湘教版音樂三下《剪羊毛》WORD版教案

1、名師精編優(yōu)秀教案3.剪羊毛教學目標：一、知識與技能1、會唱歌曲剪羊毛。2、能用各種身勢參與歌曲表現。二、過程與方法能積極參與表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。三、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對勞動產生興趣，真正地喜歡和熱愛勞動。教學重點：引導學生在“聽、唱、拍、跳”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。教學難點：會唱歌曲剪羊毛，激發(fā)學生真正地喜歡和熱愛勞動。教具準備：多媒體課件教學過程：一、“認識勞動的人們”一一附點節(jié)奏學習1、律動聽音樂勞動最光榮進教室。2、導入師：剛才同學們聽到了什么歌曲？生：勞動最光榮。師：勞動可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動著。首先，我們 來認識

2、一下勞動的人們，你看他們在干什么？3、附點節(jié)奏學習引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。工人叔叔敲鐵錘，叮 叮.叮 咚，農民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓 嚓；司機叔叔 開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷 刷.刷 刷。二、“參與勞動的過程”一一學唱剪羊毛1、導入師：今天，我們來學習一首澳大利亞人民勞動的歌曲， 我們大家先一起欣 賞一遍，你們仔細的聽一聽澳大利亞的人民在做什么勞動呢？他們的心情是怎樣的？2、初聽歌曲3、練習剪羊毛節(jié)奏師：同學們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！小剪羊毛節(jié)奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 |4、學唱歌曲(1)用“l(fā)u”哼唱。師：這真是

3、一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的？ 為什么？我們帶著這樣的心情用“ lu”中速地唱一遍。(2)分組找附點節(jié)奏，唱樂譜。師：這首歌中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“ x.x”出現了很多次，你注意 到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。(3)集體跟旋律唱譜。(4)引導質疑。師：剪羊毛可真有意思，但我在平時的生活中就沒見過，你們呢？對這項勞 動還有什么問題嗎？(5)再聽歌曲，引導學生聽詞。(6)學生輕聲讀歌詞，解決質疑的問題。(7)教師(出示圖片)簡介澳大利亞。(8)學生輕聲跟唱歌詞。(9)分組互相糾錯。第一組唱第一句，第二組唱第二句提出難點，互相幫助6、演唱歌曲分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。7、演唱剪羊毛與參與表演師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現他們勞動的 情景，各組同學準備好，剪羊毛開始了。三、”享受勞動的快樂”-課堂總結今天，我們學習了澳大利亞歌曲剪羊毛，充分感受了勞動給我們帶來的 快樂和自豪，我們懂得了勞動能創(chuàng)造幸福的生活， 勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造 財富！希望同學們通過自己辛勤的雙手去