2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班下學(xué)期音樂教案《月亮婆婆喜歡我》含反思

1、幼兒園中班下學(xué)期音樂教案月亮婆婆喜歡我含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。2、會(huì)看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。3、感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、月亮婆婆頭飾。2、幼兒用書：月亮婆婆喜歡我。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：（一）游戲?qū)?。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）1、教師：晚上，天上有什么呀？2、教師：月亮婆婆會(huì)灑下月光，和小朋友玩游戲。現(xiàn)在，我來當(dāng)月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧！3、教師：這個(gè)好玩的游戲老師還把它

2、變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！4、教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽?。ń處熐宄枨铝疗牌畔矚g我）5、教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎么喜歡小朋友的？6、教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。7、教師完整地范唱歌曲月亮婆婆喜歡我。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。（二）幼兒完整地學(xué)唱歌曲月亮婆婆喜歡我。1、教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。教師：演唱歌曲的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)聽前奏。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。教師：小朋友看，圖譜上有什么？這些腳印一樣嗎？代表什么意思？3、在教師幫助下，個(gè)別幼兒指圖

3、，集體演唱。4、學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。5、游戲：月亮走我也走。（三）幼兒欣賞視頻傣族舞。教師：這首歌曲的名字叫月亮婆婆喜歡我，是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞?，F(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。活動(dòng)延伸：1、家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個(gè)方向走，幼兒向同一個(gè)方向走，前后左右都可以，步伐也可以變化。2、日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動(dòng)中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。教學(xué)反思：月亮婆婆喜歡我這首歌曲是一首傣族的歌謠，富含民族小調(diào)的風(fēng)味，孩子比較少接觸到這類歌曲，所以對(duì)

4、這樣的歌曲非常喜歡。新綱要提出：教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)，形成合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的原則。幼兒始終是活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，和他們一起商量歌曲的動(dòng)作，如：“喜歡”用什么動(dòng)作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的我會(huì)以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動(dòng)作表演，然后給以提煉，在表演動(dòng)作的同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個(gè)身與心，與音樂，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力，使幼兒真正能夠在音樂教育中，通過感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到：月亮是溫柔的，老師是親切的，小朋友是友好的，使他們獲得了豐富的