【教案】二年級(jí)禮儀課教案講解

1、優(yōu)秀資料歡迎下載！第一課干凈莊重升國(guó)旗教學(xué)目標(biāo)：1、明白國(guó)旗，懂得敬重國(guó)旗，喜愛(ài)國(guó)旗；2、激發(fā)同學(xué)敬重國(guó)旗，喜愛(ài)國(guó)旗的情感；教具預(yù)備：1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料；2、升國(guó)旗的錄像；課時(shí)支配： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入；師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉辦什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情形？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)；（二）匯報(bào)課前收集的資料，享受成功的歡快；1、小組內(nèi)溝通；2、小組代表發(fā)言，匯總資料3、老師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)；（三）出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀兒歌；（四）聯(lián)系生活，

2、拓展延長(zhǎng)；說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)溝通；（五）老師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)得興奮嗎？你有哪些收成？其次課課堂守紀(jì)律教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：1、知道課堂紀(jì)律的基本要求；2、懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律；情感：1、情愿遵守課堂紀(jì)律；2、對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿；行為：1、聽(tīng)到上課鈴聲立刻進(jìn)教室；2、上課不任憑說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)；教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)小組溝通；上課都應(yīng)當(dāng)遵守哪些紀(jì)律？ 為什么要遵守這些紀(jì)律？ 二、全班溝通；三、夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)；四、請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么做到上課守紀(jì)律

3、的；五、全班綻開(kāi)爭(zhēng)論；六、寫(xiě)一寫(xiě)：如何爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵；在紙上寫(xiě)出上課守紀(jì)律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫(huà)，勉勵(lì)或提示自己；第三課要守信教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)知道守信是敬重他人的表現(xiàn)，講信用的人才能得到別人的信任；訓(xùn)練同學(xué)答應(yīng)別人的事就要盡力做到；沒(méi)能做到要準(zhǔn)時(shí)說(shuō)明緣由，表示歉意，從小做一個(gè)守信用的人；教學(xué)過(guò)程：一、故事感知，明白道理； 一 出示賣(mài)金魚(yú)的“怪”奶奶；、摸索回答：賣(mài)金魚(yú)的老奶奶為什么不賣(mài)那對(duì)金魚(yú)，有錢(qián)也不賺？老奶奶答應(yīng)了年輕人要給他們留著那對(duì)金魚(yú)，她是急做到的.這位怪奶奶是個(gè)怎樣的人，這個(gè)故事告知了我們什么？2、小結(jié)：守信就是說(shuō)到做到，答應(yīng)了別人的事，即使困難，也要努

4、力做到；板書(shū)：說(shuō)到做到守信答應(yīng)了的事要努力做到 二 出示創(chuàng)意摸索；1、假如老奶奶賣(mài)掉了那對(duì)金魚(yú)，會(huì)怎么樣呢.假如年輕人不來(lái)了，會(huì)怎樣呢.2、小結(jié)歸納：守信是敬重他人，為他人著想的表現(xiàn)，一種美德；不守信的人得不到別人的信任，守信的人才能得：大家的信任；板書(shū)：得到別人的信任二、行為辨析，深化熟悉；三、樹(shù)立榜樣，激情導(dǎo)行；1、守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；宋慶齡奶奶就是一個(gè)很好的榜樣，出示我不能失信；宋慶齡奶奶一生堅(jiān)持說(shuō)到做到，因此，深受人們的敬重和信任；2、我們敬重的周總理也是一個(gè)特別守信的人，老師敘述周總理派人探望張二廷的故事；大家想想，當(dāng)張二廷看到總理派人來(lái)探望他時(shí)，他心里會(huì)怎么想.3、很多名人，

5、偉人都很講信用，那么我們身邊的家長(zhǎng)、鄰居、老師、同學(xué)是不是守信呢.你自己是不是守信呢 .同學(xué)充分發(fā)表看法，從正反兩方面來(lái)體會(huì)守信的好處和不守信的害處；四、總結(jié)課文，提出期望；只有守信的人才能得到別人的信任；做到守信仍要留意：答應(yīng)了的事就要努力做到，不該答應(yīng)的事不要答應(yīng)；做不到的事不要任憑答應(yīng)；老師期望同學(xué)們從身邊做起，從小事做起，做個(gè)說(shuō)到就做到，守信用的好孩子；第四課同學(xué)間的禮儀教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)懂得同學(xué)之間的深厚友情是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力氣；2、讓同學(xué)知道同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求；班會(huì)形式：主題發(fā)言師生溝通小組爭(zhēng)論班會(huì)過(guò)程：（一）主題發(fā)言；同學(xué)是與自己一起工作

