小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計

1、小 學(xué) 階段 一 體育 教 學(xué)設(shè) 計 快 樂跳 短 繩一、指導(dǎo)思想：以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動技能。二、學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對象是小學(xué)四年學(xué)生?；顫姾脛邮菍W(xué)生的天性，他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣， 喜歡模仿和學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技能與技巧。自信心強(qiáng)，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向，他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期， 他們的年齡特征： 1、依賴性強(qiáng)、自我

2、約束能力較差；2、模仿能力強(qiáng)； 3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期, 樂于參加體育活動 , 并樂于向同伴展示運(yùn)動動作. 她們都比較活潑 , 思維反應(yīng)敏捷 , 模仿能力和接受能力強(qiáng) . 但是自我約束能力差 , 絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力, 能在集體活動中與她們團(tuán)結(jié)合作 , 完成活動任務(wù) . 針對五年級學(xué)生的生理和心理特征、認(rèn)知規(guī)律，我選擇了跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀：1）、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生能在活動中展示自我，快樂鍛煉，使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范的能力。2）、培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)造性，學(xué)生

3、的堅忍不拔，頑強(qiáng)拼搏和保家為國的愛國主義精神。同時增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和競爭意識。2、知識與技能：1) 、通過教學(xué)，使學(xué)生能體會一繩多用的方法, 培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。2) 、通過學(xué)生在跳繩中主動設(shè)計、創(chuàng)造的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生快速、靈敏、協(xié)調(diào)的能力。并促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過各種形式跳繩的體驗活動掌握一定的技能。2、在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。五、教學(xué)過程：（一）、開始部分：（時間10 分鐘）1、體育委員集合隊伍2、師生問好3、游戲：“踩尾巴”要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動

4、。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又校瑢W(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的游戲中進(jìn)行熱身活動。4、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣師：同學(xué)們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過的各種跳繩動作為基礎(chǔ)。編一套繩操。生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個有特點(diǎn)動作。設(shè)計意圖：采用創(chuàng)編繩操，進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中身心很快進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到熱身的目的。（二）、基本部分（時間25 分鐘）學(xué)習(xí)跳繩，掌握技能。 1 、輔助練習(xí)：（ 35 次）徒手搖 - 單手搖 - 交替搖（輔助練習(xí)，讓學(xué)生體會手腕用力搖繩的方法。）2、并腳跳 1

5、015 次? ；要求：兩腿伸直并攏。（學(xué)生完整體會）3、教師講解動作要領(lǐng)并示范：4、一分鐘的跳短繩注意事項：教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生做放松活動。設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)學(xué)生的個體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作，在練習(xí)中體驗成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的心血管機(jī)能。讓學(xué)生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)兩人跳短繩。5、學(xué)生分四組拓展雙腳跳繩形式（兩人一組合作跳）6、抽同學(xué)展示并給與鼓勵（12 次）7、小結(jié)設(shè)計意圖：利用問題來引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生，用不同的跳繩形式，個人與集體，來

6、發(fā)展學(xué)生的興趣，豐富課堂內(nèi)容，活化課堂氣氛，提高學(xué)生眼疾腳快的應(yīng)變能力，發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊合作精神。（三）、游戲部分：接力游戲：“保衛(wèi)釣魚島要求：學(xué)生積極參與，團(tuán)結(jié)合作，相互鼓勵，安全第一。游戲規(guī)則：1、 將男生分成兩組用跳繩制作障礙，女生分組進(jìn)行往返接力游戲。2、 提高難度，分組討論變換障礙，再次進(jìn)行。教法：1、 講清游戲的方法和規(guī)則2、 教師進(jìn)行分組3、 開始第一次練習(xí)4、 教師小結(jié)5、 分組制作第二次障礙6、 開始練習(xí) -“保衛(wèi)釣魚島”7、教師總結(jié)設(shè)計意圖：1、讓學(xué)生自己動手選擇不同的方法制作障礙，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的堅忍不拔，頑強(qiáng)拼搏和保家為國的愛國主義精神。2、學(xué)生之間的配合可以增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和競爭意識。（四）、