[小學(xué)教育]倒數(shù)Word文檔

1、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)依安縣第小學(xué) 康 錯(cuò)一、談話，揭示課題。1、談話：同學(xué)們，你們喜歡比賽嗎？現(xiàn)在我們進(jìn)行小組間 比賽。（說明比賽事項(xiàng)）比賽內(nèi)容：寫兩個(gè)數(shù)的乘法算式，要求： 乘積等于1;比賽時(shí)間：30秒；比賽規(guī)則：每人每次寫一式, 寫完后傳給小組內(nèi)其它同學(xué)。比賽結(jié)果評(píng)定：比較數(shù)量與正 確率（重復(fù)計(jì)一次）。（寫在白紙上）2、學(xué)生開始緊張激烈比賽，教師組織評(píng)議，評(píng)選出優(yōu)勝小 組。（板書：無數(shù)）其實(shí)我們的祖先早就已經(jīng)研究過這方面 的問題，這就是今天要學(xué)習(xí)的倒數(shù)。（板書課題）今天這堂 課我們就來學(xué)習(xí)倒數(shù)的知識(shí)。二、引導(dǎo)質(zhì)疑，自主探究。1、引導(dǎo)質(zhì)疑。師：看著“倒數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)新名詞，你的腦子里產(chǎn)生哪些問題？

2、生：什么是倒數(shù)？生：倒數(shù)是指一個(gè)數(shù)嗎？生：倒數(shù)應(yīng)該怎樣表述？生：怎樣求倒數(shù)？生：倒數(shù)是不是一定是分?jǐn)?shù)？生：倒數(shù)有什么用？生：是不是每個(gè)數(shù)都有倒數(shù)?2、自主探究。(1) 、明確學(xué)習(xí)方法。師：今天我們采用自學(xué)加小組討論的方法學(xué)習(xí)倒數(shù)的有關(guān)知 識(shí)。同學(xué)們圍繞剛才我們提出的這些問題先自學(xué)課本，然后 小組討論，解決問題。(2) 、學(xué)生自學(xué)討論，教師指導(dǎo)。(3) 、組織全班交流。你現(xiàn)在知道什么是倒數(shù)了嗎？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？3、質(zhì)疑：在自學(xué)的過程中你們還有什么疑惑的地方嗎？三、鞏固提高，拓展外延。師：現(xiàn)在老師要來檢查一下同學(xué)今天自學(xué)的效率怎么樣？對(duì)自己有信心嗎？(1) 、說出下列各數(shù)的倒數(shù)，說說你是怎么想

3、的？、 、 、8、 1、 0、(組織討論：1的倒數(shù)是1, 0沒有倒數(shù)。你能用已有的知識(shí)來給大家解釋嗎？)(2) 、課本練習(xí)題:第4題。(3) 、判斷：a、9的倒數(shù)是 。b、任何真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)。c、任何假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是真分?jǐn)?shù)。d、是倒數(shù)。e、1的倒數(shù)是1, 0的倒數(shù)是0。(4) 、開放題：x () = () x = x () =6x ()你會(huì)填嗎？你能用今天學(xué)到的知識(shí)來填嗎？四、總結(jié)反思，發(fā)展能力。師：今天我們學(xué)習(xí)了倒數(shù)的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)回憶一下你們 是怎樣學(xué)習(xí)的？生：提問一自學(xué)討論一練習(xí)師：你能用“我學(xué)會(huì)了 一一 ”來描述今天學(xué)到的知識(shí)嗎？生：.倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思依安縣第一小學(xué) 康 錯(cuò)

4、“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)加法和 減法計(jì)算、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題等 知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。理解倒數(shù)的意義和會(huì)求一個(gè)數(shù)的 倒數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的前提。學(xué)生必須學(xué)好這部分知 識(shí)，才能更好地掌握后面的分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算和應(yīng)用題。我的 這堂課不僅增添了課堂活力，而且還讓學(xué)生經(jīng)歷了探索的過 程，解決了學(xué)生的困惑，更讓學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂。本 課我最大的收獲是學(xué)生自己進(jìn)行了充分的辯論，讓我驚喜萬 分，感到十分高興，我覺的是本課最人的收獲，在學(xué)生的辯 論在，連我都充滿了激情。我想，在教學(xué)中需要我充分預(yù)設(shè), 放開手腳，這樣定能讓我的課堂煥發(fā)精彩。倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)議倒數(shù)的認(rèn)

5、識(shí)這一課的核心內(nèi)容是“倒數(shù)的意義和求 法”?！暗箶?shù)的意義”屬于概念的教學(xué)，我認(rèn)為，只有讓學(xué) 生關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)本身，讓學(xué)生在深入剖析“倒數(shù)的意義”的 過程中，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，體會(huì)解決問題所帶來的成功體驗(yàn)， 才能使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的需要。本節(jié)課我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)力求充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與交流合作中再現(xiàn)知識(shí)發(fā)生的 過程，提高學(xué)生的觀察分析和概括歸納的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技 能與學(xué)牛智能的同步發(fā)展。通過這節(jié)課的實(shí)際教學(xué)，結(jié)合新 課標(biāo)，也給了我不少啟示。1、在課的導(dǎo)入部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)比賽，讓學(xué)生寫出 兩個(gè)數(shù)的乘法算式，乘積是1,既激發(fā)了學(xué)生的探究興趣， 為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做了充分的準(zhǔn)備，為學(xué)生較好理解倒數(shù)的 意義做了鋪墊。2、要求學(xué)生提出有關(guān)倒數(shù)的問題，變例題教學(xué)為學(xué)生 自學(xué)課本，采用小組討論的方式，然后通過舉例，檢查學(xué)生的掌握情況，再總結(jié)出求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。3、豐富練習(xí)的形式，比如設(shè)計(jì)了找朋友游戲、數(shù)學(xué)診 所等。在充分利用教材的練習(xí)同吋，我還適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了練 習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)中鞏固，在練習(xí)中