，能不能把小蝴蝶小蜜蜂引來？附故事：它是一只懶惰又貪玩的小豬，每天都在草地上打滾，踢球、捉蝴蝶，弄得滿身滿臉的都是泥， 它走在大街上的時候， 小動物們都捂著鼻子離它遠遠的， 而且它回到家里還不愿意洗澡， 媽媽每天都在數(shù)落它， 有一天他出去找小花貓玩踢球，小花貓看到它身上臟兮兮的說： 我不要和你玩，你身上太臟了，你要把身上洗干凈之后我再和你玩。它又去找小猴子玩捉蝴蝶，小猴子聞到它身上臭烘烘的說： 我不要和你玩，你好臭啊，你要把身上洗干凈之后，我再和你捉蝴蝶。小豬這下有點著急了，眼看就沒有朋友了，它趕緊跑回家洗了一個澡，