《設(shè)計有趣的卡通形象》教學(xué)設(shè)計

1、設(shè)計有趣的卡通形象七棵樹鎮(zhèn)中心學(xué)校 姜麗娟課題設(shè)計有趣的卡通形象版本人教版周次第五周學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計·評述和造型·表現(xiàn)日期3月22日26日教材分析: 雖然卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史并不是很長，但它以親近自然可愛夸張的形象，深受孩子們的喜愛，“卡通文化”已經(jīng)伸向全世界各個角落，無數(shù)的兒童書、畫冊、作業(yè)本、書包、衣帽服飾等，到處是卡通形象，卡通正逐步成為青少年喜愛的一種繪畫形式。本課通過對卡通作品的欣賞，來提高對卡通形象的特點和表現(xiàn)手法的認(rèn)識，并嘗試用卡通表現(xiàn)手法設(shè)計卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、探究能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生,我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)法”,以實例為線索,充

2、分動用教具,不斷采用欣賞,啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下,調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中,真正做到面向全體。運用多媒體課件、多幅實例,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握卡通形象的主要表現(xiàn)手法，了解卡通形象設(shè)計的過程和方法，學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。幫助學(xué)生提高觀察生活的能力、想象能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力，并能運用所學(xué)的卡通設(shè)計知識去美化自己的生活，積極投入到創(chuàng)造生活的活動中去，從中感受到無窮的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)生了解卡通片的表現(xiàn)形式，掌握卡通形象的表現(xiàn)手法，使他們知道卡通形象是怎樣進(jìn)行夸張

3、與變形的，通過學(xué)生觀察來解決，并讓學(xué)生用繪畫的語言把自己喜歡的卡通形象表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：在于讓學(xué)生能用繪畫的語言把自己喜歡的卡通形象表現(xiàn)出來，教師在基本形的概括，形象如何夸張變形方面加強(qiáng)指導(dǎo)，并對基本的作畫方法進(jìn)行示范和提示。媒體運用：利用多媒體設(shè)備，展示教學(xué)課件及教學(xué)資料。教 學(xué) 流 程1 / 8418步驟與主要內(nèi)容組織教學(xué)引入新課講授新課師生互動的方式與效果一、師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境：( 師出示課件)播放幾個卡通片的片段三、深入探究、激發(fā)思維1、 猜謎語小游戲 A：一對父子倆，父親頭小兒子的頭大。B：他有一雙大大的眼睛，一個圓圓的鼻頭，特別是他光光的腦勺上豎著的三根毛，別提有多神氣了。C

4、：他能吐出許多許多五顏六色的泡泡。他單純，熱情，善良，執(zhí)著，愛幻想，充滿活力。2、 思考與討論：（出示課件）（1）你們平時看的卡通片大多數(shù)是哪個電影制片廠制作的 ？（2）這個美術(shù)電影制片廠的第一任導(dǎo)演是誰？3、卡通片的表現(xiàn)形式（師播放卡通片片段課件）板書（1）手繪卡通片（2）木偶卡通片（3）剪紙（折紙）卡通片（4）水墨卡通片4、卡通形象的表現(xiàn)手法（出示課件）板書（1）簡單概括（2）夸張變形（3）擬人化（4）色彩鮮艷5、卡通形象的設(shè)計步驟（師出示課件輔助講解）（1）構(gòu)思：想好自己要畫的對象。（2）構(gòu)圖：把對象安排在合理的位置。1931教師演示作業(yè)要求學(xué)生練習(xí)巡回指導(dǎo)作品展評課的尾聲作業(yè)布置（3）

