2022年部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)五單元每課教案

1、課題識(shí)字 5、動(dòng)物兒歌課型新授2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 能識(shí)記 12 個(gè)生字新詞，會(huì)書(shū)寫(xiě)7 個(gè)生字。2 能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3 仿照課文形式，說(shuō)短語(yǔ)，寫(xiě)小詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)1 能識(shí)記 12 個(gè)生字新詞，會(huì)書(shū)寫(xiě)7 個(gè)生字。2 能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)仿照課文形式，說(shuō)短語(yǔ)，寫(xiě)小詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片，課件。教學(xué)過(guò)程第（ 1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一激趣導(dǎo)入1 出示課文插圖，問(wèn)：看圖的方法有哪些？圖上有哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗? 板書(shū)課題，朗讀準(zhǔn)確。二初讀課文1 學(xué)生自由大聲讀課文，要求讀正確。2 檢查：有音節(jié)的生字，注意鼻韻母。3 檢查：無(wú)音節(jié)的生字，交

2、流記字方法。4 檢查：無(wú)音節(jié)的詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：昆蟲(chóng)（或小動(dòng)物），再舉幾個(gè)例子。5 檢查：課后題里的短語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：主謂結(jié)構(gòu)（名詞+動(dòng)詞），再舉幾個(gè)例子。6 采用多種形式朗讀課文，要求讀通順。7 指導(dǎo)寫(xiě)字：迷、造、運(yùn)，發(fā)現(xiàn)異同，組詞，造句。三布置作業(yè)了解各種動(dòng)物、植物等不同的生活習(xí)性。第（ 2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 認(rèn)讀字詞卡片。2 朗讀課文，要求讀流利。二再讀課文1 指名接力朗讀課文，用筆圈出兒歌中寫(xiě)了哪些小動(dòng)物？句式說(shuō)話練習(xí)：兒歌中寫(xiě)了很多小動(dòng)物，有（），有（），還有（）。2 交流回答后，討論：你喜歡兒歌里的哪種小動(dòng)物？它在哪里干什么？句式說(shuō)話練習(xí)：我喜歡（），它在（哪里）（干

3、什么）。相機(jī)點(diǎn)撥：蜻蜓：它一邊飛一邊忙著捉害蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -蝴蝶：有什么顏色的蝴蝶呢？它把我們的生活裝點(diǎn)得多姿多彩。蚯蚓：它是植物的好幫手，為什么呢？螞蟻：團(tuán)結(jié)力量大，我們要向它們學(xué)習(xí)。蝌蚪：它長(zhǎng)大了就變成了什么？為我們?nèi)祟?lèi)捉害蟲(chóng)。蜘蛛：它怎樣結(jié)網(wǎng)的？它特別有耐心，不怕困難，是我們的好榜樣。三朗讀拓展1 做動(dòng)作朗讀。2 問(wèn)答游戲，仿照課文，邊誦讀，邊寫(xiě)詩(shī)。例如：蜻蜓半空展翅飛。第一次：（什么）半空展翅飛。第二次：蜻蜓（在哪）展翅飛。第三次：蜻蜓半

4、空（干什么）。第四次（填動(dòng)物）：學(xué)生自主完成（什么）（在哪）（干什么）。第五次（不局限于動(dòng)物，可以是植物，或是其他事物）：學(xué)生自主完成小詩(shī)。3 指導(dǎo)寫(xiě)字：間、網(wǎng)；池、歡，比較字形異同。四布置作業(yè)仿照課文，寫(xiě)一首小詩(shī)，并配上圖畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字 5、動(dòng)物兒歌動(dòng)物圖片愛(ài)護(hù)動(dòng)物課題6、古對(duì)今課型新授2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 能識(shí)記 12 個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1 個(gè)新偏旁，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。2 能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。3 了解反義詞的特點(diǎn)，初步感受對(duì)子的韻律美，進(jìn)行相關(guān)的積累。教學(xué)重點(diǎn)1 能識(shí)記 12 個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1 個(gè)新偏旁，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。2 能正確、通順、流利地朗讀課文，了解

5、課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)了解反義詞的特點(diǎn)，初步感受對(duì)子的韻律美，進(jìn)行相關(guān)的積累。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片，課件。教學(xué)過(guò)程第（ 1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一游戲?qū)? 復(fù)習(xí)對(duì)韻歌精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -2 我問(wèn)你答：對(duì)出反義詞，例如：黑白等。3 揭題板書(shū)，認(rèn)讀準(zhǔn)確，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：古，擴(kuò)詞。二初讀課文1 學(xué)生自由大聲讀課文，要求讀正確。2 檢查：有音節(jié)的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。3 檢查：無(wú)音節(jié)的生字，交流記字方法。4 檢查：課后題里的詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：有的互為反義詞，再舉幾個(gè)例子。5 指導(dǎo)寫(xiě)字：夕

