2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班體育游戲教案《鈴兒響叮當(dāng)》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班體育游戲教案《鈴兒響叮當(dāng)》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班體育游戲教案《鈴兒響叮當(dāng)》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班體育游戲教案鈴兒響叮當(dāng)含反思活動目標(biāo)：1、能根據(jù)辯聽小鈴聲音信號的方向進(jìn)行快速跑。2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備：1、樂器小鈴一副。2、場地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容，長寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。3、錄音機(jī)，磁帶一只小鈴鐺?；顒舆^程：一、跟著鈴聲走一走。教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。教師:“你們聽，這是什么聲音?”如不認(rèn)識，可以拿出來給托兒看，告訴托兒其名稱。教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。二、“找小鈴”

2、游戲介紹游戲“教師：“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽：小鈴到底躲在哪里?”玩法：托兒蹲在操場中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后，敲擊小鈴。托兒尋聲而找，站在自己認(rèn)為正確的紙板前，等小鈴出來。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);“你們看操場上有四個(gè)幅畫，你聽到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫后面，就站在那幅畫面前等，小鈴會出來給你們看的?！碧嵝淹袃翰灰獡頂D。游戲進(jìn)行2-3遍教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。三、在一只小鈴鐺音樂聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，放松四肢?；顒友由欤簠^(qū)域：在音樂律動區(qū)提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。戶外活動：可以用小鈴作活動開始、結(jié)束的信號。-美工區(qū)：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、涂色。發(fā)現(xiàn)區(qū)：提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等，讓托兒找找“小鈴在哪里?”如：圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等?；顒臃此迹赫麄€(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體

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