2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南夏天小班科學教案多篇匯總版

1、 夏天小班科學教案20篇正文（1）小班科學公開課教案防暑辦法多含反思目標：1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。準備：收集各種防暑用品過程：一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹?。你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹?？重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，

2、臉上的皮膚不容易曬傷。說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（2）小班科學教案夏天含反思活動目標：1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學會用語言表達。2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。4、了解夏

3、季的基本特征以及人們的活動。5、體驗明顯的季節(jié)特征。活動準備：在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內附近的夏季景色，夏天教學掛圖，幼兒活動材料第19頁。活動過程一、談話活動，與小朋友談談夏天的感受。1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等)2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風扇等)二、認識夏季的特征。出示掛圖，引導幼兒觀察并小結夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了三、如何健康的度過夏天

4、。1、夏天這么熱，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應多喝什么?(溫開水)2、吃水果應該怎樣做?(水果都應該洗干凈)。3、老師對幼兒的回答進行小結，重點介紹夏天應多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。4、引導幼兒看活動材料夏天的活動四、結束活動。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常

5、性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。（3）小班科學活動教案神奇的太陽鏡含反思本次活動在內容的選擇上比較適當，是幼兒感興趣的現(xiàn)象，貼近生活。符合孩子的生活經(jīng)驗和興趣。夏天，天氣炎熱、烈日當頭，許多年輕的爸爸媽媽時尚的爺爺奶奶戴上了太陽鏡。太陽鏡的神奇有趣對幼兒具有很大的吸引力。但在它的教育價值在日常生活中又往往被孩子們所忽略。太陽鏡的顏色豐富，變化有趣是可以作為教育價值的切入口的。因此根據(jù)孩子的年齡特點，抓住他們對太陽鏡的興趣，開展活動。通過讓孩子看看、摸摸、比比、講講、戴戴等多種形式的活動，引導他們對太陽鏡的作用、形狀、顏色有初

6、步的了解，從而滿足孩子的好奇心和求知欲。并且整個活動很自然，給孩子提供充分學習和探索的機會。并且把認知、交往、語言、情感巧妙結合，使不同的活動內容合理搭配，互相補充，給孩子們構造了一個相互支持、松弛交替的活動環(huán)境。為了避免集體活動中幼兒與老師近距離交流的片面性，在活動中給了幼兒交流活動的時間和機會。使整個活動進入彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中，使幼兒成為真正主動的學習者和探索者。偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：;科學是一種探索，而探索是非常有趣的。;可見，創(chuàng)設科學教育環(huán)境固然重要，但關鍵還在于引導幼兒操作探索，只有積極引導幼兒動手動腦，教給他們正確的探索方法，幼兒的探究水平才會得到提

7、高，幼兒的創(chuàng)新行為才能更全面更深入。正是在活動中教師放手讓幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問題，解決問題，使得整個活動在輕松、愉快的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。操作探索活動是幼兒主動獲取科學知識，提高探索能力的重要途徑，在幼兒科學教育中，我有意識地為幼兒提供更多機會，鼓勵幼兒有意識地運用視覺、聽覺、觸摸覺等各種感官感知事物，不斷發(fā)現(xiàn)問題，并將幼兒的操作轉化為積極動腦，獲得豐富的科學知識和經(jīng)驗，不斷提高幼兒的認知能力和思考能力?；顒拥哪繕艘彩墙⒃谟變荷罱?jīng)驗上的，從幼兒的興趣、動機、需要出發(fā)，以教師、幼兒、環(huán)境的互動為核心，促進幼兒開心玩、開口說、開竅學，培養(yǎng)身體健康、活

8、潑開朗、全面發(fā)展的健康幼兒?；顒又形覀兊氖斋@。一是開心玩。在整個活動中孩子們是開心玩的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)。和朋友、老師輕松的坐在一起，戴戴太陽鏡、走一走、玩一玩、說一說，孩子們沒有什么壓力，在玩中學、學中玩。開始部分，吸引幼兒興趣：今天，老師帶來了一些禮物-太陽鏡，我們戴著太陽鏡一起去旅游，然后一起休息，聊聊天。;和老師戴著好玩的太陽鏡一起去旅游，好嗎？;沒有什么規(guī)則，孩子們就是很隨意的和老師一起交流，;老師，房子變成紅色的了;，;老師，你變成了綠色的老師了，哈哈！;你的耳朵是紫色的！;孩子們都拍手笑了，覺得特別有趣。二是開口說?；顒拥恼麄€過程中孩子們能大膽的開口說，愉快的交流。;老師的眼鏡戴錯了

9、。;那該怎么戴，請你來幫助我好嗎？;。;你的太陽鏡是什么顏色的？;你看到樹變成什么顏色了？;對于老師的每一個引導，孩子們都能很快的很準確的做出反應?；顒又忻恳粋€孩子都有開口的機會的。教師還特別注意到孩子與孩子之間的互動。;你們兩個是一樣顏色的太陽鏡呢？;立即有孩子說;都是紫色的?？墒且粋€大的，是媽媽戴的；一個小的，是寶寶戴的太陽鏡;。;你的太陽鏡怎么和我們的不一樣？;他是小魚形狀的，我們的是有點橢圓形的。;老師沒有直接把問題拋給孩子，可是在生生互動中問題得到解決，將個人的經(jīng)驗化為集體的。有充分的開口的機會，孩子們在開口中得到均衡發(fā)展。三是開竅。太陽鏡好玩，可是其中有許多的深層教育價值我們還沒探