6、，了解字義（日落的時(shí)候：朝夕；夜：前夕），組詞。6 采用多種形式朗讀課文，要求讀通順。三理解第一節(jié)1 指名朗讀，圈出相反的詞語(yǔ)。2 交流理解，相機(jī)拓展積累：古代有哪些偉大的成就？現(xiàn)代呢？（博古通今、古今流傳）哪些事物是圓的？哪些是方的？（天圓地方、方圓十里）哪個(gè)季節(jié)是嚴(yán)寒的？哪個(gè)季節(jié)是酷暑？（冬練三九、夏練三伏）春天什么景象？秋天呢？（春華秋實(shí)、春種秋收）3 小結(jié)：這一小節(jié)主要是有關(guān)四季方面的對(duì)子。4 熟讀成誦。5 指導(dǎo)寫(xiě)字：涼、細(xì)、語(yǔ)，找出字形相同之處。四布置作業(yè)和家人比賽對(duì)反義詞。第（ 2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 認(rèn)讀字詞卡片。2 朗讀課文。二理解第二節(jié)1 指名朗讀，圈出相反的

7、詞語(yǔ)，思考：這一小節(jié)主要是有關(guān)哪方面的對(duì)子？2 交流理解，相機(jī)拓展積累：暮、晨各是什么時(shí)間？觀察日字旁。（暮鼓晨鐘）雪、霜各什么不同？觀察雨字頭。（鵝毛大雪、冷若冰霜，節(jié)氣：霜降、小雪、大雪）和風(fēng)、細(xì)雨各是什么樣的？和風(fēng)細(xì)雨可以形容哪些人呢？朝霞和夕陽(yáng)各是什么景象？（朝夕相處）3 熟讀成誦。三理解第三節(jié)1 指名朗讀，圈出相反的詞語(yǔ)，思考：這一小節(jié)主要是有關(guān)哪方面的對(duì)子？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -2 聽(tīng)老師讀，想象：你看到什么畫(huà)面？聽(tīng)到什么聲音？有什么感受？3 交流 , 積累

8、：桃紅柳綠、桃李芬芳、桃李滿天下、楊柳依依、鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。3 熟讀成誦。四總結(jié)全課1 師生合作誦讀課文。2 師講：對(duì)子的特點(diǎn)。3 指導(dǎo)寫(xiě)字：李、香，比較字形異同。五布置作業(yè)再找一找其他的對(duì)子讀一讀。板書(shū)設(shè)計(jì)6、古對(duì)今對(duì)子課題7、操場(chǎng)上課型新授2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 能識(shí)記 12 個(gè)生字，認(rèn)讀6 個(gè)新詞，認(rèn)識(shí)1 個(gè)新偏旁，會(huì)書(shū)寫(xiě)7 個(gè)生字。2 能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能樂(lè)于參加體育運(yùn)動(dòng)。3 能根據(jù)要求，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和句式練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1 能識(shí)記 12 個(gè)生字，認(rèn)讀6 個(gè)新詞，認(rèn)識(shí)1 個(gè)新偏旁，會(huì)書(shū)寫(xiě)7 個(gè)生字。2 能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文

9、內(nèi)容，能樂(lè)于參加體育運(yùn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)要求，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和句式練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片，課件。教學(xué)過(guò)程第（ 1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一看圖導(dǎo)入1 出示課文插圖，分步進(jìn)行句式練習(xí)：?jiǎn)枺嚎磮D的順序有哪些？你用什么順序看圖呢？我是按照（）順序看圖的。問(wèn)：這是在哪里？什么時(shí)間？有哪些人？（在什么時(shí)間），同學(xué)們來(lái)到（哪里）（干什么）。問(wèn)：這些同學(xué)在干什么？同學(xué)們有的（），有的（），還有的（）。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -2 將以上三次句式練習(xí)連貫起來(lái)說(shuō)，小結(jié)：除了從左到右、從上

10、到下等順序，我們還可以按照從整體到部分的順序來(lái)觀察圖畫(huà)。3 揭題板書(shū)，認(rèn)讀生字。二學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1 自由讀 6 個(gè)詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)確。2 檢查：有注音的詞語(yǔ)。3 檢查：無(wú)注音的詞語(yǔ)，找規(guī)律：第一行需要用手，第二行需要用腳。4 檢查：無(wú)注音的生字：拔、拍、跑、踢。5 拓展：還有哪些體育活動(dòng)需要用手？或是需要用腳？你還知道哪些別的體育活動(dòng)？從哪里知道的？6 指導(dǎo)寫(xiě)字：打、拍、跑，觀察字形相同之處。7 指導(dǎo)寫(xiě)字：足，獨(dú)體字字義，擴(kuò)詞，造句。8 課間韻律操：假如幸福的話你就拍拍手吧三擴(kuò)展練習(xí)1 問(wèn)：你喜歡哪一種體育活動(dòng)？為什么？句式練習(xí)：我喜歡（）。因?yàn)椋ǎ? 問(wèn)：這種體育活動(dòng)的方法、規(guī)則有哪些？句式練習(xí)：

