2022年部編版一年級語文下冊單元備課2

1、第一單元一、教材簡析：這是一年級語文下冊的第一個單元，為識字單元， 本單元共有 4 篇識字課， 分別為： 春夏秋冬、 姓氏歌 、 小青蛙、 猜字謎。 春夏秋冬意在讓學生了解四季，并且積累一些有關四季的詞語。 姓氏歌 意在讓學生了解我們中國的一些姓氏，并且知道這些姓氏的組成。 小青蛙意在讓學生了解小青蛙，知道青蛙是有益的小動物。 猜字謎主要是讓學生通過猜字謎的方式來學習生字。本單元有一個口語交際聽故事，講故事，一個語文園地，還有一個快樂讀書吧 ，內容為“讀讀童謠和兒歌” 。二、教學目標：1 知識與技能 : 會認本單元 51 個要求會認的生字，會寫本單元28 個要求會寫的生字，能熟練的朗讀本單元的

2、所有課文，1.春夏秋冬、2.姓氏歌要求能背誦。2、過程與方法：多種形式的識字方法來識記生字和朗讀課文3、情感態(tài)度與價值觀：喜愛四季，熱愛祖國，有保護小動物的意識，養(yǎng)成認真聽別人講話的習慣，有愿意讀書的意向。三、教學中的重、難點：重點：會認 51 個要求會認的生字， 會寫 28 個要求會寫的生字， 能熟練的朗讀本單元的所有課文，春夏秋冬、 姓氏歌要求能背誦。能理解課文內容，了解四季的特點，知道我國的姓氏及組成特點，知道青蛙是有益的小動物，我們要保護。難點：如何提高學生的口語表達能力，養(yǎng)成快樂讀書的好習慣。 怎樣采用多種形式讓學生盡快記住所學生字。四、課時安排：課題課時備注春夏秋冬2 課時姓氏歌2

3、 課時小青蛙2 課時猜字謎2 課時口語交際1 課時語文園地一2 課時快樂讀書吧1 課時1 課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第二單元一、教材簡析：本單元教材以“學會感恩，擁有美好心愿”為主題來組織教學內容，安排了4篇課文吃水不忘挖井人 、 我多想去看看、 一個接一個、 四個太陽和語文園地二 。這 4 篇課文將學生帶到一個感恩的世界，教育

4、學生要懂得感恩，要擁有美好的愿望和善良的心地。 本單元課文讀起來朗朗上口， 適合學生閱讀和背誦， 教學時，應在完成識字任務的同時， 重點引導學生學習課文， 熟讀成誦， 感悟課文所表達的思想感情，不斷積累語言，拓展他們的視野，豐富他們的思想，提高他們的閱讀能力。二、教學目標：1. 知識與技能 : 認識并掌握本組課文中的生字，能正確書寫本組課文要求會寫的生字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2. 過程與方法： 結合上下文和生活實際理解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。圖文結合理解課文的內容， 將觀察圖畫和熟讀課文結合起來，將對圖畫和文字的理解與豐富的想象結合起來。3

5、. 情感態(tài)度與價值觀： 通過本組的學習， 讓學生懂得飲水思源的道理， 明白今天的幸福生活來之不易，讓學生潛移默化地受到熏陶和感染。三、教學中的重、難點：重點：認識 58 個生字，在田字格中正確書寫27 個生字。能正確、流利、有感情地朗讀 4 篇課文。難點：通過理解課文內容，學生懂得要感恩，要擁有美好的愿望，用積極的心態(tài)迎接美好的明天。通過拓展訓練閱讀，復習字詞，提升學生的語言積累和鍛煉能力。四、課時安排：課題課時備注吃水不忘挖井人2 課時我多想去看看2 課時一個接一個2 課時四個太陽2 課時語文園地二2 課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

6、 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第三單元一、教材簡析：本組安排了三篇課文小公雞和小鴨子 樹和喜鵲 怎么都快樂的學習，從課文內容來看，表達的共同主題是人們之間需要相互幫助、關心、和愛護。在“口語交際”中安排了“請你幫個忙”專項訓練，目的是讓學生在與其他人交往時，學會運用禮貌語言， 請求對方幫助解決自己遇到的問題。第三組的教學重點是人與人之間的相互幫助、 相互關愛， 需要老師適當提取并引導學生關注，才能是學生在學習中獲得心靈上