10、索呢！兩個顏色看起來是一樣的。可是試戴才知道一個是深色的，一個是亮一些的。為什么會發(fā)生這樣的變化？原來是鏡片的顏色造成的。;好東西你愿意和好朋友一起分享嗎？;教師特意加入了一個交換太陽鏡的環(huán)節(jié)。在老師和孩子，孩子和孩子的平等愉快的互動中，孩子們真的在開竅！教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。（4）

11、小班科學公開課教案神奇的太陽鏡含反思設計意圖：幼兒園指導綱要中明確指出：;科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際，生活進行;，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。孩子年齡小，知識經(jīng)驗貧乏，往往通過感知和依靠表象認識事物，幼兒的科學活動也是在與周圍的事物的互動中完成的?？茖W教育生活化，生活問題科學化已成為現(xiàn)代科學教育改革的方向。本次活動正是選擇幼兒在日常生活中經(jīng)常會遇到的一些現(xiàn)象一些問題?？茖W現(xiàn)象五彩繽紛，神奇有趣，最能引起幼兒的好奇和探索求知的欲望。保護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵和培養(yǎng)幼兒對科學的求知欲和探索欲望。因此，選擇了這節(jié)幼兒感興趣的現(xiàn)象來進行探索，并從中培養(yǎng)幼兒的科學探索能力。幼兒

12、科學活動中探索能力的培養(yǎng)，也就是通過幼兒的觀察、操作、討論等實踐活動，讓幼兒自主活動，主動地進行探索活動，從而來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的探索能力。活動目標：1運用太陽鏡感知周圍事物的變化。2激發(fā)幼兒積極探索的興趣3充分體驗;科學就在身邊;，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果?；顒訙蕚洌焊魃珒和栫R，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠活動過程：（一）談話展開，直接導入。1講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？2示范正確的戴法。（教師可以故意戴錯，請幼兒糾正正確的戴法：兩只

13、彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導幼兒打開眼鏡和收起時的方法，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的行為習慣）3幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上（二）幼兒探索：戴著太陽鏡去旅游。教師帶領幼兒一起到各個地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導交流。（三）交流。一起休息：你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)？師生總結：原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）;我?guī)狭思t色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。（四）交換太陽鏡再探索。1.呀！怎么你的太陽鏡和我們

14、的不一樣呀？引導孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型；大小不同：成人的和兒童的）2.交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們再去旅游了！延伸活動：自制太陽鏡。教師做好的框架，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒

15、在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。（5）小班科學教案涼快的夏天含反思活動目標：1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。2、有初步的解決問題的能力。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。活動準備：1、圖片內容為幼兒防暑降溫的一些方法。2、圖畫紙、筆人手一支。3、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?(2)引導幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?多

16、喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?自己擦汗。洗澡。安靜地做事，如看書、畫畫等。2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。3、師生共同小結各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調等?；顒臃此迹哼@個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動

17、中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性!（6）小班科學教案雷雨閃電含反思活動目標1.通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。2.引導幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意和能力。3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。活動準備1.提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(也可根據(jù)天氣狀況隨機進行)。2.打雷下雨的錄音。3.人們避雨的圖片?；顒舆^程一.開始部分：1.老師彈琴，幼兒進行發(fā)聲練習

18、。2.談話引出課題。二.基本部分：1.聽錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?想象夏天雷雨的情景。2.學唱歌曲夏天的雷雨。(1)教師示范演唱歌曲。(2)聽音樂，為歌曲拍打節(jié)奏。(3)學說歌詞。(4)整體教唱歌曲。(5)分段教唱歌曲。(6)幼兒跟著老師琴練習唱。(7)集體一起跟著琴唱。(8)分組采用一問一答的形式進行對歌練習。讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中，對夏季奇妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。3.出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。4.引導幼兒在美工區(qū)進行美工活動，添畫;夏天的雷雨;，并抓住適當時機，告訴幼兒由夏天的雷雨

19、而引申出的新事物，如，彩虹、太陽雨、避雷針等。讓孩子們大膽講述你添畫的是什么?學習用簡短的語言表達自己的作品。三.活動延伸：與孩子們一起對作品進行展評并張貼在互動墻壁上。四.結束部分：聽音樂表演夏天的雷雨。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（7）小班科學教案夏天真熱含反思活動目標：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙蕚?/p>

20、：投影設備、圖片、活動過程：1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。教學后記：夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣

21、候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！教學反思：因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句:;火辣辣的，;孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。（8）小班教案甜甜的瓜活動目標：1、認識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。2、在老師的引導下，能有目的地觀

22、察。3、培養(yǎng)幼兒對瓜的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：西瓜一個?；顒舆^程：一、謎語導入，引起幼兒興趣。猜謎語：青青藤，滿地爬，結出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。二、運用多種感知西瓜的特征。1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？3、討論各自探索過程和結果。小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么

23、樣的呀？（幼兒討論）5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？小結：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開始吃的時候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠；吃完了手上、嘴上有點黏三、討論吃西瓜的好處。你喜歡吃西瓜嗎？為什么？小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？2、請幼兒討論。教師根據(jù)幼兒的討論小結，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學家動腦筋，試驗出了新品種無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）（9）小班教案花露水活動目標：1、了解花露水的用處，知道什么時候要用花露水。2、學念兒歌：花露水，感知夏天的季節(jié)特征。3、對花露水有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌夯端顒舆^程：一、聊一聊：香香的花露水1、教師出示一瓶花露水2、認識這是什么嗎？3、我們什么時候要用花露水？（有蚊子塊了，被蟲咬了，洗澡的時候，癢的時候）4、為什么要用花露水呢？預設1：因為涂了就不癢。老師：花露水涂在癢的地方可以