6、的人，與同學(xué)相處得如何，直接關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)、事業(yè)的進(jìn)步與進(jìn)展；假如同學(xué)之間關(guān)系融洽、和諧，人們就會(huì)感到心情開(kāi)心，有利于工作的順當(dāng)進(jìn)行，從而促進(jìn)事業(yè)的進(jìn)展，反之，同事關(guān)系緊急，相互拆臺(tái)，常常發(fā)生磨擦，就會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活，阻礙事業(yè)的正常進(jìn)展；我信任大家肯定感受到同學(xué)間禮儀的重要性，下面請(qǐng)大家回想一下，自己曾經(jīng)以怎么樣的態(tài)度對(duì)待什么事情，到最終取得什么成果，從中大家有什么啟示；（二）同學(xué)們自愿發(fā)言或點(diǎn)名發(fā)言；處理好同學(xué)關(guān)系，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： 1、敬重同學(xué)2、物質(zhì)上的往來(lái)應(yīng)一清二楚3、對(duì)同學(xué)的困難表示關(guān)懷4、不在背后談?wù)撏瑢W(xué)的隱私5、對(duì)自己的失誤或同學(xué)間的誤會(huì)，應(yīng)主動(dòng)賠禮說(shuō)明（三）老師小結(jié)；活

7、動(dòng)總結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的爭(zhēng)論，同學(xué)們都懂得了同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌 用語(yǔ)稱(chēng)呼同學(xué)；在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“感謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)；對(duì)于同學(xué)遭受的不幸， 有時(shí)的失敗，學(xué)習(xí)上臨時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、鄙視，而應(yīng)當(dāng)賜予熱忱的幫忙；對(duì)同學(xué)的相貌、體 態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶羞辱性的外號(hào)，肯定不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷；在這些事關(guān)自 尊的問(wèn)題上肯定要細(xì)心加敬重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要任憑談?wù)撏瑢W(xué)的不是；第五課不任憑拿別人的東西教學(xué)目的： 認(rèn)知：1. 懂得任憑拿別人的東西是不敬重別人、沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)；2. 知道任憑拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行

8、為，也是不老實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩；3. 結(jié)合事例說(shuō)明任憑拿別人的東西的不良后果；情感：對(duì)任憑拿別人東西的行為不滿；自己也不情愿任憑拿別人的東西；行為：1. 未經(jīng)主任答應(yīng)，不任憑動(dòng)用他人的東西；2. 借東西準(zhǔn)時(shí)歸仍，損壞要賠償；教學(xué)難點(diǎn)：為什么不能任憑拿別人的東西；教學(xué)過(guò)程：一、想一想；（使同學(xué)知道任憑拿別人的東西別人會(huì)很不興奮）1、同學(xué)四人一組相互說(shuō)說(shuō)：圖畫(huà)課上你剛要給樹(shù)葉涂上顏色，發(fā)覺(jué)綠色筆被別人拿走了；這時(shí)，你的心情怎樣？2、小結(jié)：當(dāng)別人任憑拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很焦急，對(duì)拿走東西的人產(chǎn)生不滿，由于他們給我們帶來(lái)了麻煩；3、過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：任憑拿別人的東西仍會(huì)引來(lái)哪些不好的后果呢？下

9、面讓我聽(tīng)一個(gè)小故事；二、學(xué)一學(xué)；（使同學(xué)知道不能任憑拿別人東西的道理）放音頻；1、小組溝通：（1） 松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2） 松鼠歡歡為什么沒(méi)告知熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2、小結(jié)：任憑拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)；3、全班綻開(kāi)爭(zhēng)論：假如的確需要用別人的東西，應(yīng)當(dāng)怎樣做？4、小結(jié)：別人的東西假如的確需要用，必需要得到主人的答應(yīng)，而且用完后仍要準(zhǔn)時(shí)仍給人家，以免人家焦急，給人家添麻煩；三、議一議；（加深懂得用完別人的東西要準(zhǔn)時(shí)歸仍的道理） 出示課件；1、爭(zhēng)論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請(qǐng)你告知她應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、小結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到

