兩個鐵球同時著地教學(xué)設(shè)計

1、兩個鐵球同時著地教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。（重點）2、初步學(xué)習(xí)通過對具體及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。（難點）一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？我們先來玩一個說反義詞的游戲， 要配上動作哦。（快慢，高低，胖瘦，大小，黑白，聰明愚蠢）師：同學(xué)們真厲害！我們今天要學(xué)習(xí)一篇課文，課文講的故事就發(fā)生在這個地方比薩斜塔，你知道是什么故事嗎？（ PPT出示課題兩個鐵球同時著地 ）。請同學(xué)們把課題讀一遍。打開書本 P120，這篇課文里面也有很多反義詞， 1 分鐘時間，看誰找得又快又好

2、，開始！二、初步感知。師：指名回答反義詞。抓住“信奉懷疑” （板書），結(jié)合 PPT出示默讀要求：1、“信奉”是什么意思？2、亞里士多德是什么人？3、伽利略是什么人？4、亞里士多德說的哪句話讓伽利略產(chǎn)生了懷疑？指名回答，生生評價。5、解釋亞里士多德的話：物體下落的速度與物體的重量（有 ）關(guān)系,物體越（重）,落下的速度越（快 ） 。6、質(zhì)疑：為什么亞里士多德這句錯誤的話，人們一直相信了兩千多年，從來沒有人懷疑過？那時候，研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容更改 的真理。誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責(zé)備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”（引入布魯諾宣傳

3、日心說被處以刑）從而揭示： 在這種環(huán)境下，伽利略善于思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，更表現(xiàn)出他對真理執(zhí)著追求的科學(xué)態(tài)度。三、研讀精神。1、亞里士多德和伽利略主要圍繞一個什么問題產(chǎn)生分歧呢？（）著地。兩個鐵球2、伽利略產(chǎn)生了怎樣的疑問？用“”畫出伽利略懷疑亞里士多德的句子。（如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比 10 磅重的鐵球慢；）PPT圖示( 但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有 11 磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比 10 磅重的鐵球快 )PPT 展示小結(jié)：如果亞里士多德的話是正確的，就可能產(chǎn)生兩種結(jié)果：（板書：反復(fù)試驗）3、伽利略反復(fù)做了多次試驗，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話。兩個不同重量的鐵球同時從高處落下，總是,鐵球往下落的與鐵球的沒有關(guān)系。4、于是，他決定向世人公布這個消息，如何公布？板書：公開試驗。公開試驗的消息傳出來以后，人們的態(tài)度如何，請同學(xué)們拿出表格來填寫。5、展示學(xué)生表格一。6、完成表格二。7、你覺得伽利略是一個()的科學(xué)家。四、拓展延伸。“兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。 ”你能發(fā)現(xiàn)這句話的表述有什么問題嗎？五、作業(yè)布置：1. 搜集有關(guān)伽利略的