5、用基本形的方法概括形體。（4）畫出具體的形象（注意：夸張、變形、線條流暢）。6、學(xué)生根據(jù)實物運用表現(xiàn)手法設(shè)計卡通形象四、在黑板上和用課件演示動物和人物卡通形象作畫步驟。五、選擇喜歡的動植物、人物、瓜果和生活用品等為創(chuàng)作基本形（可借用老師準(zhǔn)備的參考資料或?qū)W生自帶的資料）用擬人、夸張、添加、變形等方法。使它們變得可愛又有趣。六、在彩色卡紙上進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。（合作練習(xí)）七、教師巡回指導(dǎo)，在學(xué)生繪畫創(chuàng)作時，播放音樂創(chuàng)設(shè)情境八、選擇幾幅創(chuàng)作新穎獨特的繪畫作品，通過學(xué)生自評、同學(xué)評和教師點評展開交流。九、總結(jié)本課的知識點，學(xué)生談收獲。有趣的卡通形象板書設(shè)計設(shè)計有趣的卡通形象繪畫卡通片卡通片的表現(xiàn)形式木

6、偶卡通片剪紙卡通片水墨卡通片簡單概括夸張變形卡通形象的表現(xiàn)手法擬人化色彩鮮艷設(shè)計有趣的卡通形象教學(xué)設(shè)計龍江縣七棵樹鎮(zhèn)中心學(xué)校 姜麗娟設(shè)計有趣的卡通形象教學(xué)反思七棵樹鎮(zhèn)中心學(xué)校 姜麗娟設(shè)計有趣的卡通形象是人美版第十三冊的內(nèi)容，這是一節(jié)由欣賞評述與造型表現(xiàn)兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)課，力求通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫進(jìn)行創(chuàng)造性的造型表現(xiàn)，開展美術(shù)創(chuàng)作活動，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。在本節(jié)課中，我改變了傳統(tǒng)的、枯燥單一的教學(xué)方式，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美

7、術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個自我發(fā)揮的空間。我并不斷地鼓勵他們：“你說得非常好！”“非常不錯”，“這些同學(xué)的作品是不是非常的棒??！”你們繼續(xù)努力一定會成為一名卡通形象設(shè)計大師”等等來激勵他們，讓他們在自由的空間內(nèi)大膽發(fā)表自己的見解和感受，并使學(xué)生從中有所得、有所悟。雖然卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史并不是很長，但它以親近自然可愛夸張的形象，深受孩子們的喜愛，“卡通文化”已經(jīng)伸向全世界各個角落，無數(shù)的兒童書、畫冊、作業(yè)本、書包、衣帽服飾等，到處是卡通形象，卡通正逐步成為青少年喜愛的一種繪畫形式。在教學(xué)過程中我采用了大量的卡通片片段和卡通形象進(jìn)行欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生

8、通過欣賞深入去了解卡通形象，知道卡通形象的特點，從而去創(chuàng)造卡通形象，設(shè)計出具有自我個性的卡通形象。整節(jié)課中學(xué)生欣賞了很多的作品，但我并不是沒有目的讓他們?nèi)バ蕾p的，我主要采用了欣賞比較、欣賞交流等一些方法。欣賞一，我引導(dǎo)學(xué)生觀察老師播放的卡通片片段，再讓他們尋找身邊的卡通形象，以此達(dá)到認(rèn)識卡通，感受卡通，激發(fā)學(xué)生興趣的目的；欣賞二、以真實的大樹為例，再欣賞卡通的大樹，讓學(xué)生通過對比總結(jié)出卡通“簡潔概括”的特點：欣賞三，觀看情景劇家有兒女的人物再欣賞卡通家有兒女的人物，我引導(dǎo)學(xué)生從形體上進(jìn)行比較，學(xué)生很快就知道了卡通的第三個特點“夸張變形”。欣賞四、先欣賞真實的老虎，再欣賞卡通的老虎，讓學(xué)生自己總結(jié)出了卡通“擬人化”的特點；接著教師畫一個三角形，讓學(xué)生到前面把它改為卡通形象，這樣使學(xué)生進(jìn)一步理解“夸張變形、擬人化”的特點。我在示范過程中重點講解動物和人物夸張變形、擬人化的綜合運用，這樣能讓學(xué)生知道卡通形象大多數(shù)是運用綜合的表現(xiàn)手法。了解了卡