7、的震撼教育。二、教學目標：1. 知識與技能 : 會認 37 個生字，會寫 20 個生字，記住李白的詩贈汪倫 ，學會音序查字法，便于自主學習生字。2. 過程與方法：通過拼讀、比較、識記學習生字詞語；通過設置主問題，開展合作與探究，圍繞關鍵詞語深入學習并體會所涉及的句子的意思；認真觀察田字格中的占位，突出相同部件的不同寫法。3. 情感態(tài)度與價值觀： 懂得人與人在相處時需要相互關心、相互幫助、相互愛護、共同歡樂。在聯(lián)系生活實際體會時， 可以感受到應該如何去幫助或者安慰那些孤單的人。三、教學中的重、難點：重點：認識本單元會認生字37 個，會寫本單元會寫生字20 個。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課

8、文。難點：通過理解課文內容， 讓學生感受到互相友愛可以帶來快樂，培養(yǎng)學生感受愛的同時也要付出愛。四、課時安排：課題課時備注小公雞和小鴨子2 課時樹和喜鵲2 課時怎么都快樂2 課時口語交際請你幫個忙1 課時語文園地三2 課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第四單元一、教材簡析：本組教材以“培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質”為主題，編排了一首詩，三篇課文和

9、一個語文園地，是一組培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛祖國、學會勇敢、敢于大膽想象的教育素材。這組教材中的課文包含著深刻的道理，在教學中教師應引導學生反復朗讀，調動學生已有的生活經歷去感知教材、 感悟生活，進而形成良好的的品質。 三篇課文為夜色端午粽彩虹 ，一首詩為靜夜思 。二、教學目標：1. 知識與技能 : 會認 54 個字，會寫 28 個字，認識 8 個部首，正確、流利地朗讀課文，讀好課文中的長句子，會背靜夜思尋隱者不遇，積累優(yōu)美語言。2. 過程與方法：通過聯(lián)系生活、創(chuàng)設情境、多媒體展示、游戲的方法識記生字；找重點詞句以及利用形式多樣的朗讀幫助理解課文內容，體會課文情感； 對經典詩歌和兒歌熟讀成誦，

10、達到主動積累語言的目的。3. 情感態(tài)度與價值觀：通過本組的學習，受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛親人的教育，立志做一個勇敢的孩子。三、教學中的重、難點：重點：認識 54 個會認生字，寫好 28 個會寫生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦一首詩歌。難點：在誦讀過程中感受語言的優(yōu)美，結合圖文想象詩歌的意境； 能聯(lián)系生活經驗理解句子；體會到親人之間濃濃的愛。四、課時安排：課題課時備注靜夜思2 課時夜色2 課時端午粽2 課時彩虹2 課時語文園地四2 課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習

11、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第五單元一、教材簡析：本單元以“識字加油站”為主題來組織教學，愛拍了4 篇課文動物兒歌、 古對今 、 操場上、 人之初、 口語交際： 打電話 語文園地五。文中的語言明快、活潑，適合一年級學生的學習。 語文園地五中安排了“識字加油站”“我的發(fā)現(xiàn)”“字詞句運用”“日積月累”“和大人一起讀”這樣幾個部分，目的是豐富詞匯、鞏固識字和提高學生查字典的技能。二、教學目標：1. 知識與技能 : 認識 57 個字，在田字格里正確書寫28 個字；能正確、流利、有感情地朗讀課文

12、， 背誦 2 篇課文古對今 人之初；了解漢字偏旁表意的構字規(guī)律。2. 過程與方法：利用已有生活經驗，通過偏旁歸類、對對子識字、韻語識字等多種方法識字；在活動中培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操。3. 情感態(tài)度與價值觀： 進一步了解漢字的文化內涵，喜歡學習漢字； 留心觀察校園生活，體驗可與生活的額多彩和樂趣；對交流有興趣，愿意與人交流；感受課外閱讀的興趣。三、教學中的重、難點：重點：認識 57 個字，在田字格里正確書寫28 個字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦 2 篇課文古對今人之初；了解漢字偏旁表意的構字規(guī)律。難點：進一步了解漢字的文化內涵，喜歡學習漢字；留心觀察校園生活，體驗可與生

