2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂教案《母雞和狐貍》含反思

1、大班音樂教案母雞和狐貍含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受音樂由慢到快，由神秘到熱烈的音樂情緒。2、借助圖譜、故事展開想象，并用動(dòng)作、語言表達(dá)音樂的變化。3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)漫、圖譜、頭飾?！净顒?dòng)過程】1、欣賞音樂，隨音樂進(jìn)行猜想。導(dǎo)語：老師這兒有一首好聽的樂曲，請(qǐng)你聽一聽、想一想，這段音樂中會(huì)講一件什么樣的事情？聽音樂。提問：你想到了什么？2、講故事，再次欣賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。（1）講故事，幫助理解音樂。（播放動(dòng)漫）聽故事母雞和狐貍。啟發(fā)語：到底講的是什么事情呢？故事：今天，母雞出門去散步，狐貍偷偷地跟在了母雞的后面，只聽

2、“啪”的一聲，狐貍被釘耙打到了頭，狐貍好疼啊，可是它不敢動(dòng)也不敢發(fā)出聲音，繼續(xù)跟著母雞走。“噗咚”一聲，狐貍掉進(jìn)了池塘里。母雞走上了山坡，狐貍也跟著走上了山坡，一不小心，這只倒霉的狐貍被釘子扎了腳。這時(shí)母雞發(fā)現(xiàn)了狐貍，趕緊鉆過小籬笆，淌過小水塘回到了家。狐貍在母雞的家門口，敲呀，敲呀，門怎么也敲不開，氣得狐貍直跺腳，最后癱倒在了地上。（2）再次欣賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。師：我們?cè)俾犚淮我魳?，?qǐng)你仔細(xì)聽，并想一想在這首樂曲當(dāng)中什么地方表現(xiàn)的是母雞前面走，狐貍悄悄的跟在后面？什么地方表現(xiàn)得是母雞跑，狐貍追呢？聽音樂，教師畫圖譜。提問：你認(rèn)為音樂當(dāng)中什么地方表現(xiàn)得是母雞前面跑，狐貍偷偷跟著呢？哪兒表現(xiàn)

3、的是母雞跑，狐貍追呢？（3）聽聽音樂里面母雞與狐貍發(fā)生的事情。邊聽音樂，教師邊放母雞與狐貍的卡片，邊語言提示。3、創(chuàng)編動(dòng)作（1）導(dǎo)語：母雞在前面走，狐貍偷偷的跟在了后面，這時(shí)發(fā)生了什么事？（被釘耙打了頭）狐貍被釘耙打了頭是什么樣子？學(xué)一學(xué)。第二次，狐貍又發(fā)生了什么事情？（掉進(jìn)了池塘里）狐貍掉到池塘里又會(huì)是什么樣子？它的心情是怎樣的？表演。最后，這只倒霉的狐貍又發(fā)生了什么事？（釘子扎了腳）釘子扎了腳以后，狐貍是什么樣子??？它的表情是怎樣的？（2）聽音樂表演狐貍遇到的倒霉事情。4、完整地表演（1）老師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)狐貍，完整地表演一次。（2）請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)雞媽媽，其他幼兒當(dāng)狐貍，完整表演?！净顒?dòng)反思】在重新對(duì)幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰跟著它時(shí)的越來越緊張的氣氛，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作和表情來補(bǔ)充對(duì)故事情節(jié)的理解。接著我會(huì)讓幼兒聽一聽音樂，讓他們說一說他們?cè)谝魳分懈惺艿降臍夥眨绻屗麄儼蛇@個(gè)故事拍成一個(gè)動(dòng)畫片會(huì)是什么樣的，狐貍和蘿絲母雞會(huì)是怎樣的表現(xiàn)。讓幼兒們自己說出故事情節(jié)，而不是老師問一個(gè)環(huán)節(jié)，他們答一個(gè)環(huán)節(jié)。小百科：哺乳綱，食肉目犬科動(dòng)物。屬于一般所說的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對(duì)聲音進(jìn)行準(zhǔn)確定位、嗅覺靈敏，修長(zhǎng)的腿能夠快