《雨的形成》教學設計

1、雨的形成教案雨課的類新授課時一課時題形型式探1、能通過觀察生活中一些有趣的現(xiàn)象，提出想研究的問究題。目2、能選擇不同的方法和材料進行研究。標3、能設計模擬試驗驗證自己的假設。教情1、能與其他學生交流自己的觀點。學感2、愿意與小組同學合作設計實驗，并驗證設想。目目標標知1、能用自己的話說明什么叫凝結。識2、 雨的形成過程。目標教理解凝結的概念、了解雨的形式學重點教選擇不同的方式和材料進行實驗研究驗證結論學難點教多媒體、數(shù)碼相機、酒精燈、鐵架臺、燒杯、燒瓶、試管、玻璃片、具水、冰、木夾子、火柴媒視頻播放創(chuàng)設情境、展臺展示實驗結果、播放動畫加深理解體設計思路教主導作用與主體活教具學內(nèi)容動一、1、現(xiàn)象

2、導入創(chuàng)設情師：今天天氣很熱，境大家一定口渴了，我給大引家?guī)矶Y物，請大家喝飲入課題料，高興不高興！（觀察出冷的瓶子外面有小水珠）看到這種現(xiàn)象想知二、提出 道什么？問題多媒體教1、小水珠是從哪里學三、來的？過學生猜2、為什么會出現(xiàn)小想程水珠？師：今天我們就一起研究小水珠的奧秘。（板書：小水珠）3、借用古詩引入雨的形成4、學生猜想雨是怎樣形成的？（教師簡筆畫）活動一、分組設計水蒸氣遇到冷的玻璃片多媒體、視形成小水珠，得出凝結的概念。（板書：凝結 頻展臺、燒杯、的概念）玻璃片、酒精燈、活動二、模擬雨試驗火柴、水、鐵架臺1、分組設計模擬雨的實驗。同學們說雨也是一種凝結現(xiàn)象，我們通過設計實驗來模擬雨的形

3、成展示材料：有酒精燈、鐵絲網(wǎng)、三角架、燒瓶、橡膠塞、玻璃管、鐵架臺、鋁盤、冰塊，熱水、塑料膜、量杯。在做實驗之前，我們先要制定一個計劃，這是一份計劃書，( 展臺展示計劃書 ) 先把你的觀點寫在這里，選擇的器材可以在前面的小方框里打對勾，這里寫實驗的步驟，這里寫在實驗中觀察到的現(xiàn)象，最后是咱們的結論。四、探 請同學們分組，一起來設計實驗計劃，實究設計實驗 施我們的實驗，如果需要老師幫忙，舉手邀請教老師好嗎 ?老師把實驗計劃書發(fā)到每一組。學2、分組按計劃開展探究活動。 記錄設計方過法和現(xiàn)象及結論。教師巡視指導，幫學生選擇器材，制定步驟。老師又用數(shù)碼相機把每組的程實驗結果拍下來3、分組匯報、交流、相

4、互評價。多媒體、 internet4、教師小結實驗情況。5、在自然界中雨是怎樣形成的?（雨的形成課件）6、展示雨的形成動畫。水蒸氣是水蒸發(fā)形成的，水是如何變成雨的呢 ?請欣賞動畫片小水滴旅行記。請生觀看雨的片斷視頻，拓展課題。7、教師總結（視頻課件配文字）雨是一種常見的自然現(xiàn)象，它可以造福人類，春雨給世界帶來了溫暖、生機和希望。夏雨暴虐而豪爽。 秋雨是那么纏綿， 充滿了金色。冬雨是雪的使者。雨夾著雪，雪帶著雨，紛紛揚揚。但是，雨也可以成為自然災害，洪水泛濫，危機人類生命，有時久旱無雨，使農(nóng)民顆粒不收，我們了解了雨的形成過程，就可以運用科學知識，人工控制雨，把雨變成及時雨，孩子們美麗的大自然有很多奇妙的現(xiàn)象，等待我們?nèi)ヌ剿魅?/p>