2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》含反思_第1頁(yè)
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》含反思_第2頁(yè)
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》含反思_第3頁(yè)
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1、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)球體和圓柱體含反思1、通過(guò)操作掌握球體、圓柱體這一名稱(chēng)，感知它的特點(diǎn)，能找出與它相似的物體，能區(qū)分球體和圓柱體。2、發(fā)展幼兒分析、比較能力，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)區(qū)分球體和圓柱體活動(dòng)準(zhǔn)備皮球、圓形紙片、圓柱體小積木活動(dòng)過(guò)程1、出示一個(gè)圓形紙片，啟發(fā)幼兒說(shuō)出它的形狀。2、發(fā)給每個(gè)幼兒一張圓形紙片、一個(gè)小皮球和一個(gè)圓柱體小積木，讓幼兒自由的玩，鼓勵(lì)他們從不同的角度去觀察，用手去摸摸，或在桌上滾一滾、比一比，找一找它們的形狀有什么不同。3、組織幼兒進(jìn)一步觀察、思

2、考，討論它們有什么不同，讓幼兒掌握球體。4、再出示圓柱體小積木，請(qǐng)幼兒在教室中找出與其類(lèi)似的物體。5、指導(dǎo)幼兒觀察它的上、下是什么形狀，用手從上至下摸摸有什么感覺(jué)。6、組織幼兒討論觀察結(jié)果，老師總結(jié)。7、讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是球體和圓柱體。教學(xué)反思1、備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)的安排過(guò)少，活動(dòng)設(shè)計(jì)背景單一，幼兒在認(rèn)識(shí)球體和圓柱體后，增加手工操作的課程，以增強(qiáng)幼兒的記憶，切實(shí)掌握整個(gè)課程內(nèi)容。2、對(duì)過(guò)小的幼兒認(rèn)知能力考慮過(guò)于缺乏，如粉筆這個(gè)活動(dòng)背景，物體小又較隱蔽，大多幼兒查找不到?；顒?dòng)中應(yīng)帶領(lǐng)幼兒在教室及附近進(jìn)行辨別、查找。3、整個(gè)活動(dòng)效果還是比較可以，不足在于和幼兒配合較少，今后應(yīng)加大與幼兒的互動(dòng)。4、如果重新上這堂課應(yīng)盡量考慮過(guò)小的幼兒認(rèn)知能力，加大活動(dòng)的范圍、時(shí)間以及互動(dòng)效

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