新教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析六年級(jí)下冊(cè)，是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，積累了不少科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和思維，也對(duì)周圍世界充滿了好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們有一定的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，知道?duì)比實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)的主要流程和方法。教材內(nèi)容分析六年級(jí)下冊(cè)教科書由“小小工程師”“生物的多樣性”“宇宙”和“物質(zhì)的變化”四個(gè)單元組成。四個(gè)單元分別隸屬于“技術(shù)與工程領(lǐng)域”“生命科學(xué)領(lǐng)域”“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”和“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”。本冊(cè)教科書的整體編排，以核心概念的進(jìn)階發(fā)展為線索，整體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)兼顧了四個(gè)領(lǐng)域的年段安排，著力促進(jìn)學(xué)生探究實(shí)踐能力的發(fā)展?！靶⌒」こ處煛眴卧膶W(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)工程建造的系統(tǒng)過(guò)程。從貼近學(xué)生生活的房屋建造工程入手，以建造塔臺(tái)為任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生一步步地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)工程的過(guò)程：明確任務(wù)一設(shè)計(jì)一建造（模型）一測(cè)試一評(píng)估一改進(jìn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)工程的各個(gè)要素，了解設(shè)計(jì)是工程的核心，同時(shí)滲透工程思維，體會(huì)到工程實(shí)踐與科學(xué)探究的不同魅力，從解決問(wèn)題的角度培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力?！吧锏亩鄻有浴眴卧膶W(xué)習(xí)，是基于六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞物種多樣性和基因多樣性進(jìn)行的。第1?2課從學(xué)生熟悉的校園生物入手，通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等方法，認(rèn)識(shí)到生物種類的多種多樣；第3?5課擴(kuò)展到種群內(nèi)不同生物個(gè)體的千差萬(wàn)別，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建地球生物豐富性和多樣性的概念；第3?6課還組織了遺傳變異及生物進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物的多樣性、存活、滅絕都是生物進(jìn)化的結(jié)果；第7課組織學(xué)生研究生物多樣性與人類的關(guān)系，以及探索如何更好地保護(hù)生物多樣性。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到研究生物的多樣性是為了更好地保護(hù)生物多樣性，同時(shí)也是為了保護(hù)我們?nèi)祟愖约??！坝钪妗眴卧膶W(xué)習(xí)，是建立在學(xué)生對(duì)地球、月球等天體的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的再次擴(kuò)展，通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系、星座和宇宙的逐步認(rèn)識(shí)，學(xué)生初步形成宇宙是一個(gè)大系統(tǒng)的觀點(diǎn)。第1?3課是對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)，第4?5課是對(duì)星系的認(rèn)識(shí)，第6?7課是對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的視野逐步擴(kuò)大，對(duì)大尺度的空間觀念也得到了發(fā)展。本單元的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是通過(guò)建模并結(jié)合想象推理，這是學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙的重要方法，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展和空間觀念的發(fā)展有著獨(dú)特的作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天文的興趣，也是本單元重要的教學(xué)目標(biāo)，為此本單元還設(shè)計(jì)了一些課后需要學(xué)生持續(xù)觀察的活動(dòng)，既可以提高學(xué)生興趣，也可以幫助學(xué)生建構(gòu)理解概念。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)系統(tǒng)，由大小不同的星系構(gòu)成；組成宇宙的星系或星體都在運(yùn)動(dòng)變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征；宇宙是龐大的，但又是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的?！拔镔|(zhì)的變化”單元的學(xué)習(xí)，是小學(xué)階段“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”的總結(jié)單元。在小學(xué)階4本冊(cè)教科書的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了對(duì)物體特征、材料性能的研究實(shí)踐，逐漸發(fā)展到對(duì)物質(zhì)變化的探索。本單元從學(xué)生身邊的物質(zhì)變化現(xiàn)象開(kāi)始研究，觀察物質(zhì)變化及其伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)特征。學(xué)生的探索視野從身邊熟悉的物質(zhì)變化逐漸擴(kuò)展到地球家園與生命體中的化學(xué)變化。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)特征，通過(guò)資料閱讀、信息交流、推理論證等方法，發(fā)展正確的物質(zhì)觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是在不斷變化的，物質(zhì)變化創(chuàng)造了一個(gè)豐富多彩、絢麗多姿的物質(zhì)世界，物質(zhì)的變化與人們的生活緊密相關(guān)。本冊(cè)四個(gè)單元，是整個(gè)小學(xué)階段總結(jié)性的單元，也為初中階段的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。整冊(cè)教科書的設(shè)計(jì)立足六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，充分考慮小學(xué)階段的內(nèi)容進(jìn)階，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)要求，精選探究實(shí)踐的主題。在一一系列教學(xué)活動(dòng)的助推下，幫助學(xué)生建構(gòu)起相關(guān)科學(xué)概念，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施.加強(qiáng)探究實(shí)踐，特別是加強(qiáng)工程技術(shù)的教學(xué)，采用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，學(xué)好第一個(gè)單元，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測(cè)，作出假設(shè)性解釋。.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，根初中銜接。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識(shí)到要尊重?cái)?shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論。特別要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的制作和使用，把動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。.加強(qiáng)態(tài)度責(zé)任的培養(yǎng)，從完成作業(yè)開(kāi)始，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。教學(xué)進(jìn)度安排:周次預(yù)定教學(xué)內(nèi)容實(shí)際教學(xué)調(diào)整備注1始業(yè)教育課；1.1了解我們的住房2L2認(rèn)識(shí)工程1.3建造塔臺(tái)，機(jī)動(dòng)31.4設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型1.5制作塔臺(tái)模型機(jī)動(dòng)41.6測(cè)試塔臺(tái)模型1.7評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型，5第一單元整理第一單元自主練習(xí)62.1校園生物大搜索、2.2制作校園生物72.3形形色色的植物2.4多種多樣的動(dòng)物，82.5相貌各異的我們2.6古代生物的多樣9第二單元整理第二單元自主練習(xí)10期中復(fù)習(xí)和練習(xí)、機(jī)動(dòng)113.1太陽(yáng)系大家庭3.2八顆行星，機(jī)動(dòng)123.3日食3.4認(rèn)識(shí)星座2課時(shí)133.5夏季星空3.6浩瀚的宇宙，機(jī)動(dòng)

注：以