10、主人的答應(yīng)，用完后仍要準(zhǔn)時(shí)歸仍，否就會(huì)讓人家焦急，給別人添麻煩；四、全課總結(jié)：拿別人東西，肯定要得到主人的答應(yīng)，用完后仍要準(zhǔn)時(shí)歸仍；期望同學(xué)們都能從小養(yǎng)成不任憑拿別人的好習(xí)慣，做一個(gè)老實(shí)，有禮貌的好孩子，老師信任你們肯定能做到；第六課學(xué)會(huì)原諒別人教學(xué)目的：1、借偶發(fā)事情激發(fā)同學(xué)的想象, 激起同學(xué)說(shuō)的欲望；2、說(shuō)話要得體 , 學(xué)會(huì)與人交往，并懂得原諒別人；3、能用一句意思完整連貫的話，正確地表達(dá)自己的見(jiàn)解 教學(xué)重難點(diǎn)：說(shuō)話要得體,懂得學(xué)會(huì)原諒別人；教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)愛(ài)好師：同學(xué)們，今日老師要帶你們到一所漂亮的動(dòng)物學(xué)校里去看看（課件：漂亮的動(dòng)物學(xué)校）在這里生活著很多活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物, 你

11、們看！這些可愛(ài)的小動(dòng)物們正在歡快地玩嬉戲呢. 就在它們玩得正興奮的時(shí)候,突然！發(fā)生了一件意想不到的事情（課件：大狗熊抱著書(shū)走著，小猴子從對(duì)面跑過(guò)來(lái)撞在大狗熊身上， 書(shū)碰掉在地上）師：什么事呢 .請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真地看一看，看完后請(qǐng)你用清晰、完整的話說(shuō)出來(lái)；誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，發(fā)生了一件什么事呀？師: 原先是小猴子把狗熊老師的書(shū)碰掉在地上了, 你們不但觀看得認(rèn)真 , 而且說(shuō)得也很清晰 , 真不錯(cuò) .二、進(jìn)入角色綻開(kāi)想象師；你們覺(jué)得小猴子和狗熊撞在了一起，它們之間會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？別焦急說(shuō)呢，先自己好好地想一想，假如想好了就和身邊的小伙伴一起說(shuō)說(shuō)吧！把你們的想法再和小伙伴演一演吧！三、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行溝通在我們學(xué)

12、習(xí)生活中常常會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣和同伴相處呢？小結(jié)：應(yīng)當(dāng)與同伴友好相處，學(xué)會(huì)原諒對(duì)方，這樣在一起學(xué)習(xí)生活會(huì)更加歡快；第七課做一名受歡迎的小顧客教學(xué)目的：1、懂得購(gòu)買(mǎi)的行為應(yīng)當(dāng)要遵守道德；2、樂(lè)于做一名受歡迎的顧客；3、學(xué)會(huì)從不同的角度摸索問(wèn)題；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)到商場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地購(gòu)物并向售貨員明白購(gòu)物時(shí)“不受歡迎的行為”有哪些；2、老師到同學(xué)常常去的購(gòu)物場(chǎng)所明白“不受歡迎的行為”及由于顧客不文明行為給商家造成的麻煩、缺失；教學(xué)過(guò)程：一、商家談苦惱1、簡(jiǎn)潔明白商家的苦惱師：顧客多、生意好，商家高興嗎？商家也有不高興的時(shí)候，你知道是為什么？播放錄音：商家的苦惱；（請(qǐng)離學(xué)校不遠(yuǎn)的小店老板說(shuō)苦

