2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班上學(xué)期語言教案《小豬迷路了》含反思

1、幼兒園中班上學(xué)期語言教案小豬迷路了含反思【活動目標(biāo)】1、專心聽故事，理解故事內(nèi)容。2、討論故事內(nèi)容，大膽發(fā)表自己的看法。3、嘗試復(fù)述故事。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】1、男孩手偶。2、親子故事小豬迷路了（我會講故事幼兒用書或電子書第813頁）?！净顒舆^程】一、請幼兒回憶并講述參觀圖書館的經(jīng)驗。二、出示男孩手偶，表示自己在圖書館遇到了神奇的事情，要和大家分享。三、講故事小豬迷路了：在圖書館，每個人都在安靜地看書，正正也在認(rèn)真地看書。突然，他聽到一個小小的聲音說：“我要回家！請你幫助我，好嗎？”正正嚇了一跳，仔細一看，原來

2、是一只小豬在說話。奇怪，圖書館里竟然出現(xiàn)了一只小豬！就在這時，另一只小豬又大聲地說：“快帶我們回家！”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來，這兩只小豬是從圖書里掉下來的，它們迷路了，找不到自己的圖書，希望正正能幫助它們回家。于是，正正在圖書架上拿出一本有狼的書，問：“這本書是你們的家嗎？”小豬見到狼，驚慌地說：“不是?！闭帜贸鲆槐居嘘P(guān)小豬蓋房子的圖書，問：“這本書是你們的家嗎？”小豬搖搖頭說：“不是。”正正再找來一本關(guān)于飛天小豬的圖書，問：“這本書是你的家嗎？”小豬失望地回答說：“不是。我們的家叫豬戲團。”突然，另一只小豬從一本書中探出頭來，說：“你們快跟我回家吧！表演要開始了?！比恍∝i手拉手

3、，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，消失了。正正打開豬戲團，看見小豬們已經(jīng)回到家里了。四、與幼兒討論：·這個故事發(fā)生在什么地方？（圖書館。）·為什么第一只小豬要輕聲說話？（自由回答，例如因為那是圖書館，要保持安靜。）·如果你是正正，會幫助小豬嗎？為什么？（自由回答。）·你喜歡小豬迷路了的故事嗎？為什么？（自由回答。）五、老師朗讀故事，請幼兒扮演正正和小豬，重點復(fù)述句子：“這本書是你們的家嗎？”“不是。”六、請幼兒嘗試復(fù)述故事。評價·能專心聽故事。·能回答有關(guān)故事的問題。·能用自己的話復(fù)述故事?；顒咏ㄗh：·在幼兒進行角色扮演時，教師可為幼兒戴上相關(guān)的頭飾，增強幼兒表演的興趣。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。