北京語(yǔ)言大學(xué)20春《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》作業(yè)4答案

1、北京語(yǔ)言大學(xué)20春對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論作業(yè)4答案對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)創(chuàng)期是()。A.1950 - 1978B.1950 - 1976C.1950 - 1980D.1949 - 1978認(rèn)為對(duì)外漢語(yǔ)研究的理論基礎(chǔ)“應(yīng)該是語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)”的是()。A.盛炎B.呂必松C.趙金銘D.劉珣語(yǔ)法-翻譯法的代表人物是德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家()。A.貝立茲B.奧倫多夫C.古安D.帕默()年4月中國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)正式確立“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)(對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)the teaching of Chinese to foreigners)”的學(xué)科名稱。A.1982B.1983C.1984D.1

2、985外語(yǔ)教育學(xué)翻譯成()。A.Second Language Teaching and LearningB.Applied LinguisticsC.Foreign Language TeachingD.Foreign Language Pedagogy對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究中幾個(gè)問(wèn)題的思考(1990)的作者是()。A.盛炎B.呂必松C.趙金銘D.章兼中漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)法方面的有利因素是()。A.多數(shù)詞是一、兩個(gè)音節(jié)B.詞義與語(yǔ)素有關(guān)C.語(yǔ)素組合規(guī)律強(qiáng)，便于記憶D.漢語(yǔ)沒(méi)有嚴(yán)格意義上的形態(tài)變化本族語(yǔ)翻譯成()。A.native languageB.non-native language

3、C.target languageD.foreign language美國(guó)心理學(xué)家桑代克(E.L.Thomdike)認(rèn)為，頓悟?qū)W習(xí)可以避免盲目的試誤學(xué)習(xí)。()A.正確B.錯(cuò)誤美國(guó)心理學(xué)家斯金納提出人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)方式是屬于試誤性的。()A.正確B.錯(cuò)誤教育學(xué)和心理學(xué)主要作用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方法、途徑。()A.正確B.錯(cuò)誤漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)翻譯成“Teaching of Chinese as a Foreign Language”。()A.正確B.錯(cuò)誤漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有利因素包括()幾方面。A.語(yǔ)音B.詞匯C.語(yǔ)法D.文字漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)語(yǔ)法方面的難點(diǎn)包括()。A.詞與句法成分關(guān)系B.語(yǔ)序

4、的靈活C.虛詞D.多項(xiàng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)的用法對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一門綜合交叉學(xué)科。我們認(rèn)為()是其直接、重要的理論基礎(chǔ)。A.語(yǔ)言學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.文化學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科任務(wù)還要研究()等相關(guān)學(xué)科。A.語(yǔ)言學(xué)B.心理學(xué)C.教育學(xué)D.文字學(xué)詞匯等級(jí)大綱篩選出了頻率高、實(shí)用度大的詞匯。把對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)詞匯分()4個(gè)界標(biāo)。A.1000詞B.3000詞C.5000詞D.8000詞對(duì)外漢語(yǔ)的專業(yè)刊物是()。A.語(yǔ)言教學(xué)與研究B.世界漢語(yǔ)教學(xué)C.中國(guó)文化研究D.語(yǔ)言文字運(yùn)用強(qiáng)調(diào)自覺(jué)掌握的認(rèn)知派有()。A.語(yǔ)法翻譯法B.自覺(jué)對(duì)比法C.認(rèn)知法D.直接法認(rèn)知法的代表人物有()。A.卡魯爾B.布魯納C.皮亞杰D.弗里斯

5、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)詞匯方面的難點(diǎn)包括()。A.虛詞B.近義詞、同義詞難理解C.熟語(yǔ)、成語(yǔ)難運(yùn)用D.詞義與語(yǔ)素有關(guān)研究表明，()屬于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系中的應(yīng)用理論，是核心，是學(xué)科存在的標(biāo)志。A.總體設(shè)計(jì)B.教材編寫C.課堂教學(xué)D.測(cè)試評(píng)估語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段是()。A.歷史比較語(yǔ)言學(xué)B.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)C.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法D.功能主義語(yǔ)言學(xué)設(shè)有對(duì)外漢語(yǔ)研究專欄的是()。A.中國(guó)文化研究B.語(yǔ)言文字運(yùn)用C.漢語(yǔ)學(xué)習(xí)D.修辭學(xué)習(xí)情景法的代表人物有()。A.威爾金斯B.亞歷山大C.帕默D.霍恩比 參考答案：A參考答案：C參考答案：B參考答案：A參考答案：D參考答案：A參考答案：D參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：ABC參考答案：ABCD參考答案：ABC