13、惱：人多擠、亂翻商品、拆商品、偷商品等帶給商家的苦惱；）這位老板所說(shuō)的苦惱是誰(shuí)造成的？ 2、引出話題：做一名受歡迎的小顧客二、我的購(gòu)物經(jīng)受1、分小組溝通自己印象深刻的一次購(gòu)物經(jīng)受；2、全班溝通；請(qǐng) 5-6 名同學(xué)說(shuō)說(shuō)或演一演自己的一次購(gòu)物經(jīng)受，組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)議：這位小伴侶在買(mǎi)東西時(shí)的言行營(yíng)業(yè)員歡迎嗎？為什么？依據(jù)同學(xué)敘述的購(gòu)物經(jīng)受，組織同學(xué)爭(zhēng)論這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 三、商場(chǎng)見(jiàn)聞同學(xué)溝通自己看到的或聽(tīng)說(shuō)的不道德的購(gòu)物行為，并發(fā)表自己的看法；引導(dǎo)同學(xué)談?wù)摚翰坏赖碌馁?gòu)物行為所帶來(lái)的不良后果或?qū)e人帶來(lái)?yè)p害、不開(kāi)心；四、我來(lái)出想法五、做一名受歡迎的小顧客同學(xué)談收成，分組寫(xiě)一寫(xiě)：文明購(gòu)物我知道；六

14、、活動(dòng)總結(jié)購(gòu)物講道德，要文明購(gòu)物，信任大家肯定會(huì)成為一名受歡迎的小顧客；教學(xué)反思：第八課課堂禮儀教學(xué)目的：1、明白課前作預(yù)備，課堂效率高；知道上課遲到喊“報(bào)告”，得到老師答應(yīng)進(jìn)教室；在課堂上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與溝通，學(xué)會(huì)敬重別人；2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情形導(dǎo)入課題，同學(xué)演一演、議一議、辯一辯、寫(xiě)一寫(xiě)等環(huán)節(jié)，懂得、鞏固課堂禮儀的要求；教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問(wèn)好，一位同學(xué)遲到，站在門(mén)口喊報(bào)告，老師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位同學(xué)開(kāi)頭預(yù)備課堂用具；2、老師提問(wèn)：××同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎？為什么？3、揭題：我國(guó)自古以來(lái)被稱(chēng)為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，留意禮儀；

15、今日的課，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題；活動(dòng)二、故事導(dǎo)入明白道理1、師敘述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問(wèn)好：“同學(xué)們好；”“老師好！”明明上課遲到了，在教室門(mén)口喊道：“報(bào)告老師我遲到了；”課堂上明明雙手從老師手中接過(guò)試卷；課上明明積極舉手發(fā)言，師生 鼓掌夸獎(jiǎng)；下課了，明明和同學(xué)讓老師先出教室；明明今日也遲到了，明明在課堂上的表現(xiàn)你中意嗎？為 什么？2、同學(xué)爭(zhēng)論溝通；3、老師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀(jì)律外，我們?nèi)詰?yīng)留意課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)；活動(dòng)三、演演議議歸納要點(diǎn)1、上課時(shí)，我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)做到哪些要求？2、小組爭(zhēng)論班級(jí)溝通；3、小結(jié)：大家說(shuō)得特別好，課堂是學(xué)校生活

16、最重要的地方；同學(xué)間的溝通，師生間的溝通都離不開(kāi)文明禮儀；此外課堂活動(dòng)是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，仍影響到他人；所以課堂需要肯定的禮儀來(lái)規(guī)范它；讓我們共同完成一首兒歌，讓它來(lái)勉勵(lì)我們做個(gè)文明的學(xué)校生；上課鈴響進(jìn)教室， 學(xué)習(xí)用品擺整齊；師生問(wèn)好懂禮貌， 假如遲到喊報(bào)告；認(rèn)真聽(tīng)講勤摸索， 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通；活動(dòng)四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步1、通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的詳細(xì)要求，其實(shí)有的小伴侶在這方面做得仍真不錯(cuò)，大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)能當(dāng)班級(jí)課堂禮儀小先鋒呢？2、總結(jié)：信任經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了；看大家的行動(dòng)吧！教學(xué)反思：第九課熱忱接待客人教