11、它的活動(dòng)方法是（），規(guī)則是（）。3 講：自己進(jìn)行這項(xiàng)體育活動(dòng)的一次經(jīng)歷。有一次，4 將以上三次句式練習(xí)連貫起來(lái)講，小結(jié)：我們可以從方法、規(guī)則、經(jīng)歷等方面向別人介紹自己喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，就能任讓人聽(tīng)得清楚、明白。四布置作業(yè)把自己喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)畫(huà)下來(lái)，再配上幾句話，介紹一下。第（ 2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片。二初讀課文1 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)確。2 檢查：有注音的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，再舉幾個(gè)例子。3 檢查：無(wú)注音的生字，交流記字方法。4 指導(dǎo)寫(xiě)字：聲，跟“生、升”辨析填空：（生）氣（聲）音（升）旗回（聲）上（升）學(xué)（生）5 指導(dǎo)寫(xiě)字：身體，造句。三再讀理解精品學(xué)習(xí)

12、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -1 采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀通順。2 問(wèn)：課文里講了哪三種體育活動(dòng)？你能換成別的體育活動(dòng)嗎？換詞創(chuàng)作。3 交流展示。4 討論：體育活動(dòng)有什么好處呢？四拓展練習(xí)出示幾種課文中沒(méi)有的體育活動(dòng)，如：打太極拳、打乒乓球、打羽毛球、打籃球、跳廣場(chǎng)舞、搖呼啦圈、下圍棋、輪滑等，進(jìn)行句式練習(xí)：請(qǐng)你向以下親人（爺爺、媽媽、弟弟）推薦一種適合他們的體育活動(dòng)，并說(shuō)出理由。我向（）推薦（），因?yàn)椋ǎ?。五布置作業(yè)和家人進(jìn)行體育活動(dòng)，并記錄下來(lái)誰(shuí)表現(xiàn)得最好。板書(shū)設(shè)計(jì)7、操場(chǎng)上體

13、育活動(dòng)好！課題8、人之初課型新授2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 能識(shí)記 13 個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1 個(gè)新偏旁，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。2 能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。3 能對(duì)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化感興趣，并有意愿繼承和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)1 能識(shí)記 13 個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1 個(gè)新偏旁，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。2 能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片，課件。教學(xué)過(guò)程第（ 1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一激趣導(dǎo)入1 出示三字經(jīng)書(shū)皮封面，問(wèn)：誰(shuí)會(huì)背誦其中的句子？2 板書(shū)課題，學(xué)習(xí)“之、初”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“之”，理解課題。二初讀課文1 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)確。2

14、 檢查：有注音的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，再舉幾個(gè)例子。3 檢查：無(wú)注音的生字，交流記字方法。4 檢查：課后題的詞語(yǔ)，選詞造句。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -5 指導(dǎo)寫(xiě)字：遠(yuǎn)、近，比較異同，用字說(shuō)句子。6 采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀通順。7 教師范讀，思考：你發(fā)現(xiàn)課文格式、字?jǐn)?shù)的特點(diǎn)嗎？8 講解：三字經(jīng)的特點(diǎn)。三學(xué)習(xí)第一節(jié)1 指名朗讀，思考圈畫(huà)：你能讀懂哪一句，圈起來(lái)。2 交流理解，相機(jī)點(diǎn)撥、積累：要怎樣培養(yǎng)，我們才能有良好的習(xí)慣？（堅(jiān)持不懈、持之以恒等）3 熟讀成誦。四布置作業(yè)找三

15、字經(jīng)中其他文段誦讀。第（ 2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片。2 第一小節(jié)主要講了什么？二學(xué)習(xí)第二節(jié)1 指名朗讀，思考圈畫(huà)：你能讀懂哪一句，圈起來(lái)。2 交流理解，相機(jī)點(diǎn)撥、積累：要怎樣培養(yǎng)，我們才能有良好的習(xí)慣？（少壯不努力，老大徒傷悲等）3 熟讀成誦。四布置作業(yè)跟同學(xué)交流三字經(jīng)中其他文段的意思。板書(shū)設(shè)計(jì)8、人之初三字經(jīng)中華傳統(tǒng)文化課題口語(yǔ)交際：打電話課型新授1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 能學(xué)會(huì)打電話的方法，懂得基本要求和禮儀。2 能按要求，在情境中練習(xí)打電話，運(yùn)用所學(xué)的禮儀。教學(xué)重難點(diǎn)1 能學(xué)會(huì)打電話的方法，懂得基本要求和禮儀。2 能按要求，在情境中練習(xí)打電話，運(yùn)用所學(xué)的禮儀。精