13、活的額多彩和樂趣；對交流有興趣，愿意與人交流；感受課外閱讀的興趣。四、課時安排：課題課時備注動物兒歌2 課時古對今2 課時操場上2 課時人之初2 課時口語交際：打電話1 課時語文園地五2 課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第六單元一、教材簡析：“快樂的夏天、 美好的夏天 “是夏姑娘歌唱的主旋律， 第六組教材就是圍繞這一主題編排的，內容十

14、分豐富。 池上 小池和荷葉圓圓既描繪了夏天的美景，有體現(xiàn)了夏天的情趣； 夏日的天說變就變， 缺乏夏天的氣象知識可不行， 小白兔會告訴你要下雨了的征兆。 ”語文園地六是學生大顯身手的空間，可以檢驗學習能力、表達能力、實踐能力和閱讀能力。二、教學目標：1. 知識與技能 : 認讀 45 個生字，正確書寫21 個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文， 養(yǎng)成運用識字規(guī)律自主識字， 采用多種方式讀準字音，提高自主識字的能力，養(yǎng)成良好的識字、寫字習慣。2. 過程與方法：在老師指導下細心觀察課文插圖，了解課文內容；運動靈活多樣的形式讀文，采用獨立自學、師生互動、生生互動、合作交流等方式教學。

15、3. 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生主動識字、 樂于識字的習慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望， 提高識字興趣， 激發(fā)對我國語言文字的熱愛； 感受夏天的童趣，夏天的美好， 激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣；培養(yǎng)學生喜愛小動物的情感， 做生活的有心人，善于思考。三、教學中的重、難點：重點：認讀 45 個生字，正確書寫 21 個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文， 養(yǎng)成運用識字規(guī)律自主識字，采用多種方式讀準字音， 提高自主識字的能力，養(yǎng)成良好的識字、寫字習慣。難點; 認讀 45 個生字，正確書寫 21 個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文， 養(yǎng)成運用識字規(guī)律自主

16、識字，采用多種方式讀準字音， 提高自主識字的能力，養(yǎng)成良好的識字、寫字習慣。四、課時安排：課題課時備注古詩二首2 課時荷葉圓圓2 課時要下雨了2 課時語文園地六2 課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第七單元一、教材簡析：本組共有 4 篇課文、一個口語交際、和一個語文園地。 文具的家一分鐘通過學生學習生活中的小事，教育學生要養(yǎng)成學會收拾自

17、己的文具盒早睡早起的好習慣， 動物王國開大會小猴子下山引導學生學會把話說清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“口語交際”引導學生邀請小伙伴一起做游戲，一邊說，一邊做動作，使別人更明白自己說的話。 “語文園地七”包括“識字加油站” “字詞句運用”“書寫提示” “日積月累” “和大人一起讀” 五個板塊。意在提高學生的語文綜合能林。二、教學目標：1. 知識與技能 : 會寫本組的 27 個生字，會認 59 個生字，理解有生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地4 朗讀課文。2. 過程與方法： 養(yǎng)成會合理收拾文具、 早起早睡的好習慣； 運動靈活多樣的形式讀文，采用獨立自學、師生互動、生生互動、合作交流

18、等方式教學。3. 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生主動識字、 樂于識字的習慣以及把書寫規(guī)范、工整、美觀的良好愿望，提高識字興趣，激發(fā)對我國語言文字的熱愛；明白養(yǎng)成好習慣的重要性。三、教學中的重、難點：重點：會寫本組的 27 個生字，會認 59 個生字，理解有生字組成的詞語； 能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：養(yǎng)成會合理收拾文具、早起早睡的好習慣；運動靈活多樣的形式讀文，采用獨立自學、師生互動、生生互動、合作交流等方式教學。四、課時安排：課題課時備注文具的家2 課時一分鐘2 課時動物王國開大會2 課時小猴子下山2 課時口語交際：一起做游戲1 課時語文園地七2 課時精品學習資料 可選擇p d f

19、- - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第八單元一、教材簡析：棉花姑娘借棉花姑娘的口氣告訴我們; 燕子、啄木鳥、青蛙、小飛蟲都會捉害蟲，但各有專長，這就是動物世界的奇妙。咕咚通過講述動物世界一個荒唐可笑的故事，告訴我們眼見為實的道理。 小壁虎借尾巴和棉花姑娘一樣，小魚、牛伯伯、燕子，他們的尾巴各有各的用處，小壁虎的尾巴還能長出來。語文園地八中的“識字加油站”是前三篇課文識字教學的拓展與延伸