17、學(xué)目的：1、知道一些待人接物的禮節(jié)，懂得有禮貌的孩子對(duì)待客人，要熱忱有禮；2、學(xué)會(huì)款待客人的一般禮節(jié)，并樂(lè)于在日常生活中使用最常見(jiàn)的禮儀用語(yǔ)；3、培育同學(xué)的社會(huì)交往才能，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)：1、待客的基本禮節(jié)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明行為訓(xùn)練；2、在日常生活中養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣；教學(xué)過(guò)程：一、啟示談話，揭示課題；1、同學(xué)們到親友家或到同學(xué)家去玩時(shí)，要留意哪些禮節(jié)？2、做客要講究禮貌，談話要得體，舉止要大方，那么家里來(lái)了客人又該如何接待呢？要留意哪些禮節(jié)？ 二、介紹日常生活中接待客人的情形；1、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)簡(jiǎn)要地介紹一下自己在家里款待過(guò)哪些客人，是怎么款待的？2、聽(tīng)了個(gè)別同學(xué)的介紹，讓大

18、家議議他們這樣做哪些是好的，為什么？3、歸納待客的要求：（1） 有客人敲門(mén)，應(yīng)回答“請(qǐng)進(jìn)”或到門(mén)口相迎；（2） 客人進(jìn)屋，要主動(dòng)打招呼；家長(zhǎng)不在，要熱忱接待；（3） 給客人敬茶，需用雙手端送，放在客人右邊；（4） 客人與家長(zhǎng)在談話時(shí)，不要吵鬧，不要打攪；（5） 到吃飯時(shí)間，要邀請(qǐng)客人進(jìn)餐，并讓客人先用餐；（6） 當(dāng)客人告別時(shí)，應(yīng)起身道別；送客應(yīng)到大門(mén)外，分手辭別時(shí)，應(yīng)招呼“再見(jiàn)”；三、辨析、自評(píng)、把握規(guī)范；1、辨一辨，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？（課件出示）2、依據(jù)待客的要求，自評(píng)平常的待客行為；四、組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守就第8 條；依據(jù)“待人熱忱有禮貌”的要求，溝通自己是怎樣待客的，并進(jìn)行自我初評(píng)

19、；五、課外拓展；1、上網(wǎng)收集、明白各國(guó)、各民族接待客人習(xí)俗；2、本課學(xué)習(xí)后的適當(dāng)時(shí)間，讓同學(xué)自評(píng)并征求家長(zhǎng)的看法，夸獎(jiǎng)勉勵(lì)同學(xué)人人爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子；教學(xué)反思：第十課餐桌上吃出文明教學(xué)目的：1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉到不挑食、養(yǎng)分全面對(duì)自身健康成長(zhǎng)的重要性；熟悉到良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和文明就餐是特別重要的；培育同學(xué)對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度；2、通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)養(yǎng)成不挑食、留意養(yǎng)分搭配的良好飲食習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣；3、通過(guò)剖析、互評(píng)平常一日三餐是很重要的；通過(guò)奇奇餐廳科學(xué)童話，讓同學(xué)明白了必要的養(yǎng)分學(xué)學(xué)問(wèn)；在通過(guò)辨析熟悉到就餐時(shí)文明的重要性；教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）吃自助餐老師啟示談話：同學(xué)們，你們

20、有沒(méi)有和爸爸媽媽一起吃過(guò)自助餐？今日，我們一起走進(jìn)“自助餐廳”去挑選你最喜愛(ài)的食品，好嗎？老師把各種食物畫(huà)成了圖片貼在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么？請(qǐng)你從黑板上的圖片中選出來(lái)防在盤(pán)子里，平常你怎么吃就怎么選；活動(dòng)（二）在餐桌上同學(xué)們，在用餐時(shí)除了留意養(yǎng)分以外，我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)留意什么問(wèn)題呢？出示圖片：請(qǐng)同學(xué)們看一看圖中的小伴侶在吃飯時(shí)哪些行為是文明的，哪些是不好的？ 同學(xué)回答，老師賜予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步明確同學(xué)的熟悉；教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們明白了一些養(yǎng)分學(xué)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，知道了一日三餐應(yīng)怎樣搭配才能有助于我們的生長(zhǎng)發(fā)育，有助于我們的健康成長(zhǎng)，另外仍要留意在吃出養(yǎng)分的同時(shí)要吃出文明；教