16、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)整理與修改一談話導(dǎo)入1 問(wèn)：你平時(shí)給誰(shuí)打過(guò)電話呢？因?yàn)槭裁词虑榇螂娫捘兀? 板書(shū)課題，齊讀。問(wèn)：應(yīng)該怎樣打電話呢？二學(xué)習(xí)例子1 看書(shū)上的圖畫(huà)，問(wèn)：你看懂什么了？2 男女生分角色朗讀人物對(duì)話。3 討論：打電話要注意什么？4 小結(jié)：給別人打電話時(shí)，要先說(shuō)自己是誰(shuí)；沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)；要使用禮貌用語(yǔ)等。（表明身份，講清事情，注意禮貌）三練習(xí)實(shí)踐1 師生合作，情境練習(xí)一：打電話向老師請(qǐng)假。相機(jī)評(píng)價(jià)。2 同桌合作，情境練習(xí)二：

17、打電話約同學(xué)踢球。展示、評(píng)價(jià)。分兩種情況：一種是同學(xué)本人接電話，另一種是同學(xué)家長(zhǎng)接電話。3 師生合作，情境練習(xí)三：有一個(gè)阿姨找媽媽?zhuān)菋寢尣辉诩?。相機(jī)評(píng)價(jià)。四布置作業(yè)告訴家人，怎樣打電話。板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際打電話課題語(yǔ)文園地五課型新授2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 趣味識(shí)字。能識(shí)記8 個(gè)生字，猜出字謎，對(duì)漢字感興趣。2 我的發(fā)現(xiàn)。能發(fā)現(xiàn)三類(lèi)生字的歸類(lèi)特點(diǎn)，了解偏旁所代表的含義。3 字詞句運(yùn)用。能正確辨析兩組同音字、形近字，復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。4 日積月累。初步了解歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，并愿意積累、運(yùn)用。5 和大人一起讀。能正確、通順地朗讀課文，讀好對(duì)話，了解內(nèi)容大意，增強(qiáng)閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)1 趣味識(shí)字。能識(shí)記8

18、個(gè)生字，猜出字謎，對(duì)漢字感興趣。2 我的發(fā)現(xiàn)。能發(fā)現(xiàn)三類(lèi)生字的歸類(lèi)特點(diǎn)，了解偏旁所代表的含義。3 字詞句運(yùn)用。能正確辨析兩組同音字、形近字，復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。4 日積月累。初步了解歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，并愿意積累、運(yùn)用。教學(xué)1 字詞句運(yùn)用。能正確辨析兩組同音字、形近字。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 10 頁(yè) - - - - - - - - -難點(diǎn)2 日積月累。初步了解歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，并愿意積累、運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片，課件。教學(xué)過(guò)程第（ 1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一趣味識(shí)字1 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)確。2 檢查：帶音節(jié)的生

19、字，交流自己方法。3 檢查：無(wú)音節(jié)的生字，組詞，造句。4 采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀通順。5 教師朗讀，思考：這是一個(gè)字謎，你能猜出來(lái)嗎？6 交流討論：你是怎么猜出來(lái)的？7 小結(jié)拓展：用“主、肖”編字謎。二我的發(fā)現(xiàn)1 出示第一組帶有口字旁的字，認(rèn)讀，組詞，找規(guī)律，了解字義，再舉幾個(gè)例子。2 同桌討論第二組、第三組生字的特點(diǎn)。3 全班交流。4 小結(jié)拓展：學(xué)生自主說(shuō)出某個(gè)偏旁，舉例子，講意思。三字詞句運(yùn)用1 出示題目要求：選一選，填一填。理解要求。2 出示第一組“青、清”，分別組詞語(yǔ)，造句，講意思，進(jìn)行選字填空。3 同桌討論第二組“在、再”怎么填，為什么要這樣填？全班交流。4 小結(jié)拓展：你能舉出同音字的例子嗎？（1）座、作、坐、做她（）在（）位上（）著手工，忽然想起來(lái)，（）文還沒(méi)有寫(xiě)完。（2）蜘、芝、織、只、知、你（）道嗎？在一大片（）麻地里，幾（）?。ǎ┲┱冢ǎ┚W(wǎng)。四布置作業(yè)和同學(xué)進(jìn)行漢字擂臺(tái)賽?？梢员炔伦种i，可以比同音字組詞造句，還可以按偏旁歸類(lèi)比誰(shuí)說(shuō)的生字多。第（ 2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一字詞句運(yùn)用1 復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表。2 復(fù)習(xí)音序查字法。3 出示