全球化背景下漢語言文學(xué)的發(fā)展探析

1、  全球化背景下漢語言文學(xué)的發(fā)展探析   全球化背景下漢語言文學(xué)的發(fā)展探析漢語言文化作為我國傳統(tǒng)文化中重要的組成發(fā)展，在新時期也具有相應(yīng)的變化，其能夠顯示歷史發(fā)展背景，展示中華民族歷史的風(fēng)采。在全球化背景下，世界各國之間的交流日益頻繁，漢語言文學(xué)的發(fā)展面臨極大的挑戰(zhàn)，只有順應(yīng)國際化發(fā)展形勢，才能促進(jìn)我國漢語言文化可持續(xù)發(fā)展?；诖?，加強(qiáng)對全球化背景下漢語言文學(xué)發(fā)展的研究具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。1 全球化背景下漢語言文學(xué)受到的沖擊經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展是必然的發(fā)展趨勢，在國與國交流日益頻繁的背景下，漢語言文學(xué)迎來了重大的發(fā)展機(jī)遇，同時也面臨市場帶來的沖擊。市場經(jīng)濟(jì)體制

2、下，我國對外開放程度逐漸加大，國外的文學(xué)作品也逐漸的進(jìn)入到我國文學(xué)市場中，必將會沖擊我國漢語言文學(xué)市場。因此，我國漢語言文學(xué)發(fā)展過程中機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，必須采用針對性的方式，正確的看待國外文學(xué)作品對我國漢語言文學(xué)的沖擊，積極的面對挑戰(zhàn)，促進(jìn)漢語言文學(xué)的健康可持續(xù)發(fā)展。2 我國漢語言文學(xué)發(fā)展中面臨的困境現(xiàn)階段，我國漢語言文學(xué)發(fā)展中面臨的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：2.1 文言文理解難度較大漢語言文學(xué)領(lǐng)域中包含了大量的文言文，在白話文出現(xiàn)前，文言文一直是我國語言交流的主要形式，也是我國歷史文化的主要載體。但是文言文在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用很少，因此在現(xiàn)代化發(fā)展中逐漸的被人遺忘?？梢哉f，漢語言文學(xué)是我國歷史文

3、化的傳承，但是在現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，由于人們接觸較少，正面臨逐漸被遺忘的威脅，如果不能采取有針對性的措施，勢必會造成我國文化斷層現(xiàn)象，給我國文化史發(fā)展造成嚴(yán)重的損失。2.2 漢語言教育中存在的問題長期以來，國內(nèi)漢語言教育問題一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，在新時期也有了新的變化。特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此迅速的今天，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的心態(tài)上也有了較大的變化，更加重視知識帶來的經(jīng)濟(jì)效益、社會地位等。從小學(xué)一直到大學(xué)，學(xué)生需要對面數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理等各科學(xué)習(xí)，學(xué)生為了提升自己的成績，對漢語言的學(xué)習(xí)甚少，還有很多學(xué)生覺得漢語言學(xué)習(xí)相對枯燥，不愿意花費(fèi)更多的實(shí)踐進(jìn)行漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。2.3 國外語言對我國漢語言文化造

4、成的沖擊英語是我國素質(zhì)教育階段重要的學(xué)科，由于英語是世界上最為通用的語言，加強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)無所厚非。為了培養(yǎng)更多的國家化人才，高?；旧隙荚O(shè)立了英語專業(yè)，也提出了英語應(yīng)該從小學(xué)習(xí)的理論，幼兒園也將英語作為重要的學(xué)科。這些問題的客觀存在并非無意義，但是也確實(shí)給我國漢語言文學(xué)發(fā)展造成了一定的影響。3 全球化背景下我國漢語言文學(xué)發(fā)展策略基于現(xiàn)階段我國漢語言文學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，在全球化的背景下，必須抓住發(fā)展機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。具體對策體現(xiàn)在：3.1 增強(qiáng)我國綜合國力，提高在國際上的影響力只有不斷的提升我國的綜合國力，才能為國內(nèi)文化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時提升綜合國力也是保證我國文化在國家上地位的重要手段。美國文

5、化是世界上文化傳播速度極快的國家，這不僅僅與美國文化本身存在令人向往的特征有關(guān)，同時還與美國綜合國力有直接的關(guān)系。在世界強(qiáng)國的大光環(huán)下，很多人都會抱著了解的心態(tài)去思考，去研究美國的文化與歷史，可見綜合國力對一個國家文化發(fā)展的作用。3.2 加強(qiáng)對漢語言的推廣，加強(qiáng)文化保護(hù)在西方發(fā)達(dá)國家中，很多小語種國家往往更加注重自身語言的推廣，都積極采用各種推廣手段，擴(kuò)大國家語言在世界中的影響力。我國地大物博，同時漢語也是世界上使用人口最多的語言形式，也需要借鑒對語言的推廣，在世界各地設(shè)施孔子學(xué)院等。與此同時，在國內(nèi)也需要加強(qiáng)對漢語言文學(xué)的保護(hù)，建立有效的教育改革制度，加強(qiáng)對語文教育的重視，讓更多的學(xué)生感受到

6、漢語言的魅力，從而喜歡上漢語。3.3 通過教育手段強(qiáng)化中國古典文學(xué)中國文言文、詩詞歌賦等都是歷史的見證者與記錄者，也是中國古典文化的精華所在。很多對漢語言文化認(rèn)識不到位的人，覺得漢語言生澀難懂，即使弄懂了也沒有現(xiàn)實(shí)的意義，這種想法是極端的，更是錯誤的。為了促進(jìn)我國漢語言文學(xué)的健康發(fā)展，需要從教育領(lǐng)域入手，加強(qiáng)對漢語言文學(xué)知識的汲取，保證漢語言文學(xué)的傳承與發(fā)展，逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗h語言文學(xué)的看法，充分借鑒西方文學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對中國古典文化的教育傳承，從教育入手，讓國人更加了解中國古典文化，促進(jìn)我國漢語言文學(xué)的健康發(fā)展。在人文素養(yǎng)的教學(xué)中，培養(yǎng)熏陶人的人品人格、提升人才的審美品位。在專業(yè)教學(xué)中，語言的符號學(xué)性質(zhì)得到確認(rèn)，它不再只是工具性的，它更是思想性的。在各大高校中，加強(qiáng)對漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)置，漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式應(yīng)是注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力、語言交際能力和寫作能力為主的能力型教學(xué)模式，遵循漢語言文學(xué)專業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)新的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，改變教學(xué)手段，配置相關(guān)教學(xué)資源。本專業(yè)課程體系將以文學(xué)類課程為主，語言類、寫作類、實(shí)踐類課程具體落實(shí)本專業(yè)人才的能力培養(yǎng)目標(biāo)。4 結(jié)語通過上述分析可知，在全球化背景下，我國漢語言文學(xué)受到了極大的沖擊，同時也帶來了較好的發(fā)展機(jī)遇。針對現(xiàn)階段我國漢語言文學(xué)發(fā)展中遇到