21、學(xué)反思：第十一課尊老愛(ài)幼教學(xué)目的：1、讓同學(xué)從“自我”中走出來(lái)，知道要敬重老人，關(guān)懷、愛(ài)惜小孩；2、懂得尊老愛(ài)幼是一種美德，并做一個(gè)尊老愛(ài)幼的好同學(xué)；活動(dòng)重點(diǎn)：讓同學(xué)通過(guò)觀看小品表演，爭(zhēng)論敬重老人，愛(ài)惜小同學(xué)為什么會(huì)得到別人的贊揚(yáng)，知道尊老愛(ài)幼要從我們身邊的小事做起；教學(xué)過(guò)程：（一）主持人導(dǎo)入主題今日我們班會(huì)課的主題是“尊老愛(ài)幼從我做起”；說(shuō)到如何尊老愛(ài)幼，我們聽(tīng)到過(guò)，看到過(guò)，也學(xué)到過(guò)， 而且有的同學(xué)仍做得很好，但是，在我們身邊仍是有一些同學(xué)的一些做法，看法和我們所學(xué)到的，該做的很不一樣；下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)小品上課鈴響的時(shí)候；在看小品之前老師提一點(diǎn)小小的要求：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想一想，假如你們是

22、那群孩子，你們會(huì)怎么做？組織同學(xué)溝通自己的看法； 二 主持人：同學(xué)們都有自己的想法和看法，也都說(shuō)得很好；現(xiàn)在請(qǐng)有共同看法的同學(xué)組成一組爭(zhēng)論一下， 上臺(tái)來(lái)演一演； 三 主持人：同學(xué)們都說(shuō)我們要愛(ài)惜小同學(xué)，那么我們?cè)撛趺醋瞿兀?四 主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，老師信任你們會(huì)像自己說(shuō)的一樣去做，而且會(huì)做得更好（五）終止語(yǔ)；同學(xué)們這一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了如何尊老愛(ài)幼；同學(xué)們說(shuō)得很好，信任你們會(huì)做得更好，你們肯定會(huì)做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)人夸的好孩子；教學(xué)反思：第十二課學(xué)會(huì)合作教學(xué)目的：1、與人合作時(shí)，能聽(tīng)取別人看法，不頑固己見(jiàn)；2、與別人合作時(shí)，互信任任，相互支持，相互協(xié)作，相互幫忙，；教學(xué)過(guò)程：（一）奇妙地導(dǎo)入

23、新課，激發(fā)同學(xué)參加熱忱；師： 同學(xué)們， 上課前我們先來(lái)聽(tīng)一首歌，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)悟歌詞的意思，猜一猜我們這節(jié)課的主題是什么？ 播放歌曲一根那個(gè)竹竿簡(jiǎn)潔彎我們今日的主題是“學(xué)會(huì)合作”；（二）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)同學(xué)“自悟”1、學(xué)習(xí)故事天堂和地獄；2、（爭(zhēng)論）為什么在相同的環(huán)境下，會(huì)有天堂、地獄之分呢？3、同學(xué)們談感想：地獄里的人只想到自己，他們貪婪、自私、狹隘；因而受餓；天堂里的人開(kāi)通、無(wú)私、知足、能合作起來(lái)，因而歡快；（三）大話團(tuán)結(jié)，體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性；一個(gè)人的才能是有限的，只有分工合作，發(fā)揮特長(zhǎng)，才有利于共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有真誠(chéng)的合作才是真正的合作；（四）聯(lián)系實(shí)際，自主提問(wèn)，合作探究；怎樣才能

24、做到真誠(chéng)的合作呢？1、小組爭(zhēng)論；2、匯報(bào)溝通；3、談經(jīng)受、談體會(huì)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒(méi)有親身經(jīng)受過(guò)大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？總結(jié)：三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功；金銀財(cái)寶不算真富，團(tuán)結(jié)和諧才是幸福；勞動(dòng)會(huì)給明天帶來(lái)歡快，團(tuán)結(jié)會(huì)給明天帶來(lái)成功！教學(xué)反思：第十三課行走讓路教學(xué)目的：1、熟悉文明行走就在我們身邊，體會(huì)文明行走的重要性；2、在日常生活中，自覺(jué)做到行走文明；教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：聯(lián)系生活，故事導(dǎo)入我們來(lái)聽(tīng)個(gè)上學(xué)路上的故事；看，這里有一位小伴侶他正在公路上走來(lái)，我們一起來(lái)看一下；一起說(shuō)說(shuō)怎樣行走才是文明的？溝通學(xué)習(xí)心得；活動(dòng)二：觀看錄像，爭(zhēng)論辨析創(chuàng)設(shè)一

25、個(gè)不文明行走的情形，引發(fā)碰撞； 播放錄像（呈現(xiàn)行走時(shí)的一些不文明行為） 爭(zhēng)論（1） 看了剛才的錄像，斌斌哪些行為是不文明的？（2） 你走在公路上時(shí)，仍見(jiàn)到過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？（3） 在路上碰撞了別人，該怎么辦？（4） 別人無(wú)意碰撞了你，該怎么辦？ 活動(dòng)三：?jiǎn)⑹久?，歌曲升華剛才我們?cè)陂_(kāi)心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)行走讓路的學(xué)問(wèn)，你覺(jué)得在公路上行走時(shí)，仍有那些需要留意的地方？總之，作為文明的小市民，我們要遵守交通規(guī)章，留意交通安全；今日我們一起學(xué)了行走讓路的學(xué)問(wèn)，期望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪谐蔀橹v文明、懂禮儀的小使者！教學(xué)反思：第十四課學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教學(xué)目的：1、通過(guò)看錄像使同學(xué)明確傾聽(tīng)的詳細(xì)做法，培育傾聽(tīng)的才能；2、

26、使同學(xué)體會(huì)到學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是相互敬重的表現(xiàn)，這也是人際交往必備的素養(yǎng)；教學(xué)過(guò)程：（一）探求要領(lǐng)，體驗(yàn)內(nèi)涵；、激趣，帶著問(wèn)題觀看錄像；明白“傾訴與傾聽(tīng)”的概念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必需把握它的要領(lǐng)，進(jìn)一步體驗(yàn)它的內(nèi)涵；現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看錄像小品瞧這幾位同學(xué)，然后分組探討一下錄像片給我們的啟示；只要我們能夠像石園那樣，從每一次聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)起，就肯定能培育良好的傾訴與傾聽(tīng)習(xí)慣，好的習(xí)慣就是一筆財(cái)寶，將會(huì)讓人受益終生；（三）學(xué)習(xí)成效評(píng)判設(shè)計(jì)：老師點(diǎn)撥：傾訴與傾聽(tīng)是一種行為，也是一種習(xí)慣，更是一種美德；學(xué)會(huì)傾訴與傾聽(tīng)?wèi)?yīng)當(dāng)是每一名同學(xué)的心愿，那就從我們的課堂和生活，從我們的每一次對(duì)話溝通開(kāi)頭吧！當(dāng)然知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆

27、！下面請(qǐng)參照如下幾條標(biāo)準(zhǔn)主動(dòng)做好自我評(píng)判，然后針對(duì)自己的小問(wèn)題找準(zhǔn)努力的方向；老師講課我能認(rèn)真聽(tīng)取；小組內(nèi)溝通時(shí)能虛心聽(tīng)?。簧钪心軙r(shí)時(shí)用心聽(tīng)取別人的看法；能夠做到邊聽(tīng)邊想主要內(nèi)容；課堂上能主動(dòng)摸索問(wèn)題；有自信、有膽識(shí)回答老師和同學(xué)提出的問(wèn)題；表達(dá)想法時(shí)，有主題，有層次，有觀點(diǎn)；生活中和別人溝通能時(shí)時(shí)有禮貌，為別人著想；能夠把傾訴與傾聽(tīng)的好處、要領(lǐng)告知伴侶；教學(xué)反思：第十五課文明之花到處開(kāi)目的要求：通過(guò)本次活動(dòng)，培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子；教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入；同學(xué)們，在我們的身邊，你總會(huì)觀察那些談吐文靜，舉止謙和，樂(lè)善好施，助人為樂(lè)的人；在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士